卓越課堂初中英語

唱兒歌，大家一起表演

生動有趣，回味無窮

呵呵 我讀高二。這些游戲是我們外教經(jīng)常玩的。不知道對你有沒有什么幫助。
一個游戲差不多會是一節(jié)課的時間的。

1 把這個單元的生詞摘一些下來 然后組成一個方格 然后在那個方格里面找出本單元的生詞。
（幫助同學熟悉單元生詞。）

2 抄下一些單詞 讓同學在下面用幾個單詞組成一個句子。然后可以逐漸增加 比如第一次用兩個限定的單詞造句 然后第二輪用四個 第三輪用七個。等等。
（幫助邏輯能力 語法能力）

3 限定一個主題 比如說現(xiàn)在學的那個單元主要是說環(huán)境保護。就以環(huán)境為主題 把全班分組之后寫下五個或者三個或者七個與環(huán)境有關的單詞。

4 任寫一單詞 然后以這個單詞的最后一個字母 為下一個單詞的首字母 接龍。比如你出的單詞是age. 則隨機抽同學起來說一個以e開頭的單詞 如extra. 然后再從這些單詞里面選出一些來 讓同學們自我發(fā)揮寫一個故事.


…… 暫時就是這些了。有一些游戲吧太費時間了 不適合初中教學的。
你也可以選擇讓每個人同學 用英語來形容一個同學 然后讓大家猜之類的游戲。
不過這樣的話就純粹是娛樂性質(zhì)了。

離開學還有半個多月的時間，在備課階段，也趁著這個時段好好探索關于課堂的知識。

經(jīng)歷過職業(yè)的瓶頸，再重新回到講臺，找到站在講臺上的意義，未來的職業(yè)，就是努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者，成為一名卓越的教師。

在《給教師的40堂培訓課》里，有一章節(jié)是關于如何成為卓越教師，閱讀本書也是沖著這個小節(jié)而來的。

在整本書中，作者從課堂管理、教學實踐、教學氛圍、教學水平、卓越教師五個方面，給出40個簡單易行的方法，沒有太多復雜的道理，能夠給教育工作者提供參考。

讀完本書 ，讓我感受到，成為一名卓越的教師，應該具備這些品質(zhì)：

1.專業(yè)的知識

無論是哪個階段的教育，專業(yè)的知識是最基本的條件，教書育人目的是為了給學生傳授知識，只有具備專業(yè)的知識，才能贏的學生的信任。

在高校的教育上，學生都是成年的大孩子，他們對教師的專業(yè)讓租水平要求更高，因而，教師要有扎實的專業(yè)基礎，不斷提升教學水平。

2.高效教學組織

卓越教師能夠組織好的課堂，好的課堂不僅能夠合理規(guī)劃時間，讓課堂有意義，而且充滿樂趣。

這需要教師具備高效的教學組織能力，了解學生，并做充分計寬攔劃和慎滑胡準備。

3.深入了解學生

無論是在課堂上還是課后，教育工作的最終目標是學生，我們的重心更多是學生，而不是課程或升學率。

因而走進學生，深入了解他們，把關注點放在他們身上，讓他們感受到教師對他們的重視。

4.熱愛教育事業(yè)

找到從事這份行業(yè)的意義，熱愛教育工作，并在日常教學中，充滿熱情，擁有演員一樣的激情，讓學生能夠從教師的熱情中感受到力量。

5.良好的情緒管理者

始終保持冷靜、溫和、微笑，管理好個人情緒，在面對具有挑戰(zhàn)的沖突時，以非暴力溝通的方式，保持冷靜，并積極溝通。

6.不斷自我學習和提升

不斷向他人學習，提升自己，永無止境。

我聽的趙倩卓老師的公開課，覺得老師的口語、發(fā)音、親和度各方面都不錯才報名的。

一鍋端講話就去抄書 但我個人還是覺得給學生們講些小故事感動他們

這無疑要求教師 在課堂上不能如以前那樣把知識“灌輸”給學生。要求老師對學生進 行啟發(fā)引導,讓學生自己來理解感悟知識。課堂上,教師不是急于給 答案,...

搶答題，智力題~辯論賽！??！這些我們集美中學的學生就經(jīng)常玩~