初2升初二暑假英語怎么補

按復習提綱復習。 主要是3年級以后的知識。要是家長不是教育界的，可以請一個要報考學校的老師給串一下，花點錢。

作為馬上讀高三的學長 我心里壓力很大····對曾經高一的時候的所作所為深表悔恨······如果一心要為高考超級好的中學奔的話 建議70%的已經可以丟進去了····（70%已經很多了··）先復習下初中的知識? （注意要系統(tǒng) 就是目錄要清晰 要很熟為止）然后去預習高中的知識? 暑假上個輔導班也好的?? 然后理科多做做題 文科多背背東西學習還是以課本為主吧?? 英語課外閱讀和完型填空注重理解 就是貼著答案走、、、、課內平時就要背課文? 就這樣了 希望你能取的好成績? 小盆友 ~~??

推薦看哈利波特的系列電影，很有趣味性，還能學習英語，屬于非常好的名著改編了。

1：暑假作業(yè)，盡早的完成最好（不過要認真） 2：復習初一，初二的知識，走在別人的前面， 3：預習初三，還有一科化學要新接觸 4：多做做題，把知識了解的扎實一些 5：把以前不太明明白的問題，盡量弄明白，若不能解決，就記錄下來，開學找老師解決

上午07:00——08:00早餐，晨讀晨讀的時候，可以背一些配渣稿詩詞，英語單詞之類，量不在多，重在堅持。08:30——09:30寫作業(yè)
09:30——10:30休息10:30——11:30寫作業(yè)11:30——14:30午餐，午休
下午14:30——15:30課外延伸閱讀15:30——16:00休息16:00——18:00戶外活動18:00——19:00晚餐培孝
晚上19:00——20:00興趣時間20:00——21:00溝通時間這個時間段梁碼，父母可以和孩子進行交流。21:00洗漱、睡覺。

暑假初中補課學校，小升初補課推薦去東南數理化小班咨詢下，老師比較不錯，教學經驗都蠻豐富的。而且對學校也是相當地負責任，很多學生和家長都比較認可這里。

小升初暑假必讀書目：《西游記》《名人傳》《魯濱遜飄流記》《朝花夕拾》等。

《西游記》：

《西游記》是我國文學史上一部最優(yōu)秀的長篇神魔小說，它不僅創(chuàng)造了一個神奇的幻想世界，而且具有豐富而深刻的思想內涵和優(yōu)美完整的藝術形式，被《英國大百科全書》譽為“中國最珍貴的神奇小說”。

《名人傳》：

《名人傳》是一本值得反復閱讀的好書，它是以激情文字譜寫的三首英雄贊歌，貝多芬、米開朗彎伏基羅和托爾斯泰這三位杰出藝術大師與命運抗爭的人生經歷，激勵了國內外無數讀者去追求豐富而偉大的人生。

《魯濱遜飄流記》：

有位教育專家曾經說過，在一個青少年的成長道路上，應該讓他閱讀的第一本書就是《魯濱遜飄流記》，因為這本除《圣經》外再版最多的書，將教會我們如何生存。

《朝花夕拾》：

魯迅在現代文學史上占據了一個重要的地位，他的很多作品都被載入文學史，他的散文集《朝花夕拾》梁衫比較完整地記錄呷他從幼年到青年時期的生活經歷，其文筆深沉雋永，是中國現代哲理小品中的經典。

讀書的基本方法：

1、速讀

這是一種快速讀書的方法，即陶淵明提倡的“好讀書，不求甚解”?？梢圆捎脪呙璺ā?，一目十行，對文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴大閱讀埋渣攜量，適用于閱讀同類的書籍或參考書等。

2、略讀

這是一種粗略讀書的方法。閱讀時可以隨便翻翻，略觀大意;也可以只抓住評論的關鍵性語句，弄清主要觀點，了解主要事實或典型事例。而這一部分內容常常在文章的開頭或結尾，所以重點看標題、導語或結尾，就可大致了解，達到閱讀目的。

3、寫讀

古人云：“不動筆墨不讀書”，俗語也有“好記性不如爛筆頭”之說。讀書與作摘錄、記心得、寫文章結合起來，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，并且能增強閱讀能力，將知識轉化為技能和技巧。

4、選讀

就是讀書時要有所選擇。古往今來，人類的文化寶藏極為豐富。一個人的精力畢竟有限，如果不加選擇，眉毛胡子一把抓似地讀書，就不會收到好的效果?？梢越Y合自己的情況，有針對性地選擇書目，進行閱讀，這樣才能達到事半功倍的效果。

預習高中課程。如果你這么做了，第一次月考你會回來感謝我。

我個人認為你最好還是上一些課外輔導班，因為小學畢業(yè)了，馬上要升入中學，中學的生活是多么的緊張，不論我們怎么說，你是不會切身體會到的，如果你在暑假中放松了，過慣了放松的生活，等再開學的時候，也許你會感到力不從心，從而導致學習成績不好。如果你在假期里就上一些課外輔導班，雖然緊張了一些，但不會使你開學后的心放不到學習上。不過上不上學習班的最終決定權還是在你自己的手中，一定要好好的把握哦！ 你在浦東這里呀，去上海復文補習班吧，我女兒就在那邊補的，每個暑假都去，他們是10人小班，環(huán)境比較好，孩子成績也能保持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，并且相互之間都認識了，互動比較多，上課沒那么單調，暑假我也省了不少心，還是比較滿意的

對于想學習的孩子來說，暑假補習班是一個不錯的選擇，不過現在網絡發(fā)達，登陸靠他網頁可以進行在線輔導，不需要出門，快捷，方便又專業(yè)。孩子在平時生活也要學會如何自己學習。

初中的學習與小學截然不同。小學強調算數方法，聯(lián)想、發(fā)散思維，缺少系統(tǒng)性，嚴密性訓練，更多地在細微處入手，講解小技巧；而初中主要講解代數和幾何。代數是以方程，未知數為基礎的，強調抽象的數學推導能力。

　　幾何更是要求嚴密的數學推理，整體的技巧訓練。有很多同學進入初中后，不能適應新的學習環(huán)境、新的學習思路，成績一落千丈。

　　新環(huán)境，新方法主要指的是以下三個方面：

　　1.學習方法，思路不同，需要全新的適應練習。

　　其一，初一的前半年學習很重要。這里并不是說初二，初三不重要。問題是，隨著進入初中這個新領域，大家都來到同一個起跑線上。起跑就顯得尤為重要。一門課如果上來你學的好，就會感興趣，老師也會重視你，自然而然今后這門課的學習就會輕松很多。初中的課程難度是逐步加大的，同學們在初一一定不要掉以輕心，課堂上的知識雖然簡單，但你一定要找一些有難度的題目，提前學習，開拓思路，鍛煉自己的思維，為初二、初三的學習奠定基礎。

　　其二，培養(yǎng)系統(tǒng)的數學技巧。還有一個問題就是很多同學做題目喜歡東想想，西想想，一道有些難度的題目，即使他做出來了，也自己感覺沒底，覺得是蒙出來的。下次看見同樣類型的題目，也沒有把握可以解的出。這說明同學們頭腦中還沒有系統(tǒng)的數學方法。而初中是大家鍛煉頭腦、學習技巧、形成數學方法，數學思想的最重要的時期！好的數學方法積累會對你今后以至高中的學習起到至為重要的作用！

　　其三，是良好的，刻苦的鉆研問題的習慣。有些同學小學時學習成績很好，沒有不會的題目。一道題目，用眼睛一掃，最多二分鐘就會做了。要是看一道題目五分鐘摸不到門路，就丟到一邊，認為自己做不出。這樣做，有兩個大大的壞處：一是，你并沒有真正調動你的全部的聰明才智來解決問題，而輕率的選擇放棄，這很不利于你數學思維方法的培養(yǎng)；二是，到了初中，大家都面臨一個新的學習內容，你一遇到困難就放棄，而其他同學利用刻苦的意志堅持了下來，就會站得先機，長此以往，別人成績自然就會越來越好，差距也會越來越大。

　　我班上的一個學生去年小升初并不理想，沒有進入什么好學校。但是由于進入初中后一直保持良好刻苦的學習習慣，現在在班上的成績比同班的清華附龍班的學生強得多！

　　其四，鍛煉抽象的思維能力。很多同學在小學階段就只喜歡算數方法，對方程、不定方程，尤其是一看到x,y,z,a,b,c就頭痛，看到未知數一多就知難而退了！這就說明你對抽象的字母（未知數）推導還是很不適應的，而這恰恰是初中代數的重要考點！

　　2.老師的講授方法不同，管理方式也不同，需要適應。

　　到了初中以后，老師不再像小學時那樣面面俱到的管理學生。作業(yè)可能都不留，留了也可能不再檢查，平時對你也不會是特別關注了。因為在小學時，大家都是班里的尖子生，老師或多或少的會在平時多照顧多夸獎一些。而到了初中，尤其是在實驗班，同學們都很優(yōu)秀，老師可能只關注那些最優(yōu)秀的學生。缺少了老師的關切，有些同學就會逐漸失去對那門課的興趣。結果，惡性循環(huán)，成績越差，越厭倦，到最后，自己也自暴自棄了。這種情況，在實驗班里尤為明顯，每年都會出現一些同學，在小學成績很好，考入人大附中、清華附中的實驗班，結果入學沒半年就成績大幅度下滑，連一般普通班的學生都不如。

　　那怎樣才能避免這種情況出現呢？

　　一是，要有良好的心理素質。遇到新困難，要學會自我調節(jié)，多跟老師，父母溝通，很多同學到初一后，總覺得自己已經長大了，什么都懂，不像小時候愿意與別人分享內心的想法。尤其是遇到困難的時候，怕別人笑話，傷害自尊心。其實，自尊并不是裝出來的，大家作為學生，是要靠成績，事實說話的，只有真的解決問題，提高了成績，才會獲得同學，老師，父母的認可和稱贊，而不逃避問題。

　　二是，剛開始學習時，不會的東西要及早向老師請教，及早解決問題，不欠賬，不斷努力，持之以恒。從入學開始，就養(yǎng)成自覺的學習習慣，習慣一旦養(yǎng)成，后面就順其自然了。所以，開始的時候一定要有韌性，多堅持！

　　3.班級的競爭更激烈，尤其是龍班、實驗班，需要把握好心態(tài)。

　　有一部份同學進入實驗班以后，感覺壓力很大。這對不同的同學，會出現兩種不同的情況：有的同學在壓力大的情況下，變壓力為動力，努力學習，與其他的同學你追我趕，互相促進，這是好的情況。

　　但也有的同學，在大壓力的情況下，不堪重負，成績直線下滑，到最后成績還不如普通班的學生。于是，就抱怨說，實驗班壓力大，還不如分到普通班，會受老師重視一些，成績也會好一些。這種想法是不對的。這完全是一種躲避壓力的心態(tài)。一個人要想取得別人所不能取得的好成績，肯定是要經歷困難與挫折，面臨各種各樣的壓力。