幼兒園鯊魚特征英語

這是胎盤里的鯊魚，還是挺萌的

鯊魚形體扁長，前寬后窄，呈流線型，有背鰭，尾巴上下豎立，猶如鋒利的尖刀。它在水中的游速奇快，像閃電般一劃而過。鯊魚的皮很堅(jiān)韌，生有花紋和斑點(diǎn)。鯊魚和一般魚類有許多不同之外：一般魚類都有活動(dòng)的鰓蓋，而鯊魚則以皮膚上的口來取代；它的脊椎是軟骨；嘴巴大得出奇，牙齒也不像普通魚類那樣長在頜骨牙床上，它的牙齒只是腔中的“齒狀突起”，而且是可以不斷替舊換新的，所以它的牙齒鋒利異常，能把任何生物都咬個(gè)稀巴爛。

鯊魚形體扁長，前寬后窄，呈流線型，有背鰭，尾巴上下豎立，猶如鋒利的尖刀。它在水中的游速奇快，像閃電般一劃而過。鯊魚的皮很堅(jiān)韌，生有花紋和斑點(diǎn)。鯊魚和一般魚類有許多不同之外：一般魚類都有活動(dòng)的鰓蓋，而鯊魚則以皮膚上的口來取代；它的脊椎是軟骨；嘴巴大得出奇，牙齒也不像普通魚類那樣長在頜骨牙床上，它的牙齒只是腔中的“齒狀突起”，而且是可以不斷替舊換新的，所以它的牙齒鋒利異常，能把任何生物都咬個(gè)稀巴爛。

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是我為大家整理的幼兒園教案《小魚和鯊魚》，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案《小魚和鯊魚》1

　　 活動(dòng)目標(biāo)：

　　感受不同的旋律所代表的不同的音樂形象并能用動(dòng)作表現(xiàn)。

　　體驗(yàn)魚同伴做游戲的快樂。

　　讓幼兒自己動(dòng)手制作頭飾。

　　 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鯊魚的頭飾若干。

　　 活動(dòng)過程：

　　1、欣賞音樂：

　　（1）兒完整欣賞音樂，教師提問：

　　——“音樂聽上去感覺怎樣？”（抒情的、流動(dòng)的）

　　“音樂中好像告訴我們是什么動(dòng)物在做游戲？”（各種各樣的魚在做游戲）

　?。?）再次欣賞音樂后，幼兒隨音樂自由做魚兒游等動(dòng)作。

　　2、理解音樂內(nèi)容：

　?。?）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的音樂旋律代表著不同的音樂形象：

　　——“仔細(xì)聽一聽，音樂里有幾種魚在做游戲？”

　?。?）告訴幼兒音樂游戲名稱叫《小魚和鯊魚》。

　?。?）討論用什么動(dòng)作表現(xiàn)小魚和鯊魚：

　　——小魚的動(dòng)作輕柔、稍快、幅度大；鯊魚的動(dòng)作沉穩(wěn)、緩慢、幅度小。

　　3、學(xué)做音樂游戲：

　?。?）欣賞最后一段音樂，教師提問：

　　——“這段音樂聽上去感覺怎樣的？”（很急促的）

　　“好像發(fā)生了一件什么事情？”

　?。?）幼兒自由用動(dòng)作表現(xiàn)。

　　4、游戲玩法：

　　（1）2~4名幼兒扮演鯊魚，其余幼兒扮演小魚。

　　（2）第一段是小魚的音樂，小魚聽音樂四散游動(dòng)。第二段音樂鯊魚出場，小魚繼續(xù)游動(dòng)，躲避鯊魚。

　　（3）當(dāng)聽到急促的音樂時(shí)，小魚開始逃，鯊魚開始追，被捉住的“小魚”暫停游戲。

　?。?）教師戴頭飾扮演鯊魚，幼兒扮演小魚，學(xué)做音樂游戲。

　?。?）2~4名幼兒扮演鯊魚，其余幼兒扮演小魚做游戲。

　　5、制作游戲頭飾：

　　幼兒自己動(dòng)手制作小魚的頭飾。

幼兒園教案《小魚和鯊魚》2

　　 一、活動(dòng)目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己喜歡的身體動(dòng)作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動(dòng)作。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，體驗(yàn)在音樂活動(dòng)中探索的快樂。

　　3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　4、有感情地學(xué)唱歌曲。

　　 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 已熟悉小魚游音樂;小魚、鯊魚的'頭飾。布置一個(gè)海底場景。

　　 三、活動(dòng)過程：

　　1、師生聽小魚游音樂進(jìn)場。幼兒各自創(chuàng)編魚游的動(dòng)作，老師幫助幼兒整理腳下的碎步動(dòng)作。

　　2、新教音樂游戲《小魚和大鯊魚》

　　放小魚和大鯊魚的音樂，讓幼兒分辨小魚和大鯊魚的音樂有什么不同?

　　讓幼兒思考：大鯊魚來時(shí)，小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發(fā)現(xiàn)?

　　引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種水草和大石頭不動(dòng)或蹲下的姿態(tài)。

　　老師講解游戲規(guī)則：即小魚在水中游水、吐泡泡，當(dāng)聽到大鯊魚來到時(shí)，立即模仿水草或大石頭的姿態(tài)隱藏起來。

　　3、幼兒玩音樂游戲根據(jù)游戲的情況作一下小結(jié)。

　　幼兒熟悉音樂和游戲規(guī)則后，可請個(gè)別幼兒和老師扮演大鯊魚。

　　 活動(dòng)反思：

　　學(xué)習(xí)歌曲的環(huán)節(jié)，在熟悉了歌曲的基礎(chǔ)上，我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結(jié)合表演，從集體到小組，變換的表演方式，體驗(yàn)了各種形式的樂趣，也感受到了音樂到來的快樂。這一環(huán)節(jié)，孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。

幼兒園教案《小魚和鯊魚》3

　　 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽的習(xí)慣，感受小魚和鯊魚不同形態(tài)的音樂，引導(dǎo)創(chuàng)編各種小魚游的動(dòng)作，表現(xiàn)其音樂形象。

　　2、激發(fā)幼兒喜歡小魚的情感及做音樂游戲的興趣。

　　 重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種小魚游的動(dòng)作。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：分辨小魚和鯊魚兩種不同情趣的音樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：大海圖一幅，各種水生動(dòng)物。

　　 活動(dòng)過程：

　　一、幼兒聽音樂，開火車來到“海邊”。

　　問：我們來到了哪里？

　　大海里有什么呀？

　　幼兒自由想象，教師根據(jù)回答，在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、奇跡、小魚和鯊魚等。

　　二、初步感受小魚的鯊魚的音樂。

　　1、自由想象音樂。（完整欣賞音樂一遍）

　　今天，老師帶來了一段好聽的音樂，想聽嗎？我們來聽吧！

　　問：你聽了音樂，有什么感受？

　　2、小魚和鯊魚也來了，聽聽看，哪是小魚游，哪是鯊魚游。（完整欣賞一遍）

　?。?）欣賞小魚游的音樂，創(chuàng)編小魚游的動(dòng)作。

　　A．我們來聽這段音樂是誰來了。（幼兒欣賞辨別）

　　B．小魚怎么游的？

　　C．我們跟著音樂來游吧！幼兒跟著音樂做小魚游。

　　D．老師請出一位能跟著音樂節(jié)奏游的“小魚”示范。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，這條小魚能跟著音樂有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)）

　　E．集體跟著音樂有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)。

　　F．小魚還可以怎么游？讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小魚游的動(dòng)作。

　　G．跟音樂不同的小魚游。

　　（2）欣賞理解鯊魚的音樂。

　　A．聽聽著段音樂是誰來了？

　　B．鯊魚的音樂聽上去怎么樣？（幼兒自由想象）

　　C．鯊魚遇到小魚會怎么樣？（幼兒自由述說）

　　D．辨別小魚逃跑的樂句。

　　音樂中有小魚逃跑的樂句嗎？我們來找一找！

幼兒園教案《小魚和鯊魚》4

　　 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒能勇敢、大膽地與老師一起游戲，樂意扮演小魚角色。

　　2、發(fā)展幼兒跑、跳、躲的能力。

　　3、促進(jìn)嬰幼兒大腦皮層運(yùn)動(dòng)能區(qū)的發(fā)展。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小魚胸飾、糖若干，鯊魚頭飾一個(gè)，錄音機(jī)、磁帶等。

　　 活動(dòng)過程：

　　一、引題

　　玩手指游戲，嬰幼兒跟老師學(xué)做。

　　"我的小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)……，變變變，變出一條小魚。"（教師手持小魚，依次引導(dǎo)幼兒數(shù)小魚1-4）

　　"還有這么多小魚，我們就一起來扮小魚吧！"（幼兒上來領(lǐng)取小魚胸飾戴在胸前）

　　二、情景扮演

　　1、放音樂，幼兒跟隨教師學(xué)小魚游，鉆"珊瑚"，（家長盡量讓嬰幼兒一起學(xué)做小魚游動(dòng)作）

　　2、配班老師吹泡泡，嬰幼兒們一起追捉泡泡。

　　三、游戲"鯊魚來了"

　　播放"鯊魚"音樂，教師引導(dǎo)嬰幼兒快躲起來，家長則找一個(gè)跳袋，提醒嬰幼兒躲在跳袋里。

　　音樂停，"鯊魚"游走了，請"小魚"們又出來游玩，游戲二次。

　　四、分享食物

　　"小魚"在活動(dòng)室里分散找食物（糖果），家長盡量讓小朋友自身去找，找到食物、洗手后再吃。

幼兒園教案《小魚和鯊魚》5

　　 活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽的習(xí)慣，感受小魚和鯊魚不同形態(tài)的音樂，引導(dǎo)創(chuàng)編各種小魚游的動(dòng)作，表現(xiàn)其音樂形象。

　　2、激發(fā)幼兒喜歡小魚的情感及做音樂游戲的興趣。

　　 活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件

　　2、大海圖一幅，各種水生動(dòng)物。

　　 活動(dòng)過程

　　一、幼兒聽音樂，開火車來到“海邊”。

　　1、提問

　　(1)我們來到了哪里?

　　(2)大海里有什么呀?

　　2、幼兒自由想象，教師根據(jù)回答，在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、奇跡、小魚和鯊魚等。

　　二、初步感受小魚的鯊魚的音樂。

　　1、自由想象音樂。(完整欣賞音樂一遍)

　　教師：今天，老師帶來了一段好聽的音樂，想聽嗎?我們來聽吧!

　　提問：你聽了音樂，有什么感受?

　　2、小魚和鯊魚也來了，聽聽看，哪是小魚游，哪是鯊魚游。

　　(完整欣賞一遍)

　　1)欣賞小魚游的音樂，創(chuàng)編小魚游的動(dòng)作。

　　(1)我們來聽這段音樂是誰來了。(幼兒欣賞辨別)

　　(2)小魚怎么游的?

　　(3)我們跟著音樂來游吧!幼兒跟著音樂做小魚游。

　　(4)老師請出一位能跟著音樂節(jié)奏游的“小魚”示范。

　　(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，這條小魚能跟著音樂有節(jié)奏地?cái)[動(dòng))

　　(5)集體跟著音樂有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)。

　　(6)小魚還可以怎么游?讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小魚游的動(dòng)作。

　　(7)跟音樂不同的小魚游。

　　2)欣賞理解鯊魚的音樂。

　　(1)聽聽著段音樂是誰來了?

　　(2)鯊魚的音樂聽上去怎么樣?(幼兒自由想象)

　　(3)鯊魚遇到小魚會怎么樣?(幼兒自由述說)

　　(4)辨別小魚逃跑的樂句。

　　3)音樂中有小魚逃跑的樂句嗎?我們來找一找!

　　三、師生合作游戲。

　　1、出示頭飾，激發(fā)幼兒玩游戲的熱情。

　　2、交代游戲要求：

　　(1)老師做鯊魚，小朋友做小魚，小魚可以按自己喜歡的小魚游動(dòng)作參加游戲。

　　(2)聽到小魚逃跑的樂句，才能逃跑。

　　3、游戲。

　　4、簡短小結(jié)，請一幼兒做鯊魚再次游戲。