五年級(jí)英語(yǔ)創(chuàng)新閱讀

愛閱讀有很多種類的圖書資源，有很多很好看的書籍的，我也是在愛閱讀看書的，書很好看，所以我都比較少去書店買書了。

正確答案：×

圍傳“家庭讀書角”“閱讀筆記共賞杯”設(shè)立家庭“閱讀之星”等等來(lái)寫。
親子閱讀，又稱“親子共讀”，就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長(zhǎng)共同分享多種形式的閱讀過程。從廣泛的意義上說(shuō)，親子閱讀可以理解為大人與孩子共同分享的閱讀過程，并在閱讀活動(dòng)中與幼兒進(jìn)行有效溝通和互動(dòng)的過巧攔程。鄭段親子閱讀，是讓孩子愛上閱讀的最佳途徑，它的關(guān)鍵，就在于孩子可以和自己的父母一起共享書里的故事，分享自喊寬譽(yù)己的情感。

翻開我的日記，打開我的記憶，瀏覽過去的青澀，描出未來(lái)的理想

讓我看看，讓我看看，看看我的青春。讓我想想，讓我想想，想想明天的朝陽(yáng)

畫出我的藍(lán)圖，畫出我的道路，畫出我的明天，畫出我的未來(lái)

讓我做做，讓我做做，做一個(gè)美好的少年（少女）。讓我找找，讓我找找，找到我的殘缺

激揚(yáng)我的文字，激揚(yáng)我的理想，激揚(yáng)我的江山，激揚(yáng)我的美好

讓我翻翻，讓我翻翻，翻翻的成長(zhǎng)，讓我考考，讓我考考，考考的才能

讓我看看，讓我看看，看看我的青春。讓我想想，讓我想想，想想明天的朝陽(yáng)

人文創(chuàng)作課好。
1、內(nèi)容方面。學(xué)而思的人文創(chuàng)作課主要進(jìn)行開發(fā)學(xué)生的思維，動(dòng)手能力，而大閱讀只能提高閱讀水平，因此人文創(chuàng)作課好。
2、教師方面。學(xué)而思的人文創(chuàng)作課師資力量雄厚，教師都是通過考核進(jìn)入的高級(jí)教師，而大閱讀師資力量普通，因此人文創(chuàng)作課好。

1．本文所寫主要內(nèi)容是什么？



本文主要寫兒子參加宗教博物館建筑創(chuàng)意征文比賽的經(jīng)過和獲獎(jiǎng)后的表現(xiàn)。



2．文中最核心的關(guān)鍵詞是什么？



文中最核心的關(guān)鍵詞是創(chuàng)意。



3．通過記敘“兒子的創(chuàng)意”，文章所揭示的主旨是什么？



通過敘“兒子的創(chuàng)意”，文章所揭示的主旨是創(chuàng)意是最寶貴的創(chuàng)造力，對(duì)于孩子的創(chuàng)造精神要給予呵護(hù)與支持。



4．通過兒子參賽的態(tài)度和獲獎(jiǎng)后的表現(xiàn)，你得到了什么啟示？



在充滿自信、抓住機(jī)遇、挑戰(zhàn)自我的同時(shí)以平和的心態(tài)對(duì)待榮辱得失。

《打火匣》內(nèi)容簡(jiǎn)介：一個(gè)士兵娶到了公主，并成為國(guó)王?？康氖鞘裁茨?？勇敢：勇敢的斗爭(zhēng)，勇敢的追求，才可以得到想要的東西，不管是財(cái)富或是愛情；還要有智慧：勇而無(wú)智，追求只是愚人的夢(mèng)想，不可能成真；還要有同情心，去幫助別人，才能得到支持。圍著金錢轉(zhuǎn)的狐朋狗友會(huì)有，但因同情交下的朋友會(huì)在你的危難時(shí)刻伸出救援之手。

自己訂?。?！

放些小植物，如果是貼著墻壁的話就用貼紙裝飾墻壁。

《在人間》、《我的大學(xué)》、自傳體、阿廖沙