托福聽力提升5分要多久

電腦錄音，6個Task。
TASK1&2屬于自由發(fā)揮.
TASK3&4是聽力閱讀口語結(jié)合,TASK3是學校出了新政策（閱讀），兩個人討論，然后復述；TASK4是一段學術資料（閱讀），聽一段教授的lecture，復述。
TASK5&6是聽力加口語，TASK5是有個人陷入困境，另一個人提供兩種辦法，簡單復述然后提出自己的觀點；TASK6是聽一段講座，復述。

寫作分兩部分。

在各種類型的英語考試中，對于大部分深圳考生而言，Z難的不是語法、詞匯，甚至都不是口語，而是聽力。為什么這樣說呢，因為對一個英語水平中等的人而言，即使他的口語并不完M，有各種各樣的發(fā)音或者用詞錯誤，在雅思或者托福考試中，無論如何都能說出來一些。但是面對雅思、托福的聽力考試，當母語者用他們自己正常的語速、Y音、語調(diào)說英文的時候，考生稍微一走神，可能就造成十幾秒的信息缺失，等回過神來后面的內(nèi)容就已經(jīng)無法銜接上了。對于大部分雅思托?？忌?，尤其是托?？忌?，聽力是貫穿幾乎整個考試過程的，所以要求考生的聽力能力很強。

表面上看考的是英語聽力，實際上要求深圳考生對于母語者講英文的發(fā)音規(guī)律、發(fā)音方式和特點、以及英語語法、詞匯都B須十分熟悉。否則任何一個連讀、失爆或者一個復雜一點的從句都可能導致你聽不懂。所以，深圳考生們要想在雅思、托福聽力考試中拿高分，既需要把英語聽力水平扎扎實實提高上來，同時也需要通過不斷的刷題來了解雅思托福聽力考試的出題類型、語言節(jié)奏、常見話題、場景等。對于雅思托?？荚?，所謂的應試技巧，一定是建立在足夠的英語水平基礎上的。

托福聽力的容量非常大，所以要求考生們不僅要有快速記筆記的能力，而且還要不斷地積累聽力背景知識，同時不斷地練習速背并掌握常用的特點詞匯，因此鍛煉托福聽力技巧是考生必須掌握的。下面小編為大家介紹一些托福聽力的方法以供參考。
1、堅持以聽力真題為根本
沒有完全了解和熟悉托福聽力真題前，不要去聽friends，voa，空中美語，等，特別是不要聽瘋狂英語。也許我的能力不夠，依照我看瘋狂英語要是你能聽懂2/3，那么你聽力已經(jīng)不是一般水平了，所以你能夠熟悉所有真題，耳熟能詳，就已經(jīng)算是功力高深了，千萬不要好高騖遠。
2、聽4次ok，再不懂就看文章
全部聽完真題，你可以試著背托福聽力里面一些句子，有些人主張聽不出就死聽，直到聽懂，我不是很理解，其實很多聽不懂是由于1，連讀 2。詞匯不認識 3。習語不懂。試問聽力也是一個積累口語詞匯的過程，如果你聽多次不懂，也不肯翻文字出來背，那么這些就是不懂的東西，甚至你查字典才能明白的東西，又如何指望自己在一遍遍聽中搞懂呢?其實你認真背一下，再結(jié)合磁帶讀幾次，這個東西就是你自己的，何必反復聽，聽到最后還是不懂，費時費力。
3、單詞是大前提，名詞要特別重視
我建議大家把歷年托福聽力中出現(xiàn)名詞背一下，很管用，這些詞匯都是長對話里的重要特征，其實聽懂這些往往對你猜測答案有意想不到的效果，其實托福聽力中長對話一般不會說和我們常識相反的事物，你能夠聽明白在說個什么東西，即使后來很多不懂，連蒙帶猜也可以做對3-4個。
4.簡短答案不可忽視
托福聽力中對于四個選項都很簡短的長對話答案，要先有印象，這些答案往往是時間，比值，問題順序和文章順序基本一致，如果出在第二題，則答案基本在對話開頭，你就盯住選項，聽到哪個選哪個，盡管放心不會錯，否則一旦你漏聽，神仙也救不了你，因為答案短，則對話提及的時間也短。
5.一邊聽對話一邊做題
首先，容易造成聽后不反應文章意思的惡習，的確大部分你能夠聽懂，基本都可以做對題，那么你是否想過有些你似乎理解意思，其實根本是錯誤的，只有做過題目對過答案才能夠糾正，就算不存在以上問題，雖然聽力選項答案簡單，但是個體瀏覽和理解速度有差異，長期只聽不作題必定導致你掃描答案速度降低。其次，托福聽力答案偶有陷阱，D比A好，可是一上來就選A，所以這種細心和靈感是需要平時養(yǎng)成的。最后，在你萬一聽不懂的情況下，你看著選項必須猜題，這個猜其實包含了你使用一些聽到的詞匯來推測答案，這也是能力，試問你平時不猜，考試的時候怎么會猜對?
6.不用誦讀，重點在聽和背
托福聽力練習時要求大家跟讀，除了一些連讀需要跟讀幾次，一些詞匯習語背一下以外，聽一次的效果遠比讀一次好，首先，這是聽力不是朗誦會，第二很多人很多單詞讀音不標準。我這樣說是為表明聽一次效率比讀一次好，比較實戰(zhàn)。
7.加入激情到學習中
我主張在托福聽力中要精聽，少泛聽，特別是傻坐著，以為帶著耳機聽到耳朵疼就出效果了，你如果沒有激情，不去想想對話的場景，我在什么時候可以使用，那么還不如去做語法和閱讀，畢竟時間有限。所以你不要希望聽磁帶和MP3次數(shù)多了就可以達到融會貫通的境界-不可能。精聽可以用匹克?？糡PO，里面聽力練習可以控制拖動進度，還和真實考試一樣的音圖同步?？梢远嘧鰩妆槔锩娴穆犃毩暎盐照骖}的難度和考試方式，對聽力提高有很多的幫助。除此之外還可以做足藍皮delta的聽力部分，這本書聽力部分仿真度比較高。

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其實新托?？谡Z準備題目的內(nèi)容上，和新托福作文很像，不過回答篇幅上短了很多。所以，可以再自己口頭回答過一遍后，把這些內(nèi)容寫出來，便于發(fā)現(xiàn)問題和反復修改。然后再把修改后的內(nèi)容多讀，甚至背誦出來。我這邊很多同學都在臨考前學了北京新東方托福強化班鍛煉技巧了，我也打算報一個。另外訓練對象上，主要是口語前兩題，特別是機經(jīng)題。其實此法也適用于強化階段，因為機經(jīng)前兩題如果能準備上若干現(xiàn)成材料，考試的時候就容易遇到熟悉的題目或者題材，已經(jīng)(寫過)背誦過的材料，就能排上些用場，這對于短短15秒準備，45秒回答的口語前兩題，還是有不小幫助的。

CNN、BBC、VOA都是知名廣播節(jié)目，其中BBC是英音，CNN和VOA是美音。但三個廣播節(jié)目都很不錯，播音員發(fā)音標準，語速適中，是鍛煉英語聽力的好材料。
用廣播練聽力的六步學習法，供大家參考：
1、準備材料
音頻文件+文本，練聽力的話一定要有文本答案，有比較才能知道自己的問題。相關文本可以去官網(wǎng)直接查找。
2、不看文本，盲聽第一遍
聽一句，停一停，寫下你可以聽到的單詞和詞組。了解文章大意。
3、不看文本，盲聽第二遍
還是聽一句，停一停，試著猜測聽不懂部分的意思，繼續(xù)補充聽懂的部分。
4、看文本，不聽音頻
這一步是閱讀理解為主。這一步會遇到以下兩種情況：
第一種情況，不認識的生詞。
這種情況下，請先試著根據(jù)上下文猜測詞義。猜測這個步驟對單詞的學習理解好處頗多，因為有思考的過程，會加深印象。
猜測完畢后，再去查字典;查字典時也分三步：
a.先看發(fā)音，然后跟讀幾遍，直至熟練
b.再看英英解釋
c.再看英漢解釋，驗證自己的英英解釋
查完后，根據(jù)詞典的每一條解釋，試著自己造一個句子，這個單詞就從不認識轉(zhuǎn)化成了會使用。
第二種情況，看文本認識，但是盲聽時聽不懂。
這種情況下，問題99%是出在發(fā)音，可能是單詞本身，可能是重讀，或者連讀、弱讀。
在這一步里，我們先把這些單詞記錄下來，在下一步重點解決。
5、一邊看文本，一邊聽音頻
這一步重點解決第4階段的第二種情況。
在英語里，我們把聽得懂的單詞叫做聽力單詞，把看懂的單詞叫做閱讀單詞。母語人士一般是聽力詞匯量大于閱讀詞匯量;而第二語言學習者一般是反過來。這個現(xiàn)象的主要原因就是二語學習者發(fā)音不標準造成的。
Coach Shane有一句名言: If you can say it, you can hear it.
也就是說，說的對就能聽得出。而一旦你的發(fā)音有問題，你聽到正確發(fā)音的時候也會辨別不出到底是聽到了什么。特別推薦聽力和口語一起學習。
在第五步里，我們需要進行跟讀的訓練。因為CNN、BBC、VOA的音頻都是播音員水平，所以發(fā)音都特別標準，適合糾音練習。
對于這些看得懂但聽不懂的單詞，我們可以聽一句，然后跟讀，直到自己覺得完全一樣時，開始錄音，錄下來再和原來的音頻比較，多半還能聽出區(qū)別，然后繼續(xù)跟讀。
這樣重復，直到完成全文。
6、再聽很多次
這樣完成一篇聽力后，還需要再重復幾次加深印象。對于生詞和以前錯誤發(fā)音的地方，需要特別留意?？梢园凑瞻e浩斯記憶曲線，隔一天，隔兩天……最終完全內(nèi)化。
按照以上6個步驟做個30篇左右，聽力會有質(zhì)的飛躍。因為這樣的練習，是針對每個人的不同弱項有針對的刻意練習，針針見血。
據(jù)美國保爾·蘭金教授統(tǒng)計，"聽"占人們?nèi)粘Ｑ哉Z活動的45%，"說"占30%，"讀"占16%，"寫"僅占9%。
所以語言學習的基礎都是聽力，大量的聽力輸入，對說、讀、寫都有著不可或缺的作用。
語言學習，聽力先行。

提升幸福感的時候，首先要聯(lián)想到幸福的反面：痛苦。
在提升正面的幸福感的時候，消除負面的痛苦感是很重要的。就是說大家都有這樣的體驗：錦上添花不如雪中送炭。
要幫孩子解除不必要的苦惱，在這個基礎上，給他一個溫暖的家。
合理調(diào)度他的學與玩的關系，孩子是當玩的年紀，一定不能過分壓抑他。但是要在玩的內(nèi)容上進行一些限制，不使他誤入歧途。
最后又一點不得不提醒的，就是一切做法，不要純粹為了提升幸福指數(shù)這個目的，因為很容易走上過于放縱的別路，這樣的幸福是短暫的，切記！

“一、建立良好的師生關系,提升學茄磨羨生的學習幸福感 提升顫拍學生幸福感的重要基礎便是良好的師生關系,良好的師生游早關系不僅影響英語教學的效果,還影響學生的個性。在所教的班級中,筆者要求每一個學生取一個英文名字,在課堂上回答問題或課后打招呼時使用,教師也不例外。從一個名字的稱呼進行改變,師生之間的距離

1、祝君升職加薪拿獎金，火旺人氣交好運，平安健康美好臨，快樂幸福吉祥品，萬事如意皆開心。

2、祝君：事業(yè)成功身體好，來日更把凱歌奏!恭喜###榮升為###，祝君步步高升，如同芝麻開花節(jié)節(jié)高!

3、您今天所取得的成績，是您實力的作證，祝賀您取得了又一次勝利，我期待著再次給您發(fā)這條短信。

4、祝君：事業(yè)成功身體好，來日更把凱歌奏!

5、升起你的雄心，讓事業(yè)高揚;升起你的拼搏，讓追求順暢;升起你的決心，讓困難閃讓;升起你的理想，讓人生輝煌;親愛的朋友，愿你升起你的夢想，讓好運激蕩;祝你升職加薪一路順，美好人生天天享!

6、你是我心中的大英雄，工作像爬樓梯，步步高升，工資像油價，漲漲漲，前途如同火車道，望不到邊，我祝福你以后事業(yè)一步可以登上珠穆朗瑪峰，找個老婆如膠似漆愛情甜蜜，我就要祝福你。

7、聽聞你又高升了，短信祝福送上了，祝你發(fā)財滾滾了，工作順利快樂了，前程似錦好運了，節(jié)節(jié)高升成功了，生活美滿幸福了。開心記得笑笑了，空時和我聯(lián)系了!

8、你，升了職，漲了薪，發(fā)了財，美了心;我，許了愿，發(fā)了信，講了話，送了福;愿你升職快樂，事業(yè)節(jié)節(jié)升，生活步步高!

9、人生需要奮斗，成功在于勤奮，每一份付出都將結(jié)出碩果，每一次努力都會與成功更進一步!恭喜兄弟又升啦!

10、聞君升職我心喜，短信忙把祝福遞：奮斗滿滿無休止，今日升遷正當時;財源滾滾撲面來，官運通達為君開;平安健康家中住，美滿幸福不停步。祝升職快樂!