六年級英語復(fù)課申請

寫自愿參加培訓(xùn)，自覺遵守相關(guān)紀(jì)律，服從管理。
補課的申請書內(nèi)容：尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：你們好!我們是初20__級家長山閉，在此向?qū)W校提出如下建議：20__級即將進(jìn)入初三，這無疑是非常關(guān)鍵的時期。
由于本學(xué)期時間較短，期內(nèi)放假較多，學(xué)習(xí)時間短任務(wù)重，其它眾多學(xué)校已在初一暑假安排了補課，并且從本期開始周六亦多有補課安排。有鑒于此，廣大家長懇請學(xué)校能考慮本期教學(xué)實際情況，合理安排暑假補課，以加快教學(xué)進(jìn)度，保證學(xué)生能有充足復(fù)習(xí)時間。我們深信實外系成都最好的學(xué)校之一，逗信裂不僅有優(yōu)良的文化及校風(fēng)，更有深具遠(yuǎn)見卓識的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，還有大批仁愛敬業(yè)的優(yōu)秀老師，然而當(dāng)前學(xué)校的競爭日趨激烈，不進(jìn)則退，我們衷心希望學(xué)校能越辦越好，更上一層樓。
誠望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能認(rèn)真考慮我們廣大家長的建議和請求，給予安排合理補課，我們謹(jǐn)代表全年級家長對老師們的辛勤付出表示真誠的坦豎感謝!特此建議，請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審閱，不妥之處尚請諒解。最后，再次向你們致以衷心的謝意!此致敬禮!申請人：

這個誰知道呢。。。

具體來說，子午相沖、丑未相沖、寅申相沖、卯酉相沖、辰戌相沖、巳亥相沖。如子水和午火都為陽支且相克；子為正北方，午為正南方；子藏陰干癸水，午藏陰干丁己，癸水克丁火，己土克癸水，相互克制也。在四柱命理中六沖是一個很重要的一種地支之間的關(guān)系。六沖一般不吉，尤其流年太歲受沖，容易有傷災(zāi)。在命局中，逢沖易破格，喜用神逢沖更是不吉，兇神逢沖一般主吉利。

資料全點給我

申報校級課題，要經(jīng)過以下幾個步驟：
第一步：校級課題申報通知文件下達(dá)，仔細(xì)閱讀相關(guān)內(nèi)容；
第二步：根據(jù)選題要求，以及自身專長，確定研究選題；
第三步：根據(jù)課題申報書內(nèi)容提示，圍繞選題，設(shè)計課題研究方案；
第四步：提交課題申報書等材料，可能網(wǎng)上提交，可能網(wǎng)上提交+紙質(zhì)版提交；
第五步：學(xué)校教研部門審核，公示立項課題名單，報上級部門備案。

中國教育課題申報網(wǎng)

看看

1、怎樣選擇課題
　　課題的選擇不是空想出來的，自己主觀想什么樣的課題好，什么課題能被評上。這是押寶式的選題，很難評上。
　　申報課題應(yīng)有三個條件：
　　第一，你對申報的課題已經(jīng)開始或正在研究的課題，應(yīng)有前期成果。我們在評審時是先看申報者是否有前期成果。這是一個很重要的條件。
　　除了自己的前期成果外，還應(yīng)了解國內(nèi)對這個領(lǐng)域的研究情況。如華中師范大學(xué)農(nóng)村問題研究基地，把國內(nèi)發(fā)表的有關(guān)農(nóng)村問題的文章全部收集起來，然后把這些文章按內(nèi)容分成幾類，掌握這些情況，對申報這個領(lǐng)域的課題非常有利。
　　第二，對申報的課題有實地調(diào)查的資料，或總結(jié)人民群眾創(chuàng)造的經(jīng)驗資料。也就是說，申報的課題要有特點，沒有實地調(diào)查的資料就沒有特點，如湖北省一個單位申報的一個課題：《山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政權(quán)建設(shè)研究》，他們除調(diào)查了湖北省山區(qū)的情況外，又調(diào)查了四川、湖南、江西等省的山區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府情況，有這些實際資料，誰也拿不到，只有這個單位才能拿到，這就說明有特點，必須批。西北師范大學(xué)王宗禮申報的《西北地區(qū)少數(shù)民族政治意識研究)，他把西北牧民的政治觀念、意識資料情況掌握了，就評上了。此外，廣東中山大學(xué)及一些教學(xué)科研單位有關(guān)“珠江三角洲”各個方面的研究；江蘇省的教學(xué)科研單位關(guān)于“蘇南模式”的研究等課題都容易被評上。
　　這些都說明，申報課題，要有實際調(diào)查。到實際中去，有實際調(diào)查的資料才能申報出你所報課題的特點，否則你的課題就不能打動人。
　　第三，申報的課題要符合“課題指南”的要求。當(dāng)然不是說，我們申報課題，要用“課題指南”題目作為課題，而是
說，申報的課題要符合“課題指南”的范圍。
　　全國社科基金是每年制定一次指南，教育部的課題是每個五年規(guī)劃，委托各學(xué)科學(xué)者制定五年規(guī)劃的咨詢報告，提出五年內(nèi)各學(xué)科應(yīng)研究的主要問題。
　　為什么必須符合“課題指南”的要求呢?因為“課題指南”所提出的題目都是當(dāng)前需要研究的基礎(chǔ)理論問題和現(xiàn)實中的重要問題。特別是重點課題是國家急需研究的問題。如我們政治學(xué)科提出的“行政體制改革”問題，因為十一屆三中全會以來，我國進(jìn)行過幾次行政機構(gòu)改革，但哪次也不徹底，原因是沒有正確的符合國情的行政體制改革的理論做指導(dǎo)。
　　所以我們申報的項目一定要不脫離指南，不是說必須和指南上的一模一樣，但也要圍繞指南來選題。
　　2、課題論證
　　課題論證非常重要，論證好壞是決定你能不能被評上的前提條件。因為同樣課題申報者有幾家甚至幾十家，哪個能評上，哪些評不上，主要看論證。
　　怎樣論證?我們看論證的主要幾點：
　　第一，你為什么要研究這個課題；
　　第二，你所研究的課題，主要解決什么問題；
　　第三，解決主要問題的難點是什么，怎樣解決，如何突破；
　　第四，前期成果。
　　所以在論證的時候一定要考慮周到，能讓評委很清晰地知道你這個課題所要解決的是什么，難點是什么，表明你可以解決。
　　3、課題組成員
　　課題組成員的材料是衡量課題組成員的水平能否完成課題任務(wù)。有過這種情況，課題組只有申報者一個人，或者成員水平不高而被拿掉。

　　為什么對課題組成員這樣重視?因為當(dāng)前的課題研究應(yīng)當(dāng)是集體研究，一個人或兩三個人，很難研究出精品的。只有大家合作，互相討論，發(fā)揮集體智慧才能出精品。如我們組織幾位博士研究符合中國國情的公共管理理論。經(jīng)過初步合作討論，都覺得收獲很大。一個人單獨研究是不行的。我們曾經(jīng)碰到過這種情況，論證得非常好，課題組成員僅一兩個人被拿掉的。
　　課題組成員要很好地搭配。
　　第一，研究實際問題的課題，成員中除理論工作者外，應(yīng)包括一些實際部門的工作人員，這樣便于調(diào)查。
　　第二，研究基礎(chǔ)理論的課題，成員中應(yīng)有這方面造詣較高的教授，還要有從事這領(lǐng)域理論研究的具有博士學(xué)位的青年學(xué)者。

歐洲北部的薩米

1、激發(fā)孩子對書的好奇，培養(yǎng)孩子內(nèi)在驅(qū)動力。很多孩子不物團伍喜歡讀書，就是因為家長目的性功利心太太強，搞得孩子每次看書，都是處在一種被逼無奈的或檔狀態(tài)下，甚至把讀書閱讀，當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。這種抱著上刑的心態(tài)去閱讀，就算家長強制100次，買上上千本書，孩子也不會有太大的興趣的。
2、想激發(fā)孩子內(nèi)在驅(qū)動力，讓孩子真正愛上閱讀，除了家長要告訴孩子閱讀的好處之外呢，幫助孩子挖掘到自己的興趣所在，然后根據(jù)孩子的喜好和興趣，跟孩子一起選購孩子感興趣的書，這一步很關(guān)鍵。
3、讓閱讀成為某種固定模式中的一個罩或環(huán)節(jié)，孩子更容易養(yǎng)成習(xí)慣。在固定的時間做同樣的一件事情，慢慢的孩子就會形成條件反射，堅持下去，孩子也會更容易養(yǎng)成習(xí)慣，這就是奶油媽媽一直提倡大家制定家庭慣例表的原因。