趣味英語(yǔ)單詞六年級(jí)
從前有一位老年人,在他臨終時(shí),三個(gè)兒子圍在床前。
他對(duì)兒子們說(shuō):“我有十七匹馬,留給你們,三個(gè)人分。分馬的時(shí)候,老大呢,出力最多,得總數(shù)的二分之一;老二嘛,得總數(shù)的三分之一;老三最小,你呀,就拿總數(shù)的九分之一?!?
勉強(qiáng)說(shuō)完這幾句,老人就去世了。三兄弟執(zhí)行遺囑時(shí),一致認(rèn)為這些馬是父親生前心愛之物,決不能將其中任何一匹劈成幾塊瓜分。但是遺囑又要完全照辦,如何是好呢?
正巧,這時(shí)他們的老娘舅騎馬趕來(lái)了,聽完事由,眉毛一揚(yáng),說(shuō):“我來(lái)分?!?
猜猜看,老娘舅怎樣分馬?
因?yàn)橄M咳说玫降鸟R都是整數(shù)匹,所以根據(jù)遺囑,在分馬的時(shí)候,馬的匹數(shù)應(yīng)該是三個(gè)分母的公倍數(shù)。分母2、3、9的最小公倍數(shù)是18,因而在分馬時(shí)的馬匹總數(shù)最好能成為18的倍數(shù)。老人留給兒子們的馬是17匹,老娘舅把自己帶來(lái)的一匹馬臨時(shí)借出來(lái)湊數(shù),共有18匹馬參加分配。
準(zhǔn)備就緒,老娘舅開始宣讀和執(zhí)行遺囑:
“……分馬的時(shí)候,老大呢,出力最多,得總數(shù)的二分之一……”宣讀到這里,老娘舅數(shù)出9匹馬,讓老大領(lǐng)過(guò)去:
老二嘛,得總數(shù)的三分之一……”讀到這里,老娘舅數(shù)出6匹馬,讓老二領(lǐng)過(guò)去:
“老三最小,你呀,就拿總數(shù)的九分之一。”讀完最后這一句,老娘舅數(shù)出2匹馬,讓老三領(lǐng)過(guò)去:
三位晚輩分到手的馬,總和恰好是父親留下的17匹:
9+6+2=17。
分馬場(chǎng)地上的18匹馬,現(xiàn)在剩下最后一匹,這當(dāng)然就是老娘舅自己帶來(lái)臨時(shí)借用的那匹,依然物歸原主。
2.“七巧板”是我國(guó)古代的一種拼板玩具,有七個(gè)塊可以拼成一個(gè)大正方形的薄板組成,拼出來(lái)的圖案變化萬(wàn)千。后來(lái)傳到國(guó)外叫做“唐圖”?!捌咔砂濉绷鱾鞯浇裉?,成為人們喜愛的一種智力玩具。
3.傳說(shuō)早歲孫在四五千年前,我們的祖先就用一種滴水的器具來(lái)計(jì)時(shí),名叫刻漏。
4.乘號(hào)“×”是三百多年前一位英國(guó)數(shù)學(xué)家最先使用的。因?yàn)槌朔ㄊ且环N特殊的加法,所以他把加號(hào)斜過(guò)來(lái)表示。
5.公元前46年,羅馬統(tǒng)帥儒略· 愷撒指定歷法。由于他出生在7月,為了神雀棗表示他的偉大,決定將7月改為游拆“儒略月”,連同所有的單月都規(guī)定為31天,雙月為30天。這樣一年多出一天,2月是古羅馬處死犯人的月份,為了減少處死的人數(shù),將2月減少1天,為29天。
6.小方是一個(gè)木匠,但他很傲慢,有一天,師傅問(wèn)他:“桌子有4個(gè)角,我砍去一個(gè),還剩幾個(gè)?”小芳說(shuō)4-1=3,三個(gè)。師傅告訴他,有5個(gè)
六一兒童節(jié)是孩子們非常喜歡的節(jié)日。在這樣的日子里,很多地方都會(huì)舉辦各種趣味活動(dòng),給孩子們帶來(lái)快樂(lè)和歡笑。以下是幾種六一趣味活動(dòng):
1.飲料瓶投擲游戲:將一個(gè)大桶倒置在地上,多準(zhǔn)備一些空飲料瓶。孩子們站在一定距離外,用實(shí)心球或者棉花球投擲到桶中,發(fā)球的人成功后獎(jiǎng)勵(lì)小禮品。
2.水上滑梯比賽:在水池邊搭建起一個(gè)水上滑梯,讓孩子們?cè)趦蓷l相同的滑道上比賽,看誰(shuí)先從水上滑梯下來(lái)。孩子體驗(yàn)速度和樂(lè)趣。
3.大型彩繪互動(dòng):在類似公園等場(chǎng)所,為孩子們準(zhǔn)備足夠的畫筆、顏料和布幔。邀請(qǐng)他們涂鴉、涂色或者創(chuàng)作自己心目中的畫作。展示創(chuàng)意和畫作。
4.六一詩(shī)歌朗誦:孩子們可以表演自己的作品或者經(jīng)典的六一詩(shī)歌,展現(xiàn)自己的才華和表達(dá)能力;同時(shí)家長(zhǎng)和孩子之間關(guān)系也能得到加強(qiáng)。
5.童話劇表演:邀請(qǐng)孩子們表演自己喜歡的童話故事,并請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行拍拍手。排練過(guò)程不僅可以培養(yǎng)孩子團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和感性認(rèn)知,也可以促進(jìn)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。
6.DIY手工制作:為孩子們提供造型多樣的各種材料,如卡紙、布料、紙質(zhì)等讓孩子們嘗試親手制作和設(shè)計(jì)各種玩具和物品。手工制作既鍛煉了孩子們的手技能,又鍛煉了他們的觀察力和創(chuàng)造力。
無(wú)論是以上活動(dòng)或是其他活動(dòng),都是為了讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中獲得愉快和收獲。最重要的是,孩子們能夠在這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日中感受到來(lái)自家人和社會(huì)的關(guān)愛,度過(guò)一個(gè)難忘美好的童年時(shí)光。
除此之外,不同年齡段的孩子們對(duì)六一趣味活動(dòng)的選擇也有所不同。對(duì)于幼兒園孩子們來(lái)說(shuō),他們喜歡簡(jiǎn)單、好玩和直觀的活動(dòng),如模仿動(dòng)物、跳繩、打氣球等;對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),他們能夠接受比較復(fù)雜和有挑戰(zhàn)性的游戲。
如足球比賽、跳水比賽、圍棋對(duì)戰(zhàn)等??傊灰覀兡軌蚪o予孩子們充足的愛與關(guān)注,并盡力滿足他們的需求和興趣,六一趣味活動(dòng)定能讓孩子們度過(guò)一個(gè)難忘、有意義的節(jié)日。
以前在各大學(xué)校里都流傳著這么一個(gè)恐怖故事
說(shuō)是A校有不干凈的東西 每當(dāng)十五的時(shí)候 學(xué)校門口的魯迅像的眼睛就會(huì)動(dòng)
所有教學(xué)樓都會(huì)停電
樓梯會(huì)從原來(lái)的13階變成14階
實(shí)驗(yàn)室的水龍頭放出來(lái)的水會(huì)變成紅色
還有1樓盡頭的那個(gè)廁所只要有人進(jìn)去了就再也出不來(lái)了
于是 一群不信邪的孩子們約好15那天去探險(xiǎn)
晚上12點(diǎn) 他們準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了那所學(xué)校的門口
魯迅像的眼睛望著左邊 他們記下了 生怕出來(lái)的時(shí)候記不得有沒(méi)有動(dòng)過(guò)
他們來(lái)到了教室 打開開關(guān) 咦 不是亮著的么?
“騙人。”一個(gè)男孩發(fā)出抱怨
“再看看吧?!?
來(lái)到了樓梯口 “1 2 3...13沒(méi)錯(cuò)阿 是13階阿?”
孩子們有點(diǎn)懷疑傳說(shuō)的真實(shí)性了
于是他們又來(lái)到了實(shí)驗(yàn)室 水龍頭打開了 白花花的水流了出來(lái)
“真沒(méi)勁阿 我們白來(lái)了!”
剛開始的刺激感都消去了一半。
最后 他們來(lái)到了那個(gè)廁所
女孩子雖然口上說(shuō)不相信 可是還是不敢進(jìn)去
于是讓剛剛很拽地說(shuō)不怕的小C進(jìn)去
看了表 1點(diǎn)整
2分鐘后 男生出來(lái)了
“切 都是騙人的”
孩子們不歡而散。
出門時(shí) 一個(gè)看門人發(fā)現(xiàn)了他們 喝斥他們?cè)趺纯梢阅敲赐磉€在學(xué)校逗留。孩子們?nèi)鐾染团?
小B特地注意了一下門口的石像 沒(méi)錯(cuò) 眼睛還是朝左看得
“騙人的”他嘀咕了一聲
“喂 小B么?小C昨天晚上和你們一起出去玩 怎么還沒(méi)回來(lái)?”第二天早上 小C的媽媽打電話過(guò)來(lái)詢問(wèn)。
小C也沒(méi)有去學(xué)校上課
孩子們隱約感到不對(duì)了
于是 他們將晚上的探險(xiǎn)之事告訴了老師和家長(zhǎng)
大家在大人的陪同下回到了那個(gè)學(xué)校。
“什么? 我們的魯迅像的眼睛一直是朝右看的阿。”校長(zhǎng)聽了孩子們的敘述 不可思議的說(shuō)。
“可是我們昨天來(lái)的時(shí)候是朝左看的阿”
出門一看 果然 是朝右看得...
“可是昨天的確有電阿”
“昨天我們這里全區(qū)停電...你們?cè)趺撮_得燈?”
“還有樓梯!”孩子們迅速跑到樓梯口
“1 2 3...12?”
“我們的樓梯一直是12階的?!?
“不可能?。。 ?
“還有實(shí)驗(yàn)室”一個(gè)孩子提醒道
“對(duì) 實(shí)驗(yàn)室”
一行人來(lái)到實(shí)驗(yàn)室 就在昨天他們開過(guò)的那個(gè)水龍頭下 有一攤暗紅色的痕跡。
“是血跡?!?
“那...小C昨天還去過(guò)那個(gè)廁所...”大家都感到了一陣莫名的恐懼
“走 我們?nèi)タ纯础毙iL(zhǎng)也意識(shí)到了事情的嚴(yán)重性
...
推開門...
小C的尸體赫然出現(xiàn)在大家的眼前
因?yàn)轶@恐而睜大的雙眼
被割斷的喉管血淋淋的
內(nèi)臟散落在已經(jīng)干掉的水池里...
“阿...”小C的媽媽當(dāng)場(chǎng)昏了過(guò)去
幾個(gè)老師馬上沖出去嘔吐...
小B也被嚇得目瞪口呆
在他暈過(guò)去的前一秒鐘
他瞥見小C的手表
指針停在了1點(diǎn)...
就是小C進(jìn)去的那個(gè)時(shí)候...
順便說(shuō)一下 他們?nèi)ヌ诫U(xiǎn)的那天晚上 并沒(méi)有門衛(wèi)...
將此貼轉(zhuǎn)向5個(gè)以上的論壇不會(huì)魔鬼纏身且能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望 。
不回帖者晚上凌晨過(guò)后往往......
對(duì)不起,我很不情愿,但是......請(qǐng)各位原諒!
日記通常由書端和正文兩個(gè)部分組成.日記常以第一人稱記下當(dāng)天生活中的所見、所聞、所做或所想的事情.中、英文的日記三格式大致一樣.英語(yǔ)日記的書端是專門寫日記的日期、星期和天氣的.左上角是日期(年、月、日)、星期.右上角寫上當(dāng)天的天氣情況.
日記是寫自己心理活動(dòng)的,有時(shí)也像出氣筒一樣,是傾訴自己心事的好對(duì)象.也正因?yàn)槿沼洷镜倪@個(gè)特殊功能,有的家長(zhǎng)、老師會(huì)偷看自己的孩子、學(xué)生到底在寫什么,有沒(méi)有在罵自己.如果有,他們就一定會(huì)對(duì)孩子大打出手.這種行為造成了學(xué)生不敢寫真心話,怕被家長(zhǎng)、老師看見.希望老師家長(zhǎng)給孩子一個(gè)開放的空間.
格式
日記的正文是日記的主要部分,寫在星期和日期的正下方,可以頂格寫,也可以內(nèi)縮3至5個(gè)字母的空間.由于記載的內(nèi)容通常已經(jīng)發(fā)生,謂語(yǔ)動(dòng)詞多用一般過(guò)去時(shí).但也可根據(jù)具體情況,用其它時(shí)態(tài).如:記敘天氣、描寫景色,為了描寫生動(dòng),可以使用現(xiàn)在時(shí),以表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景.再如文后發(fā)表感想或評(píng)論可用現(xiàn)在時(shí)態(tài)或?qū)?lái)時(shí)態(tài).記日記力求簡(jiǎn)單明了,有連貫性.若有文字提示,則應(yīng)重視提示,把握要點(diǎn).在句式上盡量使用簡(jiǎn)單句,以防繁雜,造成語(yǔ)法、句型錯(cuò)誤.例:6 月26日 星期五 晴 今天(當(dāng)然,不一定開頭就寫今天)………………………………你也可以用有趣的語(yǔ)言來(lái)寫天氣,或用畫圖來(lái)表示.例:×月×日 星期× 滴答滴答下雨啦×月×日 星期× 太陽(yáng)公公笑瞇瞇×月×日 星期×
日記內(nèi)容
日記可以寫故事,日記也可以寫心情,日記可以還寫寫今天發(fā)生的事情、觀察的東西、做的夢(mèng).日記,其實(shí)就是記錄你一天的所見所感,再加以邏輯上和結(jié)構(gòu)上的處理.
日記是一種供個(gè)人使用的、以日期為排列順序的筆記.一開始的日記是生意的記錄本,后來(lái)人們用日記來(lái)記錄天氣、事件一直到個(gè)人的心理感受、思想深處.日記可以是記錄將要做的事情的,也可以記錄已經(jīng)發(fā)生的事情
范文
1月27日 天氣 晴 星期日
今天我生病了,我跟我媽媽說(shuō)我冷,媽媽摸摸我的額頭,發(fā)現(xiàn)很燙,于是馬上就給我量體溫,一量有40度.爸爸媽媽嚇壞了,就連忙帶我去了醫(yī)院.到了醫(yī)院,媽媽馬上領(lǐng)著我到小兒科,醫(yī)生給我抽血化驗(yàn),檢查結(jié)果我得的是細(xì)菌性感染.醫(yī)生給我開了些藥,叫我到急診去室打兩瓶點(diǎn)滴.我在打針的時(shí)候很勇敢.一直打了四個(gè)多小時(shí)才打完,醫(yī)生說(shuō)明天還要繼續(xù)打針.
到了家里,我聽見媽媽在給外公打電話,外公又問(wèn)我好點(diǎn)了嗎 我說(shuō):"我好多了,你們不用擔(dān)心."
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