六年級學生英語補課

要看那個地方的學校了

碎了花瓶，媽媽看見了，臉色突然陰沉了下來，我知道媽媽的雷陣雨要下了，我便對媽媽說：“媽媽，對不起。我拿我的禮物換打碎的花瓶好嗎？”過了一會兒，媽媽才從雷陣雨轉陰。要是沒有禮物抵著，說不定我又要被打屁股了。
二大變：來電到停電
今天在做作業(yè)時，我有一道題不會做，我叫媽媽來教我做，一開始她也不會做，過了一會兒，媽媽突然大叫：“我知道了！”我急忙問道：“是什么？”媽媽沉靜地說了聲：“不行，這個辦法行不通?！蔽視?！白高興了一場。
我的百變老媽，雖然有很多缺點！可我還是很愛她呢！

如果經濟條件支持的話，還是找別的老師補課比較好些。找一些比較靠得住的補課機構或者老師，教起來會比較有耐心，一對一，針對性，個人經驗，效果不錯。選自己學校的老師，換做我，也覺得不大好意思，要是自己不會，又不敢放開膽子問咋整……找個陌生的老師教吧。

一對一~~~找RR呀?。。?！

不貴的~~~不收你錢~有飯給我蹭就好（老早知道你家飯好吃了）

幫帥哥補課，我很樂意的~~

可能學習成績是不太一樣的，所掌握的旦凱學習方法是不太一樣的，學習的知識面是不太一樣的，補課的話會面對一些不一樣的老師，這樣的話會森遲橘有很多的學習方法，會此團學習更多的東西。優(yōu)等生是沒有必要補課的，他們的自學能力是非常不錯的，靠著自己也可以讓自己有一個非常好的成績。

兒時，家里的院子里有一顆茂盛的香樟樹，一年四季，綠意盎然。夏天，樹下常會聚集一群人在這里乘涼、閑談，偶爾，微風吹過，輕輕地仿佛就能把人們一身的疲倦都吹到九霄云外。幼時的我，只顧著和伙伴們追逐打鬧，瘋跑貪玩，過著無憂無慮的快樂童年，眼里怎會有這棵樹？冬天，穿著厚厚棉衣棉褲的我，常會趴在窗口望著白雪皚皚的世界，呆呆地盯著那棵香樟樹，這么多的綠葉，春天應該快到了吧？
老人們常說，香樟樹是好的，一年四季，它都不落葉，給人希望，給人信心。香樟樹還能防蚊驅蟲，香樟木是上好的材料，香樟葉子還可以做樟腦和樟油，可以說，香樟樹一身是寶啊。年少時的我，卻不以為然，一身是寶又怎樣？我一點也不喜歡，香樟樹開花時，細細碎碎的小花，會落得滿地都是，而且，香樟花味道怪怪的，不由得讓我恨屋及烏，對香樟葉、香樟樹也避而遠之。

小學四年級作為小學生涯中第二年學習英語的時期，很多家長都在為此發(fā)愁問小學四年級英語補課應該怎么做，哪種補課模式能夠幫助孩子提升英語能力，所以見天我們就來了解一下小學四年級英語補課應該怎么做？　　一般在孩子英語沒有成績不理想的時候，家長往往會是想是不是自己的孩子太笨了，或者是不是想自己的孩子是不是沒有用心學習，所以對孩子大吼大叫，但實際上，孩子學不好英語可能有很多因素，比如說不喜歡英語代課老師，或者是對英語接受能力比較弱，跟不上老師的上課速度，又或者是傳統(tǒng)英語教學讓孩子產生課厭惡英語的情緒，所以家長在給孩子選擇補課之前，應該提前了解孩子為什么學不好英語，然后針對孩子所獲的原因，去給孩子找到適合的英語學習方法?！　⌒W四年級英語補課應以什么為主？　　在《小學英語新課標》的培養(yǎng)目標中我們可以看到，小學英語的學習是為了培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，讓其形成正確規(guī)范的語音語調，養(yǎng)成日?？谡Z表達的習慣，所以在給孩子選擇補課的時候，家長也可以從這幾個方面考慮，在此小編不建議家長給孩子選擇線下的英語機構，原因在于，大多線下的英語培養(yǎng)目標和傳統(tǒng)英語教學相差無異，大班型英語教學課堂，大多也是遵循多數(shù)人理解的前提下進行教學，能力比較差的孩子無法得到真正的輔導，另外線下英語補課需要在機構和家之間兩邊跑，如果距離比較長，那么就會造成孩子一天的時間都浪費在學英語上晚上回到家還要解決其他科目的學習，孩子在勞累的狀態(tài)下，不僅會對英語更加厭惡，其他科目的學習也會受到影響?！　?/div>