組織初中英語朗誦策劃方案
三月,一個多么美妙的季節(jié)呀!也是我們的學(xué)雷鋒月,在三月,人們都在行動,我們學(xué)校也不例外,這不,馬上就要開始關(guān)于學(xué)習(xí)雷鋒的演講比賽。
“呤……”這時緊張而歡快的鈴聲響了,我們迅速地搬著自己的凳子,整整齊齊地坐在了教室前的水泥場上。
這時,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把參賽選手的名字念了一遍,我班的兩位選手是劉婷和王美麗,她們可是老師千挑百挑的選出來的,可見她們的能力非同一般呀!在比賽前,二位同學(xué)就在全班同學(xué)面前演講過。
接著是抽簽,她們倆還算好,抽的數(shù)字不前不后,是9號和12號。第一位是一(五)班的一個倒霉的男生,不知是他緊張還是什么其他原因,他演講的糟糕透了。接下來的幾位還演講的不錯,但給我印象最深的是一(三)班的吳霞,她帶著微笑站在臺上,全場就像平靜的水面一樣。
“春天……”一句句話好似美妙的音符,叮咚叮咚悅耳地奏出來。同學(xué)們都睜大了眼睛,場上靜悄悄的,大家都屏住了呼吸聽下面的。
她從容不迫,感情真摯地朗誦著,臉上泛起激動的紅暈。聽到她的朗誦,她班的同學(xué)都為她高興的笑了。
雖然她讀得很好,但我班的同學(xué)卻不服,到我班的劉婷讀的時候,我班都豎起耳朵聽,可是,由于她離話筒太遠(yuǎn),所以聲音讓別人聽起來特小。當(dāng)時,我班的同學(xué)都恨不得把話筒往她面前拿一截??墒沁@只能空想,漸漸的,劉婷的耳朵和臉漸漸地紅了起來,我想她肯定是很緊張的原因才紅的吧!
哎,劉婷失敗了。我班的希望全都寄托在了王美麗身上。到了王美麗演講時,她也犯了和劉婷一樣的毛病——聲音小。
顯然的,我們班失敗了,但我們班的同學(xué)卻沒有一點(diǎn)失去信心的表情,我們?nèi)匀幌嘈畔乱淮蝿倮菍儆谖覀兊摹?/div>
XX學(xué)院分團(tuán)委演講比賽
比賽規(guī)則
(一)參賽須知
參賽對象:xx學(xué)院大一年級的所有團(tuán)支部,每支部至少一名同學(xué)參賽。各參賽隊(duì)伍和選手必須遵守演講比賽負(fù)責(zé)小組的規(guī)定,按時參加賽前會議、抽簽、比賽。
參賽要求:各參賽隊(duì)伍或和選手必須在賽前1小時到齊并入場。各參賽隊(duì)伍和選手必須嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則,在比賽過程中,若有疑義,由評委會裁定。各參賽隊(duì)伍及相關(guān)班級均須遵守會場紀(jì)律,不起哄,不喝倒彩,做文明參與者。
(二)詩歌朗誦要求
1、比賽采取命題詩歌方式進(jìn)行,
預(yù)賽和決賽演講稿內(nèi)容必須圍繞“建國60周年”的主題,結(jié)合實(shí)際,突出亮點(diǎn),主題鮮明。
2、本次比賽中主題詩朗誦采用100分制進(jìn)行評判,要求準(zhǔn)確的主題內(nèi)容和得體的表達(dá)形式相統(tǒng)一。
3、預(yù)賽和決賽朗誦時間均為4—6分鐘,不足4分鐘或超過6分鐘均相應(yīng)扣分。
4、根據(jù)各班參賽人數(shù)有相應(yīng)分值
5、要求原創(chuàng)作品
評分細(xì)則
本次比賽中主題朗誦采用100分制進(jìn)行評判,要求準(zhǔn)確的主題內(nèi)容和得體的表達(dá)形式相統(tǒng)一。
一、主題內(nèi)容 40分
1、內(nèi)容緊扣主題,聯(lián)系實(shí)際,內(nèi)容健康,積極向上(20 分)
2、主題深刻鮮明,富有感召力。具有創(chuàng)新精神,素材新穎,并符合實(shí)際(20分)
二、語言表達(dá) 25分
1、聲音洪亮,表達(dá)流利,口齒清晰( 10分)
2、詩歌結(jié)構(gòu)規(guī)范(10分)
3、語言正確,形象生動、表達(dá)自然、流暢,富有感情( 5分)
三、臺風(fēng)表現(xiàn) 20分
1、上下場致意、答謝,衣著整潔,儀態(tài)端莊大方( 5分)
2、整體風(fēng)貌自然、舉止得體,體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神面貌,有激情,朗誦氣質(zhì)較好,肢體語言恰當(dāng)(10 分)
3、預(yù)賽和決賽朗誦時間均為4—6分鐘(5分,不足4分鐘或超過6分鐘均相應(yīng)扣分)
四、作品材料、人數(shù)安排 15分
4、原創(chuàng)作品(10分,如不是則直接扣除)
5、根據(jù)各班參賽人數(shù)(5分)
1-5人1分 6-10人2分 11-15人3分 16-20人4分 21人以上5分
注:1、本次比賽預(yù)賽采用百分制進(jìn)行評判,要求正確的思想內(nèi)容和完美的表達(dá)形式相統(tǒng)一;
2、預(yù)賽評委X人,總得分取所有評委各項(xiàng)評分相加之和除以人數(shù)的平均分;決賽評委X人,總得分取所有評委各項(xiàng)評分相加之和除以人數(shù)的平均分。
3、預(yù)賽由評委現(xiàn)場評分,分?jǐn)?shù)在預(yù)賽完畢后第二天公布。
4、參加預(yù)賽的隊(duì)伍和選手取前8名進(jìn)入決賽。
5、決賽成績由評委當(dāng)場評分,并在下一組隊(duì)伍和選手朗誦結(jié)束后公布分?jǐn)?shù)。最后一組隊(duì)伍和選手在第一個表演節(jié)目結(jié)束后公布成績。最終成績在最后一個表演節(jié)目結(jié)束后公布。
各單項(xiàng)獎:
最佳詩歌作品獎 最佳朗誦效果獎 最佳舞臺表現(xiàn)獎
最佳活動組織獎 最佳團(tuán)隊(duì)精神獎 最佳文明觀賽獎
1、大家唱:選一首世界名曲,中外學(xué)生輪流用中文和外文演唱。比如:d1:中外學(xué)生合唱原來的語言(中文?英文?俄羅斯文?等等);d2:中國人唱外文、外國唱中文;d3:中國人唱中文、外國人唱外文;d4:中外學(xué)生合唱中文。
2、跟我說:參演者各自說一段本國的名言、詩文等,讓其他同學(xué)模仿,一定要行大有民族特色、詼諧并簡單易學(xué)。
3、跟我跳:參演者各表演一段本國的舞蹈等,讓其他同學(xué)模仿,一定要有民族特色、詼諧并簡單易學(xué)。
4、一起編:共同編寫一段身邊的故事小話劇,共同演出。要簡化、不要太專業(yè),要讓大家一埋歷看就知道是說誰。要褒揚(yáng)為主、可以調(diào)侃,絕不要批評和諷刺
5、綜合以上表演方式,搞成一個各顯神通打擂臺的節(jié)目。
10、子曰:“視其所以,觀其所由,察其所安,人焉廋哉?
幼兒舞演出的組織和策劃有選定演出主題、編排節(jié)目、舞蹈教學(xué)、培訓(xùn)舞蹈演員、籌備演出服裝。虛侍
1、選定演出主題:
演出主題應(yīng)該與幼兒所學(xué)習(xí)的內(nèi)容有關(guān)聯(lián),同時也應(yīng)該適合他們的年齡段,并且具有一定的教育意義,可以啟發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2、編排節(jié)目:
依據(jù)演出主題,選擇合適的舞蹈曲目以及音磨譽(yù)嘩樂,進(jìn)行編排。幼兒舞蹈的動瞎行作和程度應(yīng)該適合幼兒的身體發(fā)育和技能水平,不應(yīng)過于復(fù)雜。
3、舞蹈教學(xué):
安排充分的時間,對幼兒進(jìn)行舞蹈教學(xué),對動作進(jìn)行詳細(xì)的講解和演示,給幼兒足夠的學(xué)習(xí)時間,建立動作正確的認(rèn)知。
4、培訓(xùn)舞蹈演員:
要確保每個演員的技藝水平一致,給他們充足的練習(xí)時間以保證演出效果。
5、籌備演出服裝:
演出服裝設(shè)計(jì)和制作需要考慮舞蹈主題和幼兒的身體特征。服裝應(yīng)該相對簡單,舒適,不影響幼兒的運(yùn)動。
幼兒舞蹈演出意義:
1、培養(yǎng)幼兒視聽覺和協(xié)調(diào)能力:
幼兒舞蹈演出可以幫助孩子學(xué)習(xí)身體動作,提高肢體協(xié)調(diào)能力,也可以幫助他們培養(yǎng)視聽覺的敏感性,使得孩子能夠更加專注于舞蹈表演。
2、提高教育質(zhì)量:
幼兒舞蹈演出是一種非常有效的教育方式。它可以從舞蹈中提取出數(shù)學(xué)、語言、思維、情感等多個方面的教育點(diǎn),讓幼兒在欣賞優(yōu)美音樂的同時,提高各個方面的能力。
3、培養(yǎng)孩子自信心:
參加幼兒舞蹈演出可以建立孩子在舞臺上面對觀眾的自信。 作為教育中的信心訓(xùn)練,這種表演可以幫助幼兒克服羞怯,增加自信,激發(fā)出他們參與的熱情。
4、加強(qiáng)家庭溝通和親子關(guān)系:
許多幼兒舞蹈演出需要家長的全力協(xié)助和支持,參與到這個演出中的家庭會互相聯(lián)絡(luò),建立起了友誼,同時也增強(qiáng)了家長之間和父母與孩子之間的親密關(guān)系。
夏天嘛,很熱,可以買幾個西瓜,一人一點(diǎn),到一些公園玩一下。我在電腦上查過了,什么珊瑚公園、歌樂山森林公園什么的。
哈!
基調(diào)把握:
在朗誦基調(diào)上,要把握三個要素,一是深情的,二是激情的,三是思辨的。從深情上說,情真意切,是阿紫詩歌的最大特點(diǎn)。無論是對祖國的感情,對家鄉(xiāng)的感情,還是對親人的感情,對友人的感情,都展示得淋漓盡致。所以,深情投入是第一要素。從激情上說,阿紫詩歌充滿陽剛之氣,陽光之媚,體現(xiàn)了詩人的胸懷、境界和心態(tài)。
要讀出中國人的自豪感,讀出對祖國美好未來的憧憬和自信。三是思辯性。詩中用形象思維的形式展示了多彩的歷史畫卷,但其中又蘊(yùn)涵著深刻的哲理和獨(dú)到的理性思考。
例如“六個中國”的概括,不是簡單的六個概念,而是在感性認(rèn)知基礎(chǔ)上的理性結(jié)論,也是“兩個一百年”奮斗目標(biāo)提出的“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國”的生動寫照。
方法:
通過對每一小節(jié)的分析,句子重音、停連的處理,排比段節(jié)奏的處理,部分句子的示范朗誦等,幫助同學(xué)們掌握《讀中國》這篇作品的朗誦重點(diǎn)。
一是按音節(jié)劃分,劃分詩詞的朗讀節(jié)奏一般采用這種方法。
二是按意義單位(相當(dāng)于句子成分),劃分文言文的朗讀節(jié)奏一般采用這種方法。
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