唐山路南小學(xué)英語考試

標(biāo)題:唐詩(shī)三百首視頻數(shù):62人氣:類別:動(dòng)漫游戲關(guān)鍵詞:暫無創(chuàng)建時(shí)間:2008-08-1609:43:18專輯介紹:專輯的視頻(共62個(gè))順
唐詩(shī)三百首試聽：

1、自我介紹:主要是觀察測(cè)試對(duì)象的儀容、儀表、儀態(tài)，了解測(cè)試對(duì)象專業(yè)及工作經(jīng)歷等情況，考察是否適合做教師工作。
2、說課:主要是考察測(cè)試對(duì)象對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理、課堂教學(xué)的組織、教學(xué)手段的應(yīng)用，以及教態(tài)和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)的能力等。通過聽取測(cè)試對(duì)象對(duì)擬采用教學(xué)方式、方法及試講內(nèi)容的處理技巧等情況介紹，考察測(cè)試對(duì)象的思路是否清晰，是否熟悉教育教學(xué)基本規(guī)律，掌握其本的教育教學(xué)方法。
3、答辯:答辯內(nèi)容從答辯題庫(kù)中抽取，主要是考察測(cè)試對(duì)象專業(yè)知識(shí)水平及語言表達(dá)能力、思維能力、應(yīng)變能力等是否符合教師職業(yè)要求。自我介紹、說課、答辯總時(shí)間不超過20分鐘，其中，自我介紹不超過2分鐘，說課不超過10分鐘，答辯及學(xué)科組成員隨機(jī)提問不超過8分鐘。
4、具體程序:
(1)測(cè)試開始時(shí)，測(cè)試對(duì)象首先做自我簡(jiǎn)介。
(2)說課，測(cè)試對(duì)象結(jié)合本人所抽課題，就本人對(duì)擬講內(nèi)容的處理及將要采取的手法、手段等進(jìn)行說明。
(3)答辯。說課結(jié)束后，測(cè)試對(duì)象從答辯題庫(kù)中隨機(jī)抽取3個(gè)題目，任選2題進(jìn)行答辯，學(xué)科組成員也可隨機(jī)提問。

　　歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)被稱為唐代三大楷書家。
　　初唐三大書法家，歐陽詢、虞世南、褚遂良.

大概是四書五經(jīng)

可以去看看《隋唐生活掠影》畢寶魁著。下面是其中的一個(gè)《唐待紀(jì)事》卷四十翻己載這樣一件事：元和年間及第的李播到新州做官，有一個(gè)姓李的舉子拿著一卷詩(shī)來向他行卷。李播打開一看，原來是自己當(dāng)年用來行卷的詩(shī)。便說：“這是我未及第時(shí)為行卷他的詩(shī)啊!”李舉子見狀，也不敢隱瞞，便實(shí)話實(shí)說道：“頃于京師書肆百錢得此，游江淮間二十余年矣，欲幸見惠?！币馑际钦f這些詩(shī)是我以前在京師書肆上花百錢買的，拿著在江淮一帶行卷已經(jīng)二十多年。請(qǐng)您就把它賜給我吧!李播見他可憐兮兮的，就答應(yīng)了。順便問他還準(zhǔn)備到哪里去行卷，回答說：“江陵謁盧尚書。”李播一聽，說道：“公又錯(cuò)矣!盧是某表親?！蹦桥e于一聽．滿面緋紅，拜謝而去。這個(gè)舉子挺倒霉，拿著買來的文章行卷，結(jié)果碰到槍口上，行到文章作者的家；不過．他已經(jīng)拿著這詩(shī)文在江淮一帶招搖撞騙了二十多年、后來這個(gè)舉于是否騙來進(jìn)士文憑不得而知。

可以去看看《隋唐生活掠影》畢寶魁著。

下面是其中的一個(gè)

《唐待紀(jì)事》卷四十翻己載這樣一件事:元和年間及第的李播到新州做官，有一個(gè)姓李的舉子拿著一卷詩(shī)來向他行卷。

李播打開一看，原來是自己當(dāng)年用來行卷的詩(shī)。便說:“這是我未及第時(shí)為行卷他的詩(shī)啊!”李舉子見狀，也不敢隱瞞，便實(shí)話實(shí)說道:“頃于京師書肆百錢得此，游江淮間二十余年矣，欲幸見惠。”意思是說這些詩(shī)是我以前在京師書肆上花百錢買的，拿著在江淮一帶行卷已經(jīng)二十多年。請(qǐng)您就把它賜給我吧! 李播見他可憐兮兮的，就答應(yīng)了。順便問他還準(zhǔn)備到哪里去行卷，回答說:“江陵謁盧尚書?！崩畈ヒ宦?，說道:“公又錯(cuò)矣!盧是某表親?！蹦桥e于一聽.滿面緋紅，拜謝而去。這個(gè)舉子挺倒霉，拿著買來的文章行卷，結(jié)果碰到槍口上，行到文章作者的家;不過.他已經(jīng)拿著這詩(shī)文在江淮一帶招搖撞騙了二十多年、后來這個(gè)舉于是否騙來進(jìn)士文憑不得而知。

　　科舉除了特制科目外，明經(jīng)，進(jìn)士科考的內(nèi)容主要是儒家經(jīng)典?？荚囆问皆诟鱾€(gè)朝代也有不同，唐朝主要有墨義、口試、貼經(jīng)、策問、詩(shī)賦等，宋朝主要是經(jīng)義、策問、詩(shī)賦等，到明代只有經(jīng)義一門了。
　　墨義
　　墨義，就是圍繞經(jīng)義及注釋所出的簡(jiǎn)單問答題。在一張卷子中，這類題目往往多達(dá)30至50道?？谠噭t是口頭回答與墨義同類的問題。
　　帖經(jīng)
　　帖經(jīng)，有如現(xiàn)代詩(shī)卷的填空與默寫?？脊?gòu)慕?jīng)書中選取一頁，摘其中一行印在試卷上。根據(jù)這一行文字，考生要填寫出與之相聯(lián)系的上下文。
　　策問
　　策問，即議論。依據(jù)考官提出的有關(guān)經(jīng)義或政事問題，考生發(fā)表見解，提出對(duì)策。策問所及范圍較廣，有政治、教育、生產(chǎn)、管理等，比起帖經(jīng)、墨義來難度更大，有的也還有一些實(shí)用價(jià)值。
　　詩(shī)賦
　　詩(shī)賦，唐高宗永隆二年（681）有人認(rèn)為明經(jīng)多抄義條，議論只談舊策還是表現(xiàn)不出真才實(shí)學(xué)，建議加試雜文兩篇（一詩(shī)一賦），于是開始了詩(shī)賦考試。
　　經(jīng)義
　　經(jīng)義，是圍繞書義理展開的議論。如果說策問還有考生發(fā)揮的余地，經(jīng)義便已經(jīng)無所謂個(gè)人的思想，考生惟朝廷指定的“圣賢書”是遵。自宋朝開始，經(jīng)義取代帖經(jīng)、墨義，而明朝就干脆專考經(jīng)義，讀書人真正走進(jìn)了“死讀書，讀死書”的死胡同。

　　隋朝滅亡后，唐朝的帝王承襲了隋朝傳下來的人才選拔制度，并做了進(jìn)一步的完善。由此，科舉制度逐漸完備起來。唐太宗、武則天、唐玄宗是完善科舉制的關(guān)鍵人物。在唐朝，考試的科目分?？坪椭瓶苾深悺Ｃ磕攴制谂e行的稱?？?，由皇帝下詔臨時(shí)舉行的考試稱制科。 ?？频目颇坑行悴拧⒚鹘?jīng)、進(jìn)士、俊士、明法、明字、明算等五十多種。其中明法、明算、明字等科，不為人重視。俊士等科不經(jīng)常舉行，秀才一科，在唐初要求很高，后來漸廢。所以，明經(jīng)、進(jìn)士?jī)煽票愠蔀樘拼？频闹饕颇俊Ｌ聘咦谝院筮M(jìn)士科尤為時(shí)人所重。唐朝許多宰相大多是進(jìn)士出身。?？频目忌袃蓚€(gè)來源，一個(gè)是生徒，一個(gè)是鄉(xiāng)貢。由京師及州縣學(xué)館出身，而送往尚書省受試者叫生徒；不由學(xué)館而先經(jīng)州縣考試，及第后再送尚書省應(yīng)試者叫鄉(xiāng)貢。由鄉(xiāng)貢入京應(yīng)試者通稱舉人。州縣考試稱為解試，尚書省的考試通稱省試，或禮部試。禮部試都在春季舉行，故又稱春闈，闈也就是考場(chǎng)的意思。 明經(jīng)、進(jìn)士?jī)煽?，最初都只是試策，考試的?nèi)容為經(jīng)義或時(shí)務(wù)。后來兩種考試的科目雖有變化，但基本精神是進(jìn)士重詩(shī)賦，明經(jīng)重帖經(jīng)、墨義。所謂帖經(jīng)，就是將經(jīng)書任揭一頁，將左右兩邊蒙上，中間只開一行，再用紙?zhí)w三字，令試者填充。墨義是對(duì)經(jīng)文的字句作簡(jiǎn)單的筆試。帖經(jīng)與墨義，只要熟讀經(jīng)傳和注釋就可中試，詩(shī)賦則需要具有文學(xué)才能。進(jìn)士科得第很難，所以當(dāng)時(shí)流傳有“三十老明經(jīng)，五十少進(jìn)士”的說法。 常科考試最初由吏部考功員外郎主持，后改由禮部侍郎主持，稱“權(quán)知貢舉”。進(jìn)士及第稱“登龍門”，第一名曰狀元或狀頭。同榜人要湊錢舉行慶賀活動(dòng)，以同榜少年二人在名園探采名花，稱探花使。要集體到杏園參加宴會(huì)，叫探花宴。宴會(huì)以后，同到慈恩寺的大雁塔下題名以顯其榮耀，所以把又把中進(jìn)士稱為“雁塔題名”。唐孟郊曾作《登科后》詩(shī)：“春風(fēng)得意馬蹄疾，一朝看遍長(zhǎng)安花。”所以，春風(fēng)得意又成為進(jìn)士及第的代稱。?？频堑诤螅€要經(jīng)吏部考試，叫選試。合格者，才能授予官職。唐代大家柳宗元進(jìn)士及第后，以博學(xué)宏詞，被即刻授予“集賢殿正字”。如果吏部考試落選，只能到節(jié)度使那兒去當(dāng)幕僚，再爭(zhēng)取得到國(guó)家正式委任的官職。韓愈在考中進(jìn)士后，三次選試都未通過，不得不去擔(dān)任節(jié)度使的幕僚，才踏進(jìn)官場(chǎng)。 唐代取士，不僅看考試成績(jī)，還要有各名人士的推薦。因此，考生紛紛奔走于公卿門下，向他們投獻(xiàn)自己的代表作，叫投卷。向禮部投的叫公卷，向達(dá)官貴人投的叫行卷。投卷確實(shí)使有才能的人顯露頭角，如詩(shī)人白居易向顧況投詩(shī)《賦得原上草》受到老詩(shī)人的極力稱贊。但是弄虛作假，欺世盜名的也不乏其人。唐太宗重視人才的培養(yǎng)和選拔。他即位后，大大擴(kuò)充了國(guó)學(xué)的規(guī)模，擴(kuò)建學(xué)舍，增加學(xué)員。 武則天載初元年二月，女皇親自“策問貢人于洛成殿”，這是我國(guó)科舉制度中殿試的開始，但在唐代并沒有形成制度。 在唐代還產(chǎn)生了武舉。武舉開始于武則天長(zhǎng)安二年，公元702年。應(yīng)武舉的考生來源于鄉(xiāng)貢，由兵部主考?？荚嚳颇坑旭R射、步射、平射、馬槍、負(fù)重摔交等。“高第者授以官，其次以類升”。 唐玄宗時(shí)，詩(shī)賦成為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容。他在位期間，曾在長(zhǎng)安、洛陽宮殿八次親自面試科舉應(yīng)試者，錄取很多很有才學(xué)的人。開元年間，任用高官主持考試，提高了科舉考試的地位，以后成為定制。

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下面是其中的一個(gè)

《唐待紀(jì)事》卷四十翻己載這樣一件事：元和年間及第的李播到新州做官，有一個(gè)姓李的舉子拿著一卷詩(shī)來向他行卷。

李播打開一看，原來是自己當(dāng)年用來行卷的詩(shī)。便說：“這是我未及第時(shí)為行卷他的詩(shī)啊!”李舉子見狀，也不敢隱瞞，便實(shí)話實(shí)說道：“頃于京師書肆百錢得此，游江淮間二十余年矣，欲幸見惠?！币馑际钦f這些詩(shī)是我以前在京師書肆上花百錢買的，拿著在江淮一帶行卷已經(jīng)二十多年。請(qǐng)您就把它賜給我吧! 李播見他可憐兮兮的，就答應(yīng)了。順便問他還準(zhǔn)備到哪里去行卷，回答說：“江陵謁盧尚書?！崩畈ヒ宦?，說道：“公又錯(cuò)矣!盧是某表親?！蹦桥e于一聽．滿面緋紅，拜謝而去。這個(gè)舉子挺倒霉，拿著買來的文章行卷，結(jié)果碰到槍口上，行到文章作者的家；不過．他已經(jīng)拿著這詩(shī)文在江淮一帶招搖撞騙了二十多年、后來這個(gè)舉于是否騙來進(jìn)士文憑不得而知。

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好。
1、效果方面：唐棣江蘇事業(yè)編講的深入人心。扣人心弦，講的特別符合實(shí)際。讓學(xué)生們都了解事業(yè)編。
2、價(jià)格方面：價(jià)格合理，性價(jià)比高。