自律努力作文英語高中生

對大部分孩子來說，自律是比較稀缺的習慣。

他們經(jīng)常邊工作邊做什么，完全沒有計劃性，容易半途而廢，不能有始有終。這其實對孩子的成長很不利。

習慣不是天生的自律也不是上天隨機給孩子的天賦，而是后天形成并在家庭中培養(yǎng)出來的。(蕭伯納的習慣)。

家庭教育決定孩子的未來。每一個成功的教育案例背后都有不可或缺的父母的發(fā)力。自律的孩子往往來自這樣的家庭。(蕭伯納)。

自律的孩子都來自什么樣的家庭？

父母早早管教的家庭

李根根教授把人的一生分為不同的階段。其中孩子3 ~ 6歲是性格形成的關(guān)鍵時期，孩子3 ~ 6歲不歸你管。長大了想管理也控制不了。

說到自律，有些父母認為這是大孩子應該養(yǎng)成的習慣，對還不到10歲的孩子來說，自律太苛刻了。(另一方面)。

父母這樣想其實是對自律的誤解，自律不是自覺學習。

對于還很小的孩子來說，早晚刷牙少吃零食，看動畫的時間有限，調(diào)節(jié)情緒，不發(fā)脾氣，動不動就哭，都是自律的表現(xiàn)。

在孩子10歲之前，父母總是以孩子的年齡為借口縱容孩子。那么，如果孩子10歲后再要求自律，其實很容易對孩子產(chǎn)生反抗心理。

因此，管理孩子要趁早。尤其是在培養(yǎng)孩子的自律方面。

孩子6歲之前是心理發(fā)育最快的時期，也是孩子性格和習慣養(yǎng)成的重要時期。在這個時期，父母向孩子傳達的價值觀產(chǎn)生了最深刻、最直接的影響。(一個家庭)。

父母從小就制定了規(guī)則，不知道能對孩子做什么，不能做什么，吃零食要節(jié)制，看電視要節(jié)制，不能隨心所欲，不能任性。

總之，就是讓從小就懂得克制的孩子學會克制。長大后自然會克制的孩子。(克制)。