英語卓越課堂四年級(jí)

離開學(xué)還有半個(gè)多月的時(shí)間，在備課階段，也趁著這個(gè)時(shí)段好好探索關(guān)于課堂的知識(shí)。

經(jīng)歷過職業(yè)的瓶頸，再重新回到講臺(tái)，找到站在講臺(tái)上的意義，未來的職業(yè)，就是努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者，成為一名卓越的教師。

在《給教師的40堂培訓(xùn)課》里，有一章節(jié)是關(guān)于如何成為卓越教師，閱讀本書也是沖著這個(gè)小節(jié)而來的。

在整本書中，作者從課堂管理、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)氛圍、教學(xué)水平、卓越教師五個(gè)方面，給出40個(gè)簡單易行的方法，沒有太多復(fù)雜的道理，能夠給教育工作者提供參考。

讀完本書 ，讓我感受到，成為一名卓越的教師，應(yīng)該具備這些品質(zhì)：

1.專業(yè)的知識(shí)

無論是哪個(gè)階段的教育，專業(yè)的知識(shí)是最基本的條件，教書育人目的是為了給學(xué)生傳授知識(shí)，只有具備專業(yè)的知識(shí)，才能贏的學(xué)生的信任。

在高校的教育上，學(xué)生都是成年的大孩子，他們對(duì)教師的專業(yè)讓租水平要求更高，因而，教師要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，不斷提升教學(xué)水平。

2.高效教學(xué)組織

卓越教師能夠組織好的課堂，好的課堂不僅能夠合理規(guī)劃時(shí)間，讓課堂有意義，而且充滿樂趣。

這需要教師具備高效的教學(xué)組織能力，了解學(xué)生，并做充分計(jì)寬攔劃和慎滑胡準(zhǔn)備。

3.深入了解學(xué)生

無論是在課堂上還是課后，教育工作的最終目標(biāo)是學(xué)生，我們的重心更多是學(xué)生，而不是課程或升學(xué)率。

因而走進(jìn)學(xué)生，深入了解他們，把關(guān)注點(diǎn)放在他們身上，讓他們感受到教師對(duì)他們的重視。

4.熱愛教育事業(yè)

找到從事這份行業(yè)的意義，熱愛教育工作，并在日常教學(xué)中，充滿熱情，擁有演員一樣的激情，讓學(xué)生能夠從教師的熱情中感受到力量。

5.良好的情緒管理者

始終保持冷靜、溫和、微笑，管理好個(gè)人情緒，在面對(duì)具有挑戰(zhàn)的沖突時(shí)，以非暴力溝通的方式，保持冷靜，并積極溝通。

6.不斷自我學(xué)習(xí)和提升

不斷向他人學(xué)習(xí)，提升自己，永無止境。

我聽的趙倩卓老師的公開課，覺得老師的口語、發(fā)音、親和度各方面都不錯(cuò)才報(bào)名的。

卓越的網(wǎng)課可以幫助學(xué)生掌握課程內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，節(jié)省時(shí)間。網(wǎng)上有大量的豐富學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)者可以隨時(shí)隨地自由學(xué)習(xí)。它的互動(dòng)性很高，可以讓學(xué)生和教師進(jìn)行雙向交流，并允許學(xué)生使用實(shí)時(shí)聊天或社交媒體工具進(jìn)行知識(shí)交流與討論。此外，由于可以調(diào)整課程，比如添加新的功能，適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)環(huán)境，因

有效的隨機(jī)教育常常是多種教育手段的靈活運(yùn)用或綜合體現(xiàn)。它雖然不像專門的教育活動(dòng)那樣歷時(shí)較久、層層展開，但如果運(yùn)用得當(dāng)，同樣可以對(duì)幼兒社會(huì)性品質(zhì)的強(qiáng)化和內(nèi)化起到不可或缺的、欲專門的教育活動(dòng)相輔相成的積極的作用。因此在日常生活中，教師一定要善于觀察，抓住日常生活中的小事，有意識(shí)的引導(dǎo)和教育幼兒，這樣一定能在幼兒同情心的培養(yǎng)上取得良好的效果。

　1、老師要有親和力，注重師生之間的情感溝通。教師要給學(xué)生親善、和藹之感。且莫過于嚴(yán)肅，讓學(xué)生覺得教師嚴(yán)厲，不好接近。交流中捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，表揚(yáng)和贊賞學(xué)生，以便增強(qiáng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性和自信力。另外，課堂教學(xué)中教師對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)要有鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。
　　2、精心設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂中“動(dòng)”起來。這節(jié)課，杜老師設(shè)計(jì)的學(xué)生的活動(dòng)有活力，使得課堂氣氛熱烈。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式是多樣的，人人都參與，學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)耳、動(dòng)口，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐、創(chuàng)新意識(shí)。

我沒有查到一些權(quán)威的解釋，好像目前說法還沒有統(tǒng)一，根據(jù)我查到的結(jié)果，大致如下：
第一課堂：課堂教學(xué)；
第二課堂：課外活動(dòng)；
第三課堂：實(shí)踐教學(xué)；
第四課堂：網(wǎng)絡(luò)課堂。
說的不對(duì)，請(qǐng)勿拍磚，歡迎交流。

我覺得各有優(yōu)缺點(diǎn)吧
學(xué)而思：校區(qū)多，上學(xué)方便，缺點(diǎn)就是人數(shù)太多了。
卓學(xué)堂：杯賽起家的，很專業(yè)，小升初成績也不錯(cuò)，缺點(diǎn)就是校區(qū)太少。

還是去新東方好

課堂活躍，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)氛圍輕松愉悅，這樣的課堂是好課堂。
好課堂應(yīng)該以學(xué)生為中心，讓學(xué)生的需求得到滿足。
學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)應(yīng)該是活躍的。和老師的互動(dòng)應(yīng)該是積極的。