廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語教輔
廈門市教育局透露,廈門實(shí)驗(yàn)中學(xué),將與中國教育科學(xué)研究院合作辦學(xué),目標(biāo)建成廈門一流、省內(nèi)外知名的示范性、實(shí)驗(yàn)性學(xué)校。市教育局將在全市教育系統(tǒng)抽調(diào)精干力量組建學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,并通過選調(diào)、考錄等方式,搭建結(jié)構(gòu)合理、富有朝氣、適應(yīng)學(xué)校定位的優(yōu)秀師資隊(duì)伍。廈門九中,學(xué)校重視體育、美育和勞動教育工作。2001年,在全省中專(含職校)學(xué)生田徑運(yùn)動會上,該校共有17人分獲2·8名的好名次;2002年,市職教運(yùn)動會總分第一;2003年,在全市中學(xué)生足球聯(lián)賽中,該校學(xué)生足球隊(duì)分獲U15組和U18組的第2名和第3名。2002年榮獲廈門市第12屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)、第20屆學(xué)校音樂周中小學(xué)舞蹈、藝術(shù)、小品比賽三等獎; 98年學(xué)校獲普通中學(xué)勞技教育先進(jìn)集體,葉端榮老師獲教育部中小學(xué)勞技教育先進(jìn)工作者。個人認(rèn)為,廈門九中師資應(yīng)該會好一點(diǎn)
一、基本情況
廈門實(shí)驗(yàn)中學(xué)是廈門市政府為實(shí)施“美麗廈門”戰(zhàn)略規(guī)劃,島內(nèi)外一體化,廈漳泉三地同城化而新建的完全中學(xué),是廈門市直屬公辦學(xué)校,位于廈門市新中心城區(qū)。學(xué)校占地面積154畝,建筑面積6萬2千多平方米。學(xué)校與中國教育科學(xué)研究院合作辦學(xué),研究實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)教育的新方法、新模式。其目標(biāo)是辦成廈門一流、省內(nèi)外知名的現(xiàn)代化、實(shí)驗(yàn)性、示范性、國際化學(xué)校。
二、條件優(yōu)越
廈門實(shí)驗(yàn)中學(xué)的定位高,政府支持力度大。根據(jù)廈府[2013]198號文要求,學(xué)校中學(xué)部辦學(xué)規(guī)模54個班,其中初中18個班,高中36個班;小學(xué)部36個班正在籌備中。學(xué)校建設(shè)數(shù)字化、信息化校園,實(shí)行封閉式、公寓化管理。全部設(shè)施設(shè)備均按一級達(dá)標(biāo)高中標(biāo)準(zhǔn)配齊,頗具現(xiàn)代化。其中智慧教室等設(shè)施設(shè)備處于全市領(lǐng)先水平。
三、開放辦學(xué)
為了高起點(diǎn)辦好廈門實(shí)驗(yàn)中學(xué),廈門市政府決定與中國教育科學(xué)研究院合作辦學(xué)。中國教育科學(xué)研究院是國家級綜合性教育科學(xué)研究機(jī)構(gòu),是國家教育智庫,擁有品牌優(yōu)勢、科研優(yōu)勢、人力優(yōu)勢和資源優(yōu)勢。以服務(wù)決策、理論創(chuàng)新和指導(dǎo)實(shí)踐為己任,為我國教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供重要的智力支持和理論貢獻(xiàn)。雙方按照“院地共建、實(shí)驗(yàn)示范、科研引領(lǐng)、創(chuàng)新發(fā)展”的原則進(jìn)行合作。廈門實(shí)驗(yàn)中學(xué)使用“中國教育科學(xué)研究院廈門實(shí)驗(yàn)學(xué)?!钡拿Q,中國教育科學(xué)研究院授權(quán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校使用其品牌資源進(jìn)行正當(dāng)辦學(xué)活動,并對實(shí)驗(yàn)學(xué)校的管理、教育教學(xué)、教育科研、師資培養(yǎng)進(jìn)行指導(dǎo)、質(zhì)量評估和監(jiān)督考核,為學(xué)校辦學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)資源。
廈門實(shí)驗(yàn)中學(xué)將利用與中國教育科學(xué)研究院合作辦學(xué)的機(jī)會,乘勢而為。首先是教育理念的現(xiàn)代化,辦學(xué)思想適應(yīng)時代發(fā)展的需求;其次是教育設(shè)施設(shè)備的現(xiàn)代化,把當(dāng)代科技成果應(yīng)用于教育,提高教育的信息化,數(shù)字化水平。作為一所實(shí)驗(yàn)性的學(xué)校,學(xué)校將積極探討中國小康社會實(shí)現(xiàn)之時的未來學(xué)校的基礎(chǔ)教育的新模式、新方法;試驗(yàn)現(xiàn)代化社會的教與學(xué)的方式方法;真正實(shí)現(xiàn)中國傳統(tǒng)的有教無類,因材施教,使學(xué)生出類拔萃。作為一所示范性的學(xué)校,學(xué)校將充分利用地處經(jīng)濟(jì)特區(qū),對臺交流前沿陣地、對島外、對廈門、對廈漳泉三地發(fā)揮示范輻射作用,真正成為福建省的優(yōu)質(zhì)教育資源,起到促進(jìn)教育均衡發(fā)展的作用。廈門是一座國際知名的花園城市,具有開放包容的文化內(nèi)涵。廈門實(shí)驗(yàn)中學(xué)將用國際視野來把握和發(fā)展教育,致力于培養(yǎng)心系祖國、胸懷天下、會通中西、學(xué)貫文理、個性鮮明而全面發(fā)展的國際化人才。學(xué)校將加強(qiáng)國際交流,走出去、請進(jìn)來、研究試驗(yàn)留學(xué)的新路子、新方式,成為開放交流的示范性學(xué)校。
中國教科院廈門實(shí)驗(yàn)中學(xué)師資力量
廈門實(shí)驗(yàn)中學(xué)廣納賢才,師資力量雄厚。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子由全市教育精干組成,形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)核心。其中肖學(xué)平校長既是數(shù)學(xué)特級教師,又是博士,具有先進(jìn)的育人思想和豐富的教育管理經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)校致力教師隊(duì)伍建設(shè),努力構(gòu)建專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、事業(yè)心強(qiáng)的一流師資隊(duì)伍。學(xué)校教師結(jié)構(gòu)合理,梯隊(duì)發(fā)展,學(xué)校已面向全國招聘特級教師、省學(xué)科帶頭人、博士等高層次人才10人,擬通過省招招聘有經(jīng)驗(yàn)教師10人,已面向重點(diǎn)師范院?;?85大學(xué)招聘應(yīng)屆優(yōu)秀畢業(yè)生65人,其中碩士、博士研究生超過招聘人數(shù)的60%。
中國教科院廈門實(shí)驗(yàn)中學(xué)接軌國際
學(xué)校在“惟精惟新”校訓(xùn)精神的指引下,取中華民族傳統(tǒng)之精華,學(xué)校管理精細(xì),學(xué)業(yè)專攻精深,實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)新意,夢想勇于創(chuàng)新。構(gòu)建鮮明特色的校園文化,營造豐富多彩的校園生活,健康發(fā)展,科學(xué)發(fā)展。廈門實(shí)驗(yàn)中學(xué)將用好用活先進(jìn)的教育理念、一流的教學(xué)設(shè)備、優(yōu)美的育人環(huán)境,加大力度強(qiáng)化管理,狠抓課改,確保質(zhì)量,辦出特色,把學(xué)校辦成廈門一流,省內(nèi)外知名的現(xiàn)代化、實(shí)驗(yàn)性、示范性、國際化學(xué)校,并促進(jìn)我市基礎(chǔ)教育又好又快發(fā)展。
中國教科院廈門實(shí)驗(yàn)中學(xué)蓬勃發(fā)展
廈門實(shí)驗(yàn)中學(xué)今年擬招收初一、高一各8個班。其中初一年以面試形式招收在同安區(qū)就讀的小學(xué)優(yōu)秀學(xué)生50人;以面談形式招收進(jìn)城務(wù)工隨遷子女(在思明、湖里、集美小學(xué)就讀)200人;招收廈門籍小學(xué)畢業(yè)生(在思明、湖里、集美小學(xué)就讀)150人。高一年提前自主招收“數(shù)字化實(shí)驗(yàn)班”60人(不參加中考),按中考成績面向全市招收340人。
1.第一種情況:舒適,有成就感。這種情況的話,一般輔導(dǎo)的孩子比較聽話,內(nèi)心確實(shí)是很想跟著你學(xué)的,同時也很認(rèn)真的記住你所說的話,你布置的作業(yè),能夠很自然的接受你給他制定的學(xué)習(xí)計劃。相處久之后,你們的關(guān)系也會慢慢變好,他的成績也在慢慢起步,甚至是更好,這時候你的成就感就會特別的強(qiáng)烈,內(nèi)心得到慰藉
2.第二種情況:艱辛,很緩慢的過程。如果你輔導(dǎo)的孩子是一個不愛學(xué)習(xí),特別調(diào)皮搗蛋那種,甚至先家長,老師的話都不聽的,那你的輔導(dǎo)經(jīng)歷可能會比較漫長。因?yàn)槟汩_始要慢慢試著去接觸他,試著去了解他,從他的內(nèi)心出發(fā),了解他為什么不愛學(xué)習(xí),然后一步步的引導(dǎo)他去學(xué)習(xí),引導(dǎo)他跟著你的腳步走,讓他感受學(xué)習(xí)也是很快樂的一件事情。
3.第三種情況:耐心逐漸被磨完。如果你所要輔導(dǎo)的孩子是一個學(xué)習(xí)成績很差的,你嘗試過很多種方法,但是他還是不懂的,或者遇到類似的題目的時候,還是不會的長此以往,一直保持這樣的狀態(tài)的話,自己的耐心會被消磨,甚至還會懷疑人生,是不是自己真的不適合教孩子,自己的教學(xué)方法是不是對的,能不能夠被大部分孩子所接受,自己的內(nèi)心是很受打擊的!
學(xué)校位于廈門本島東北部被譽(yù)為“廈門新客廳”的現(xiàn)代化高端社區(qū)——五緣灣,面臨大海,毗鄰五緣灣大橋?qū)W校建筑面積為25021平方米,由“樹人堂”和“育才閣”兩組教學(xué)樓群組成。蜿蜒曲折、古樸優(yōu)雅的長廊把五幢教學(xué)樓連為一體,猶如伸出五指的手掌。學(xué)校建筑美輪美奐,現(xiàn)代中透出古典,校園布置充滿人文氣息,是莘莘學(xué)子快樂成長的理想學(xué)園。?校園內(nèi)普通教室寬敞明亮;美術(shù)、計算機(jī)、音樂、舞蹈、各類動手實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)輔助用房配套齊全;多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施配備齊全、設(shè)計合理、方便使用、富有人性化。
東莞市水霖實(shí)驗(yàn)學(xué)校位于廣東東莞市東莞市。 學(xué)校聯(lián)系電話:0769-8128****。
東莞市水霖實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)辦于2015年8月,到2021年9月,水霖實(shí)驗(yàn)學(xué)校有(114)個教學(xué)班,學(xué)生(4946)人,教職工(391)人。
學(xué)校占地面積(45415.75)多平方米,建筑面積(50712.83)多平方米,綠化面積(1700)多平方米。配有近(20)間現(xiàn)代化的教學(xué)功能室。
學(xué)校堅(jiān)持“創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育,辦南粵名?!钡哪繕?biāo),增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任意識、服務(wù)意識和決策意識,引領(lǐng)全體教師共同創(chuàng)建學(xué)校文化,學(xué)校鄭譽(yù)章程、各項(xiàng)規(guī)章制度完善,全體教師有一定參與學(xué)校管理的衡漏意喊攔段識,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師基本能形成一個有機(jī)的管理整體。
學(xué)校積極參與課程改革,做好課程改革的宣傳,努力優(yōu)化課程設(shè)置,提高課程管理水平。學(xué)校要求教師借助網(wǎng)絡(luò)開展課改研究,交流課改經(jīng)驗(yàn)。
為了促進(jìn)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)動力,凸現(xiàn)辦學(xué)特色,滿足學(xué)生發(fā)展的不同需要,學(xué)校認(rèn)真落實(shí)國家課程的同時。
努力開發(fā)(國學(xué))等校本課程,成立了(籃球、舞蹈、繪畫、機(jī)器人編程)等(50)各社團(tuán),并參加各項(xiàng)競賽和展演,(60)多名學(xué)生在各級課程教學(xué)競賽中在省、市、鎮(zhèn)獲獎。
班容班貌換新顏
五緣學(xué)子再啟航
定能精進(jìn)折桂冠
為進(jìn)一步落實(shí)文化育人、環(huán)境育人的要求,我校開展了 以“營造最美班級,助力文明創(chuàng)建”為主題的 “最美班級”評選活動,在德育處的牽頭下,各年段、各班級積極參與“班容班貌換新顏”的活動。
走進(jìn)廈門五緣實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教學(xué)樓
一幅幅美麗的畫卷就會在你眼前展開
教室布置整潔優(yōu)雅
特色文化精彩紛呈
1
廊道掠影,能說會道
班級廊道上,我們可以看到同學(xué)們的優(yōu)秀作業(yè)、書法作品、藝術(shù)創(chuàng)作……這里是同學(xué)們展示風(fēng)采的地方,更是同學(xué)們相互學(xué)習(xí)之處。
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圖書角落,閱享書香
讓閱讀成為習(xí)慣,讓書香溢滿班級。布置溫馨、種類豐富的圖書角,是同學(xué)們與書本為友,與大師對話的地方。希望我們的五緣學(xué)子,能讓讀書成為一種習(xí)慣,在書中品味詩意人生。
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板報增趣,育人無聲
開學(xué)初,各班圍繞“感念師恩”、“新裝上陣 心欣向榮”、“守法規(guī) 拒欺凌”等德育主題,集思廣益,各自創(chuàng)作出獨(dú)特而又精彩紛呈的黑板報,令人眼前一亮。我校重視黑板報無聲的育人力量,一板板的精品凝結(jié)的是同學(xué)們集體智慧和精巧技藝。
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著眼細(xì)節(jié),方見真情
“仰觀宇宙,心有繁花”,在看似簡單的布置中,恰藏著同學(xué)們的用心,在細(xì)微之處飽含老師們的教育溫情。
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各年級“最美班級”優(yōu)勝班級
班 級 班主任
一年5班 何 英
一年2班 黃 宇
一年4班 陳艷萍
一年7班 林素白
一年8班 施曉晴
一年3班 陳鷺瑩
一年1班 王慧惠
二年13班 鐘艷新
二年12班 蔡 翔
二年4班 馮嘉玉
二年2班 李妍霓
二年9班 邱月桹
二年8班 肖秋萍
二年3班 連任嫻
二年10班 徐明華
二年1班 林逸丹
三年7班 劉永琴
三年10班 于東青
三年5班 石莉蓉
三年12班 張 因
三年9班 李佳莉
三年6班 吳 彤
三年8班 周嬌娥
三年4班 陳佳嘉
三年1班 游 佳
四年9班 柯曉珊
四年5班 肖芳菲
四年11班 蔡亞如
四年12班 唐婉妍
四年8班 陳雨彤
四年10班 陳曉琪
四年4班 陳雅蓉
四年13班 張旭慧
四年1班 戴維維
五年11班 廖鷺銘
五年2班 李婷婷
五年9班 王 祎
五年12班 陳海燕
五年8班 李君棠
五年4班 蔡淑娟
五年5班 周小英
五年3班 李聃格
六年5班 陳曉梅
六年10班 王 倩
六年1班 葉少蕾
六年7班 葉華玲
六年6班 陳詩韻
六年2班 黃亦婕
七年3班 李少蓉
七年7班 蔡玲玲
七年1班 劉曉云
七年4班 曾依琳
七年6班 黃珊珊
八年1班 葉思賢
八年5班 簡裕玲
八年6班 陳輝鳳
八年7班 洪思勤
八年8班 王夷秀
九年1班 湯 嬰
九年2班 盧雅莉
九年3班 胡丙火
九年4班 王雅雯
各年級黑板報評比優(yōu)勝班級
班 級 班主任
一年5班 何 英
一年4班 陳艷萍
一年11班 陳小青
一年7班 林素白
一年6班 徐 麗
一年12班 賴慧玲
一年2班 黃 宇
二年5班 吳花朵
二年13班 鐘艷新
二年12班 蔡 翔
二年10班 徐明華
二年6班 李培蘭
二年4班 馮嘉玉
二年8班 肖秋萍
二年3班 連任嫻
二年7班 彭雅靜
二年11班 張 芮
三年7班 劉永琴
三年10班 于東青
三年11班 陳曉倩
三年13班 屠嘉妮
三年6班 吳 彤
三年5班 石莉蓉
三年9班 李佳莉
三年12班 張 因
三年4班 陳佳嘉
四年5班 肖芳菲
四年13班 張旭慧
四年7班 顏煒婷
四年11班 蔡亞如
四年2班 陳 穎
四年4班 陳雅蓉
四年1班 戴維維
四年10班 陳曉琪
四年6班 蘇麗菊
五年9班 王 祎
五年8班 李君棠
五年5班 周小英
五年11班 廖鷺銘
五年7班 李曉婷
五年10班 黃馨怡
五年3班 李聃格
六年2班 黃亦婕
六年5班 陳曉梅
六年10班 王 倩
六年7班 葉華玲
六年9班 蔡歆熠
六年1班 葉少蕾
七年7班 蔡玲玲
七年3班 李少蓉
七年6班 吳夢茜
七年2班 陳罕仙
七年8班 黃珊珊
八年2班 林燕莉
八年3班 洪思勤
八年4班 葉舒婷
八年5班 簡裕玲
八年7班 洪思勤
九年4班 陳 松
九年5班 練瓊鶯
九年6班 高丹妮
九年7班 王雅雯
一花一世界,一班一特色
教室的每一個角落,都是班級文化的體現(xiàn)。美是教育發(fā)生的起點(diǎn),也是教育抵達(dá)的目標(biāo),良好的文化環(huán)境,更是學(xué)校教育的“無言之教”。
以景怡人,促人進(jìn)步,班級文化建設(shè)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生能力,還能促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)生活,提高學(xué)生的自我教育能力,引領(lǐng)學(xué)生健康幸福成長
D
解析:
王老師沒有完成教學(xué)計劃,影響巨大,違反了《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定,教師故意不完成教育教學(xué)任務(wù),給教育教學(xué)工作造成損失的,由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。
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