初三英語作文關于家庭

就感覺有點像翻版

我的家庭故事

　　雪白的墻上，掛著一張幸福的全家福：我、父親和母親。

　　那些曾經(jīng)美好、幸福的事情奠基著我們的感情。

　　我

　　我是一個初中生，一個大手大腳、人緣不錯的女生。

　　我和母親

　　我的母親是個留著一頭齊肩短發(fā)，很會做家務，相夫教子的普通婦女。

　

　我和母親都有一種共同的細胞：懶細胞，那是個和風的夜晚，玩了一整天電腦的我和工作了一天的母親看了會電視后，累的趴在床上。“女兒，去把電腦關了?！?br>
老媽打了個呵欠說道，“你干嘛不拿遙控板哦”我也打了一個呵欠說道，“誰讓你把它拿過去的？”老媽有些不耐煩了“快去”，我望著雖只有幾步之遙卻異常遙遠

的電視機，呢喃了一句“我不去?！崩蠇屨f：“我也不去，就這樣吧，睡覺睡覺?！蔽以趺磿幸粋€這樣的媽媽呢，非要和我作對，她不去，我也不去。

　

　我們就這樣耗了一會，我實在是忍不住了，惡狠狠地下床去關了電視，正想和母親唇槍舌戰(zhàn)一番，卻只見母親已酣然入睡。我輕手輕腳地走向母親，聽著她均勻的

呼吸聲，看著那張經(jīng)歲月摧殘的臉蛋，摸著幾縷變白的青絲，母親為何老的這么快？我忽想到一句詩句“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待。”看著漸漸老去的母

親，不可以，不能讓古今痛恨的事情在我身上發(fā)生，或許還漫長，但有些事需要一直做，不然以后后悔莫及，我仿佛領會了些什么，替母親蓋好被她踢倒在地的被

子，幸福入睡。

　　我和父親

　　我的父親是個很嚴肅的人，常年平頭的他，有著和藹的笑容，中等個子，不胖不瘦。

　　小時候我喜歡粘著那個所謂的父親，長大后，我卻漸漸疏遠了他。

　　如今，他出差遠在廣西，一個我不熟悉，遙遠的地方，時常他會打電話回來，問候母親和我，我卻更多的是習慣了只和母親在一起的日子，漸漸地，那個所謂的父親，對于我來說，不過只是個如電信的人工服務般，只有在電話里的溫情。

　

　今年，我生日，因為年年生日都是一樣的過，所以我不覺得有何意思，那天，我在宿舍里若有所思，卻不知思的是什么。這時，宿管將一包東西給我，我不解，她

說是家里來的快遞，我打開，里面是一塊玉佛，記憶被翻出：我在父親臨走前耳對他說過“爸爸，給我買塊玉吧！”父親說“好吧，觀音怎么樣？”我咯咯地笑著說

“爸爸，你好笨啊，‘男帶觀音女帶佛丫！’”父親笑而不語。原來他記得，我一直以為他忘了，“叮鈴鈴……”電話響起，“喂，禮物喜歡嗎？你不是想要玉佛

嗎？我特地去選的，要好好學習哦，喂，喂……”電話的另一頭淚流滿面。

　　家不僅僅是一幢房子，它是漂泊者的避風港，是心靈的驛站，簡而言之，它也是一種真正屬于自己的生活方式，我的家庭很幸福，不是嗎？

My family lives in Hsi-hu. There are four people in my family. They are my father, my mother, my sister and I. My father is tall and thin. He is a handsome man. He has big eyes. His hair is straight. He likes to watch TV and movies and read books. My mother works in an office. She cooks very well. She likes to read books, too. She is short and thin. My sister is a student. She is an independent girl. She is very graceful. I am a student, too. But I study in a junior high school. I go to school every weekend. I like to play dodge ball and listen to music very much. much. I like my family because each family member helps me a lot.

彭格列家族在和白蘭的選擇戰(zhàn)中失敗了，reborn和優(yōu)尼決定讓大家回到十年前再進行特訓，利用彩虹之子奶嘴的力量寄宿在彭格列指環(huán)里面的彭格列一世和一世的守護者們被召喚了出來，由初代們測試十代和他的守護者們有沒有資格和足夠的覺悟成為彭格列的守護者。tv里是第179~189集

上百科里面看，很全

這個問題實在難以回答，目前還沒有任何一種教育方法適用于所有孩子！
無論什么教育都遵循一條原則才是好的教育那就是——因材施教。也就是說要根據(jù)你家孩子的學習興趣，根據(jù)他的智力情況，根據(jù)他所在的學校環(huán)境，根據(jù)他的心理變化（青春期很需要注意）！根據(jù)他老師家長的情況等等來應對。
因為我沒有接觸過你家的孩子，更不知道他所處的環(huán)境，所以我無法像別人那樣確切的和你一起分析問題。
那么我按照比較普遍的情況來出些主意吧，首先家長要經(jīng)常去學校和老師溝通孩子在學校的情況，以便具體問題具體分析，其次和孩子得溝通最好能做到位，因為出于青春期的孩子往往很需要家人的理解。
家庭教育，最好這個家庭能體現(xiàn)出一點平等性，初中生思想十分活躍，而且十分叛逆，這個時候壓制是最不適合的，疏導才是重中之重，千萬要記得給一些真正的尊重于孩子，他才會配合你的教育，不然家庭教育就成了單方向的了，那也就沒有了任何意義了。
以上說的也許你會覺得不明確，沒有具體的招數(shù)，其實家庭教育也沒有具體的辦法，還是那句話，因材施教。

1你從小就是對孩子監(jiān)督嚴格，你從小說的最多的一句話就是你要聽話你將來要怎樣怎樣很少去發(fā)展孩子的主動性，你喜歡吧自己認為正確的東西強加于孩子，孩子比較被動，從小想反抗你，卻不敢反抗，現(xiàn)在其實是對你真正的反抗的開始，什么愛啊，和差生玩啊，等等都是被動的反抗的表現(xiàn)，馬上就要的公開反抗的階段了（初三，高一，一直到你投降，承認你對他無能為力為止，高二高三），當你和他說的時候你常常會發(fā)現(xiàn)澤火革孩子好像那些道理他都懂啊，他為什么就是不按照大人認為正確的選擇區(qū)做呢，為什么就是想自己搞自己的那一套呢

這其實是孩子成長的正常表現(xiàn)，在從小監(jiān)督型的家庭里正常的孩子在初二開始，膽小的孩子，女生可能要晚些，難道你希望孩子很聽話，長大之后沒有主見，不愿承擔責任么，放手是必須的，這其實是孩子內(nèi)心開始獨立的一個必然要求，否則，這個孩子長大了會有很多問題的，除非你打算養(yǎng)著他到老，否則你一定要開始學會尊重他

2你第一要采取溝通，通過溝通雙方取得一致意見，注意這種溝通不是單方面的你說他聽，相反，應該是他多說你少說，讓他充分表達，并且完全尊重他表達的權(quán)利，你可以不同意他的想法，但他表達的權(quán)利一定要尊重，讓他體會到你對他的尊重，這是非常重要的，如果這樣他的反抗會少一些，甚至消失，

3溝通的目的，是一致性，你可以把多方面的意見表達充分，讓他自己選擇，比如如果不上學，他準備干什么，還有，他將來準備干什么，可能會遇到什么問題，你能給他提供什么幫助，什么問題是他自己要獨自面對的，如果上學，他上學的目的是什么，達到這個目標會有什么困難，你能給她什么幫助，什么問題是需要他獨自面對的，

4重要的是你是幫助他決策的人，而不是主宰他人生的人，你是尊重他的人，朋友多于父母，沒有年輕人喜歡有個不可逾越的高山壓在自己人生的道路上，讓自己失去人生的控制感，因為那樣他會覺得一種無力感，遇到這種無力感，年輕人就會焦躁，本能的反抗，無論是上學，不上學一定要由他自己決定，決不要強加自己的意志給他

5其他你可以參考我給其他人的回答不要相信什么代溝，什么學校不好什么的，其實所有的這些一切問題都是主要是因為父母教育的方式的問題，學校只是個次要因素，監(jiān)督型的家庭都會遇到這個問題（一定的）
每一種教育方式都會有相應的問題
6如果還有什么問題可以hi我

1 你從小就是對孩子監(jiān)督嚴格，你從小說的最多的一句話就是你要聽話 你將來要怎樣怎樣 很少去發(fā)展孩子的主動性，你喜歡吧自己認為正確的東西強加于孩子，孩子比較被動，從小想反抗你，卻不敢反抗，現(xiàn)在其實是對你真正的反抗的開始，什么愛啊，和差生玩啊，等等都是被動的反抗的表現(xiàn)，馬上就要的公開反抗的階段了（初三，高一，一直到你投降，承認你對他無能為力為止，高二高三），當你和他說的時候你常常會發(fā)現(xiàn)澤火革孩子好像那些道理他都懂啊，他為什么就是不按照大人認為正確的選擇區(qū)做呢，為什么就是想自己搞自己的那一套呢

這其實是孩子成長的正常表現(xiàn)，在從小監(jiān)督型的家庭里正常的孩子在初二開始，膽小的孩子，女生可能要晚些，難道你希望孩子很聽話，長大之后沒有主見，不愿承擔責任么，放手是必須的，這其實是孩子內(nèi)心開始獨立的一個必然要求，否則，這個孩子長大了會有很多問題的，除非你打算養(yǎng)著他到老，否則你一定要開始學會尊重他

2 你第一要采取溝通，通過溝通雙方取得一致意見，注意這種溝通不是單方面的你說他聽，相反，應該是他多說你少說，讓他充分表達，并且完全尊重他表達的權(quán)利，你可以不同意他的想法，但他表達的權(quán)利一定要尊重，讓他體會到你對他的尊重，這是非常重要的，如果這樣他的反抗會少一些，甚至消失，

3溝通的目的，是一致性，你可以把多方面的意見表達充分，讓他自己選擇，比如如果不上學，他準備干什么，還有，他將來準備干什么，可能會遇到什么問題，你能給他提供什么幫助，什么問題是他自己要獨自面對的，如果上學，他上學的目的是什么，達到這個目標會有什么困難，你能給她什么幫助，什么問題是需要他獨自面對的，

4重要的是你是幫助他決策的人 ，而不是主宰他人生的人，你是尊重他的人，朋友多于父母，沒有年輕人喜歡有個不可逾越的高山壓在自己人生的道路上，讓自己失去人生的控制感，因為那樣他會覺得一種無力感，遇到這種無力感，年輕人就會焦躁，本能的反抗，無論是上學，不上學一定要由他自己決定，決不要強加自己的意志給他

5其他你可以參考我給其他人的回答 不要相信什么代溝，什么學校不好什么的，其實所有的這些一切問題都是主要是因為父母教育的方式的問題，學校只是個次要因素，監(jiān)督型的家庭都會遇到這個問題（一定的）
每一種教育方式都會有相應的問題
6如果還有什么問題可以hi我

前人之數(shù)百億