幼兒英語認知餅干

5 朋友問題用畫圖做

數(shù)學做法:



小朋友的個數(shù)：

(25-7)÷(9-6)=18÷3=6(人)

餅干的塊數(shù):

6×9-25=29(塊)



所以應該是6個小朋友,有29塊餅干.



說明:用兩種分法相差的總塊數(shù),除以每人相差的塊數(shù),就是小朋友的人數(shù).

關(guān)于誰偷吃了你的餅干這個話題有幾個答案：
1、你自己吃了；
2、你的小朋友吃了；
3、丟掉了

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有一個吃餅干的教案
活動名稱；美工活動：吃餅干
活動目標：1、通過活動讓幼兒學畫封閉的圓形。
2、鞏固對圓形、三角形、正方形的認識，并選擇不同顏色的圖形進行粘貼。
活動準備：范例若干（事先布置在教室周圍）、各種彩色手工紙剪成的圓形、方形、三角形餅干若干、紙盤若干個（幼兒每人一份）、漿糊、抹布、小筐若干個
活動過程：（一）、演示與討論
1、 教師出示一個盒子“我這里有個小盒子，猜一猜里面有什么？”
2、 我們來看看這里面到底是什么？嘩！原來是娃娃吃的餅干，是什么顏色的？什么現(xiàn)狀的？圓形餅干是綠色的。
3、 你們剛才吃過餅干了，老師沒吃過，現(xiàn)在我的肚子餓了，我也想吃餅干。我吃餅干前要把餅干先放在盤子里，（教師邊講邊演示）呀！餅干怎么放不上去？你們真聰明要先抹上漿糊，這樣就可以放在盤子上了。我放在盆子里的是什么顏色？什么形狀的餅干？我再放幾塊，要放得分開些，否則會吃不到的。
4、 我放了那么多餅干，現(xiàn)在我可以開始吃了，吃什么顏色、什么形狀的餅干呢？阿嗚一口真好吃。我再想吃一塊餅干，吃什么顏色的呢？再吃一塊紅色方形的餅干，啊嗚一口，我吃到了嗎？（沒有）請一個小朋友幫助我吃到，謝謝。
5、現(xiàn)在我吃到了，還有誰想上來吃餅干？請幾位幼兒上來示范“吃餅干”畫封閉的圓形。
（二）、創(chuàng)作要求
老師知道還有許多小朋友也喜歡吃餅干，今天老師為你們準備了一個盤子、許多各種形狀、各種顏色的餅干，等會兒吃餅干前有要求的不要忘了先把餅干放到盤子里，餅干要分開些，然后再請筆寶寶來幫忙吃餅干》
（三）、幼兒作畫，教師指導要點
1、用有沒有吃到，提示畫封閉的圓。
2、啟發(fā)幼兒選擇不同顏色邊粘邊說出各種圖形的名稱。
3、幫助能力差的幼兒共同完成作品。
（四）、引導評價
鼓勵幼兒與客人老師講講自己吃了什么顏色、什么圖形的餅干。

小寶寶是每一個家中中的關(guān)鍵組員之一，他的快樂成長觸動著父母們的心，為小寶寶提前準備營養(yǎng)成分又健康的食物是父母們的相互愿望。每日的食材過度單一也許會讓小寶寶們厭煩，換一種花式對小寶寶們或是更為有誘惑力哦!自做嬰兒餅干的方式非常簡單，合適父母小伙伴們在家里為小寶寶們純手工制作，讓小寶寶們體會不一樣的口感也是一種育兒教育的方式哦!

馬鈴薯軟餅
原材料：馬鈴薯三個、餃子餡、長豆角、小麥面粉、生雞蛋、鹽
作法：
1. 土豆去皮清洗，放放鍋里熟，取下，碾成泥。
2. 長豆角抽水淖。(由于我害怕不太熟吃完中毒了，呵呵呵)撈起來再切成小丁。
3. 小麥面粉 水 生雞蛋 紫薯泥，攪拌成面糊糊，最好是沒有攪得沒有小疙瘩。
4. 把餃子餡和長豆角都裝進去，調(diào)好味。
5. 鍋中抹油，倒面糊糊，轉(zhuǎn)鍋，攤成餅狀，別太厚。
6. 留意翻過來。
餅餅軟綿綿的，假如把長豆角切得細細的，小寶寶就可以吃完。留意：
由于面糊糊里有馬鈴薯，因此餅會較為軟，沒有延展性，在翻過來的情況下要留意，非常容易碎。
我的攤餅的情況下，第一張還不錯，第二張有點兒麻木，結(jié)果翻面時就碎了。
乳酪軟餅
原材料：小麥面粉70克，玉米面粉30克，雞蛋一個半，卷心菜絲、乳酪適當。
制作方法：
1.將原材料放水混和，加上卷心菜絲一把攪拌，放非常少一點兒鹽。
2.不沾鍋里放小量油，舀一勺面漿攤成餅，上邊撒上乳酪碎5克，等乳酪溶化，雙面翻勻就可以。
美味可口提醒：
合適10月以上商品服用，香軟爽口，蛋香濃厚，可以出示豐富多彩的蛋白、甲基纖維素、各種各樣營養(yǎng)元素。需要留意的是，卷心菜非常容易殘余化肥，一定要歷經(jīng)用心的清理后才能入菜。
乳酪土豆塊
原材料：馬鈴薯、硬乳酪、鹽。
制作方法：
1.馬鈴薯一個半切割成2公分厚為的片狀。
2.土豆塊用小香蔥和油炒半生不熟，加少量鹽。
3.取下盛盤里，上邊撒上剁碎的硬乳酪，蓋上鋁鉑，放到電烤箱里邊烤15分鐘，或是應用微波爐加熱的烤串作用。
4.取下后開啟鋁鉑，加番茄沙司相互配合服用。
美味可口提醒：
合適6月以上的商品，應用鋁鉑一是可以保存大量的營養(yǎng)成分不外流，二來乳酪很容易“糊”掉，歷經(jīng)那樣一遮蓋，就不容易出現(xiàn)黑糊糊影響胃口的景色了。
長期性服用米飯或是是牛乳，讓小寶寶非常容易造成厭食心態(tài)，適度的改變一下飲食搭配的構(gòu)造，也許能夠讓小寶寶們更為鐘愛上食材，進而讓她們更為健康地發(fā)展。自做嬰兒餅干能夠讓小

設有x個人 每人7塊 即200/7=28...4
再將余下4塊分給28個人中的其中四個
所以最多28人

孩子上學以后，要迅速背下10以內(nèi)的加減和九九乘法表，可因為是死記的，他們并不明白數(shù)學的原理是什么，所以到后期學圖解的時候就會格外吃力，加減和乘除之后是綜合算式，再變成小數(shù)、分數(shù)，數(shù)理不清楚，孩子算多少題也是在做機械運動，而且很多抽象的數(shù)理，家長老師在一旁講得越多孩子反而越暈。

學數(shù)學是一個由繁至簡的思維鍛煉過程，數(shù)學思維好的人，思路清晰，邏輯連貫，主觀能動性更強，這種影響可是會帶到生活方方面面里的。真是特別希望孩子們從啟蒙開始就能對數(shù)學感興趣，這樣到小學就不會把學數(shù)學當成是件苦差事了。

設有x個人 每人7塊 即200/7=28...4
再將余下4塊分給28個人中的其中四個
所以最多28人

至多28?。。?br/>28*7=196，還剩4快，所以肯定有人拿到8塊。
這個利用的是“抽屜原理”，比如3個抽屜，4個帽子，那至少有一個抽屜有兩個帽子。