海南特崗初中英語

初中數(shù)學教師崗位職責（通用6篇）

　　在現(xiàn)在的社會生活中，需要使用崗位職責的場合越來越多，制定崗位職責能夠有效的地防止因為職位分配不合理而導致部門之間或是員工之間出現(xiàn)工作推脫、責任推卸等現(xiàn)象發(fā)生。那么崗位職責的格式，你掌握了嗎？以下是我整理的初中數(shù)學教師崗位職責（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　初中數(shù)學教師崗位職責1

　　1、負責本部門初中數(shù)學教育教學，輔導，答疑等學生服務工作；

　　2、做好學生以及學生家長溝通維護；

　　3、參與教學改革的研究工作，為教學研究新思路、新方法提供建議；

　　4、完成教學部門主任安排的其他任務。

　　初中數(shù)學教師崗位職責2

　　1、弊櫻根據(jù)學生情況，進行針對性的授課，為學生提供高質量的課程；

　　2、授課期間，定時組織階段性檢測及制作培養(yǎng)方案和課堂反饋，以檢驗學生本階段的學習效果；

　　3、關愛學生身心健康成長，幫助學生樹立健康積極的學習心態(tài)和良好的生活習慣；

　　4、參與公司和部門組織的各種培訓、集體教研、講座、助教、教材編寫和會議等活動。

　　初中數(shù)學教師崗位職責3

　　1．為中學生提供專業(yè)、高質量的數(shù)學科目教學服務。

　　2．幫助學生提高學習興趣，養(yǎng)成良好的學習方法和學習習慣，幫助學生盡快提高成績。

　　3．定期評估學生的學習效果，并做詳細分析及時調整優(yōu)化教學內容、進度和方法。

　　4．參與公司的教學研討和學科教案教材的制定，推動公司的整體教學實力。

　　初中數(shù)學教師崗位職責4

　　1、針對租基叢學生情況，對其進行個性化的課程講授；

　　2、在授課期間因時制宜分階段組織測驗活動，以檢驗學生接受輔導的.成效；

　　3、平時與本學科組內教師進行教研交流，教學研究，集中備課；

　　4、關愛學生身心健康成長，幫助學生樹立健康積極的學習心態(tài)和良好的學習習慣；

　　5、關注學生成績快速提升，個性化教學、團材施教，在短期內迅速激發(fā)、培養(yǎng)學生學習興趣和學習方法；

　　初中數(shù)學教師崗位職責5

　　1）針對初中數(shù)學教學培訓，根據(jù)學員情況因材施教，提供專業(yè)、高質量個性化教學服務；；

　　2）幫助學員提高學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握高效的學習方法；

　　3）緊密結合學生教學進度，為學生查漏補缺，幫助學員盡快提高學習成績；

　　4）給學生進行必要的答疑解惑；

　　5）配合學校其他部門完成與學科相關的工作；

　　6）本崗位接受優(yōu)秀教師兼職。

　　初中數(shù)學教師崗位職責6

　　1、主要從事初中各年級數(shù)學相關知識的教授和答疑；

　　2、根據(jù)學生情況，結合系統(tǒng)給出相應的輔導方案；

　　3、熟練掌握系統(tǒng)，根據(jù)教學需要進行系統(tǒng)錄題、檢測、更正等工作；

　　4、參鋒祥與教學部各項教研活動。

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縣國土資源局下設科室的科員崗位。 國土資源局下設辦公室、地籍測繪科、財務科、儲量科、開發(fā)科、礦政管理科、耕地保護科、規(guī)劃統(tǒng)計科、地質環(huán)境科、土地利用科、國土資源執(zhí)法監(jiān)察支隊、信息科、綜合科、人事教育科等。
國土局,崗位,任職要求
縣國土資源局下設科室的科員崗位。 國土資源局下設辦公室、地籍測繪科、財務科、儲量科、開發(fā)科、礦政管理科、耕地保護科、規(guī)劃統(tǒng)計科、地質環(huán)境科、土地利用科、國土資源執(zhí)法監(jiān)察支隊、信息科、綜合科、人事教育科等。

這是楊鈺瑩小名，她原來叫楊崗麗。江西石崗村人。

呵呵，你研究這個啊，有趣！

我想你是做了個 角色轉換 ！

什么是職位：
職位是指承擔一些列工作職責的某一任職者所對應的組織位置，它是組織的基本構成單位，職位與任職者一一對應的。

什么是崗位：崗位就是分配個人勞動的項目的具體分工。

那你說你是屬于那種呢，呵呵，研究這個，就個給你說這么多吧！

　　特崗教師出現(xiàn)后，公立學校正式編制教師也被稱為普崗教師，普崗教師屬于當?shù)厥聵I(yè)單位編制教師，從大學教師到幼兒園教師都有，享受國家和地方財政工資；
　　特崗教師是特設崗位，是中央實施的一項對中西部地區(qū)農(nóng)村義務教育的特殊政策，一般只是有義務教師階段才設置，聘期3年，特崗教師的工資是中央財政設立專項資金（也有地方特崗，由地方財政支出）。
　　特崗教師是中央實施的一項對西部地區(qū)農(nóng)村義務教育的特殊政策，通過公開招聘高校畢業(yè)生到西部地區(qū)“兩基”攻堅縣、縣以下農(nóng)村學校任教，引導和鼓勵高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務教育工作，創(chuàng)新農(nóng)村學校教師的補充機制，逐步解決農(nóng)村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農(nóng)村教師隊伍的整體素質，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
　　特崗教師招聘條件：
　　1、全日制普通高校師范類專業(yè)應屆本、專科畢業(yè)生；
　　特崗教師招聘現(xiàn)場
　　2、全日制普通高校具備教師資格條件的非師范類專業(yè)應屆本科畢業(yè)生；
　　3、取得教師資格，同時具有一定教育教學實踐經(jīng)驗、年齡在30歲以下（1981年7月1日后出生）且與原就業(yè)單位解除了勞動（聘用）合同或未就業(yè)的全日制普通高校往屆本科畢業(yè)生。
　　□特崗教師收入：
　　按照省上四部門通知，對于特崗教師執(zhí)行國家統(tǒng)一的工資制度和標準；其他津貼補貼由各地根據(jù)當?shù)赝葪l件公辦教師年收入水平和中央補助水平綜合確定。聘用合同書中明確，特設崗位教師在聘任期間，其教師工資總額按人均2.7萬元/年的標準由中央財政轉移支付；高于2.7萬元/年的，高出部分由縣級政府承擔。
　　□哪些情況會被解聘：
　　聘用合同書中規(guī)定，如果特崗教師存在下列情形之一，聘用方可以解除合同：偽造學歷、健康證明及利用其他不正當手段騙取聘用的；嚴重違反勞動紀律或任教學校規(guī)章制度的；故意不完成工作任務，給教育教學工作造成嚴重后果的；嚴重違反教師職業(yè)道德，影響惡劣的；嚴重失職，徇私舞弊，給學校利益造成重大損失的；被依法追究刑事責任的。
　　□特崗教師聘期解決后能解決編制問題嗎？
　　特崗教師將有三年的服務期限。服務期滿后，特崗教師仍有多種選擇和出路，“如果要在當?shù)乩^續(xù)留任，將保證落實崗位，確保有編有崗?！笔〗逃龔d師范處表示。教育部師范教育司司長管培俊做客人民網(wǎng)時介紹，特崗教師服務期滿后至少有三條出路：一是可以選擇在當?shù)亓羧?，保證有編有崗，并享受當?shù)亟處熗却?。二是異地留轉，或到城鎮(zhèn)學校應聘。今后城鎮(zhèn)學校中小學自然減員的補充，首先要補充這些經(jīng)過了三年實踐鍛煉的特崗教師。三是可重新選擇就業(yè)，各地政府包括教育部門要為此提供便利。從西部已實施特崗教師計劃的省份來看，三年服務期滿后，絕大多數(shù)特崗教師選擇了留任，有的省份特崗教師留任比例高達97%。

中國第一僑鄉(xiāng)---廣東-江門簡介

簡介

江門市，約形成于14世紀元末明初，至今已有600多年的歷史。是五邑地區(qū)的政治、經(jīng)濟、文化中心，全國著名僑鄉(xiāng)的首府。

江門市區(qū)因地處西江與其支流——蓬江的會合處，江南的煙墩山和江北的蓬萊山對峙如門，故名江門。

早在元末明初(公元1368~1388年)，這里便形成墟集。十七世紀初，江門墟因商貿(mào)而興盛，逐漸成為珠江三角洲的一個貿(mào)易中心，西江中下游一帶的商品多在此地集散。1904年，江門被辟為對外通商口岸，設江門北街海關，為廣東八大關之一。西方近代工業(yè)與文化也隨之引入和發(fā)展。1925年，江門定為省轄市。1931年撤銷市建制，復歸新會縣轄。

1949年10月23日江門解放。1951年1月江門改為省轄市。以后又先后分屬過粵中行署、肇慶專區(qū)、佛山專區(qū)管轄。1983年，江門市定為省轄地級市，實行市管縣新體制，下轄新會、臺山、開平、恩平、鶴山和陽江、陽春7縣。1988年，陽江、陽春分出另設陽江市。1992年至1994年五縣先后撤縣設市，由江門市代管。2002年9月撤銷縣級新會市設立江門市新會區(qū)，新會區(qū)轄原縣級新會市的會城鎮(zhèn)、大澤鎮(zhèn)、司前鎮(zhèn)、沙堆鎮(zhèn)、古井鎮(zhèn)、三江鎮(zhèn)、崖門鎮(zhèn)、雙水鎮(zhèn)、羅坑鎮(zhèn)、大鰲鎮(zhèn)、睦洲鎮(zhèn)，區(qū)人民政府駐會城鎮(zhèn)，將原縣級新會市的棠下鎮(zhèn)、荷塘鎮(zhèn)、杜阮鎮(zhèn)劃歸江門市蓬江區(qū)管轄。

江門市現(xiàn)轄蓬江、江海、新會三區(qū)及臺山、開平、鶴山、恩平四個縣級市，轄區(qū)范圍俗稱“五邑”。共同的歷史，同出一宗的地緣人緣，加上海外對五邑的影響，使江門五邑展現(xiàn)出豐富的民俗風情。

2008年，江門及下轄各市城市建成區(qū)總面積198.87平方公里，其中江門市區(qū)（蓬江、江海、新會）城市建成區(qū)面積108.62平方公里。

全市常住總人口410萬，人口密度405人/平方公里。人口中民族數(shù)達52個，其中漢族占總人口的98.66%，其余51個少數(shù)民族中，壯族人口最多，占少數(shù)民族人口的60%。“五邑話”是粵語的一枝，是五邑地區(qū)的主要方言。

江門五邑是全國著名僑鄉(xiāng)，有“中國第一僑鄉(xiāng)”之美譽。祖籍江門的華僑、華人和港澳臺同胞現(xiàn)已達376萬，分布在全世界五大州107個國家和地區(qū)。江門五邑籍華僑、華人中，分布在亞洲地區(qū)的占20%，美洲占70%。

近年來，江門市大手描繪藍圖，不斷加大城建資金投入，陸續(xù)完成一批重大城建項目，包括有：東湖公園、東湖廣場、五邑華僑廣場、院士路、長堤風貌街、釜山公園、玉湖公園、體育公園、名人廣場、岡州廣場等，城市功能進一步完善，城市面貌日新月異。

到了江門，最不可不看的就是遍布在鄉(xiāng)間、竹林間的碉樓。在成片開闊的綠色稻田里，彎曲的小河緩緩流過，密實挺拔的竹林中坐落著風格各異的碉樓，每一座碉樓的都有著一段動人的故事……尋跡碉樓，就像打開一幅幅僑鄉(xiāng)畫卷，走進一幕幕歷史往事。

除了碉樓以外，江門山水園林比比皆是。最新評出的江門僑鄉(xiāng)八景是：江門東湖公園的“東湖倩影”、新會天馬村的“小鳥天堂”、新會圭峰山風景區(qū)的“圭峰疊翠”、臺山上下川島海濱旅游區(qū)的“川島風情”、開平塘口鎮(zhèn)的“立園春曉”、開平的“碉樓奇觀”、恩平的“溫泉仙境”、鶴山大雁山風景區(qū)的“雁影波光”等。

[編輯本段]江門建市的歷史背景及原因

城市，是對鄉(xiāng)村而言的。根據(jù)詞典解釋，城市，即人口集中、工商業(yè)發(fā)達，居民以非農(nóng)業(yè)人口為主的地區(qū)，通常是周邊地區(qū)的政治、經(jīng)濟、文化中心。研究一個城市的形成和發(fā)展，其主要內容有地理位置、自然條件、經(jīng)濟地理條件、歷史發(fā)展。80年前，江門之所以從一個鎮(zhèn)成為省轄市，是有其自然地理優(yōu)勢和經(jīng)濟地理優(yōu)勢的。

1、優(yōu)越的自然地理優(yōu)勢，為建市奠定了良好的基礎。

江門，地處廣東省的中南部、西江下游，珠江三角洲西部。珠江水系西江主要發(fā)源于云南沽益縣馬雄山東麓水洞，自西向東流經(jīng)云南、貴州、廣西、四省。無數(shù)年代，西江上游挾裹著大量的泥沙滾滾東流，沉積在海上數(shù)不清的島嶼之間的平靜水中，直至形成三角洲，其形狀如人手的復制品，以5個手指，一磨刀門、泥灣門、虎跳門、崖門及橫門，牢牢抓住太平洋的南海。江門尤在人的手腕，扼西江五個出海曰。江門憑籍西江，上可通廣州、香港、澳門：下可達肇慶、廣西梧州及新會、開平、恩平、陽江、水東、電白、雷州、廉江、湛江、海南島，成為廣州府的西睡屏障，四邑乃至粵西地區(qū)的交通樞紐

沙河口區(qū)有七十九中,七十九中附小,高中對應的是八中,應該說是很不錯的了。沙區(qū)有79中，21中，遼師附中；中山區(qū)有39中；西崗區(qū)有34中，37中；甘井子區(qū)有理工附中，海大附中，80中。以上均為公辦初中。理工大學附小,可以說是大連最好的。

指丘陵地帶。有坡有崗的意思。

形容山崎嶇不平，到處都是坡和坑。
漢字"坡"。讀音"pō"，意為傾斜、傾斜的地方。
崗，中文字，漢語拼音讀gǎng、gàng、gāng，高起的土坡:黃土崗。

大學生鍛煉崗比特崗好。大學生通過鍛煉崗可以鍛煉自己的能力，不用早早的進入特崗鍛煉。特崗是對中西部地區(qū)農(nóng)村義務教育的特殊政策難度更大，環(huán)境比鍛煉崗差。