二年級(jí)牛津英語(yǔ)第26頁(yè)

既然是小學(xué)三年級(jí)，要想學(xué)好英語(yǔ)基礎(chǔ)很重要，個(gè)人覺(jué)得基礎(chǔ)打不好就算學(xué)了十幾年的英語(yǔ)還不如空白的學(xué)生扎實(shí)的學(xué)英文兩三年來(lái)的能力高，這個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)英文有很大的優(yōu)勢(shì)，語(yǔ)言學(xué)習(xí)首先要有興趣，就算興趣淡也不要有太大的壓力，語(yǔ)言環(huán)境相對(duì)來(lái)說(shuō)比較重要，既然是小學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)說(shuō)明基本的語(yǔ)言環(huán)境解決了，我的建議是首先要按時(shí)完成學(xué)校安排的英語(yǔ)功課，按部就班的進(jìn)行，重點(diǎn)是自己課余要做一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，持之以恒，這樣可以和學(xué)校的功課相輔相成，相對(duì)快速的提高英語(yǔ)能力，這樣孩子會(huì)漸漸地產(chǎn)生興趣，學(xué)校課程就不多說(shuō)了，重點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)的方案和英語(yǔ)的重點(diǎn)，（1）口語(yǔ)非常重要，剛開(kāi)始打基礎(chǔ)的時(shí)候要確定正確的發(fā)音，26個(gè)字母的發(fā)音非常重要以及音標(biāo)的發(fā)音（同時(shí)要注意是讓孩子學(xué)習(xí)美式英語(yǔ)還是英式英語(yǔ)，兩種在部分發(fā)音上有所不同，不要混淆了），最好多讀多聽(tīng)，這樣才會(huì)建立好的語(yǔ)感，個(gè)人建議孩子說(shuō)英文要和平時(shí)說(shuō)普通話(huà)差不多，只要英文能力提高了英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)才自然流暢，根本沒(méi)有必要像很多電視里那樣學(xué)習(xí)外國(guó)人那個(gè)樣子，因?yàn)橥鈬?guó)人本身說(shuō)話(huà)的時(shí)候就是他們平時(shí)感覺(jué)，我們刻意去學(xué)反而跟我們平時(shí)說(shuō)話(huà)有很大的出入，很別扭的（這點(diǎn)也可以請(qǐng)教一下專(zhuān)家，因?yàn)檫@是我個(gè)人意見(jiàn)并非專(zhuān)業(yè)），（2）關(guān)于語(yǔ)法，建議找好的教科書(shū)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，因?yàn)楹玫慕炭茣?shū)不會(huì)顯得記硬背枯燥乏味而且條理清晰易懂，在這里我建議一本自己認(rèn)為比較好的：1,《Essential Grammar In Use》,2,《English Grammar In Use》.兩本都是劍橋大學(xué)印刷的初級(jí)英語(yǔ)，學(xué)完第一本再學(xué)第二本，第一本是基本語(yǔ)法應(yīng)用，第二本是英語(yǔ)語(yǔ)法應(yīng)用，是建立在第一本的基礎(chǔ)上，很適合剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英文的朋友，三年級(jí)的學(xué)生可以讓老師稍微輔導(dǎo)一下，都有自帶練習(xí)和該書(shū)內(nèi)所有單詞的小詞典而且適合自學(xué)，可以隨意挑選薄弱的語(yǔ)法學(xué)習(xí)，非常棒的教材就不知道中國(guó)有沒(méi)有出售（3年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該可以從里面學(xué)到不少英語(yǔ)基本常用的單詞和句子）。（3）學(xué)習(xí)單詞，單詞是靠長(zhǎng)期積累下來(lái)的，記硬背應(yīng)該也有記硬背的好處，不過(guò)本人認(rèn)為那樣很容易忘記而且不擅長(zhǎng)應(yīng)用，主用是在接觸應(yīng)用中慢慢積累，那么剛開(kāi)始學(xué)習(xí)怎樣的單詞好一點(diǎn)呢，自然是從日常生活經(jīng)常應(yīng)用的入手，學(xué)校的教材應(yīng)該很不錯(cuò)，另外建議一本非常不錯(cuò)的書(shū)：《OXFORD PHOTO DICTIONARY》,牛津圖片單詞詞典，牛津大學(xué)印刷的，里面包括了日常生活的方方面面而且都有圖片（4）工具書(shū)，《牛津英漢高階詞典》，最好加上一本好的英語(yǔ)詞典（屬于全部英文的那種），我認(rèn)為學(xué)單詞還是用全部是英文的詞典查找比較好，在剛開(kāi)始會(huì)比較困難長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)收獲是意想不到的。我覺(jué)得制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃做好以上4點(diǎn)非常重要，有了自己的學(xué)習(xí)方案，態(tài)度和習(xí)慣，慢慢的對(duì)英文會(huì)有更深的認(rèn)識(shí)和了解，口語(yǔ)和單詞尤為重要（學(xué)好了就可以走遍天下了），其實(shí)語(yǔ)法固然要扎實(shí)，但外國(guó)人的很多口語(yǔ)的東西反而在課本上是很難學(xué)到的而且并不是很講究語(yǔ)法，以上是我的一點(diǎn)意見(jiàn)和建議，希望大家在學(xué)習(xí)中互相探討取長(zhǎng)補(bǔ)短。
小學(xué)三年級(jí)牛津英語(yǔ)26個(gè)字母

牛津是英國(guó)的某座城市而命名，離首都不遠(yuǎn)。

牛津樹(shù)和牛津英語(yǔ)的區(qū)別如下。
1、牛津英語(yǔ)是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的課程，年齡段可以從三歲一直到18歲，課程按照孩子的年齡特征循序漸進(jìn)，從零基礎(chǔ)一直倒更高階的課程都有。
2、牛津樹(shù)只是牛津英語(yǔ)旗下的繪本閱讀的課程，準(zhǔn)確說(shuō)牛津樹(shù)只是一套繪本。

26.what did do
what did hurry
when did leave
Nobady stared
Did take
I found my purse was not there
We went after the man
Everyone looked at the there people with gread interest
The was nothing in the bag
My father went to an ice cream shop in a hurry.
下一題造句，可以自己寫(xiě)。
27.d.a,a,d,a,b,d,d,b,b,b,b,a,c.
has
Were
i was not
saw
did find
shook
forgot
did not sweep
collected
looks
thought were
28.was had sold got lived found lay decided came saw thought was said

老師講的，對(duì)的