小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)獎(jiǎng)勵(lì)制

1．分組：按優(yōu)、良、中、差生合理搭配，同時(shí)兼顧性別、特長(zhǎng)等，保證各小組有各學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生。

根據(jù)本班學(xué)生的多少，分為4人小組，共15個(gè)小組，做到優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)的整合。2．排位：每排兩個(gè)小組，共兩排，便于管理。3．小組長(zhǎng)的選拔： ①組長(zhǎng)要有較強(qiáng)的責(zé)任心； ②組長(zhǎng)成績(jī)比較優(yōu)秀； ③組長(zhǎng)要有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和組織能力； ④組長(zhǎng)在組員之間要有模范帶頭作用。

獎(jiǎng)勵(lì)，給予榮譽(yù)或物財(cái)務(wù)來鼓勵(lì)。機(jī)制，用機(jī)器制造的;機(jī)器的構(gòu)造和工作原理;一個(gè)工作系統(tǒng)的組織或部分之間相互作用的過程和方式。

戰(zhàn)神三十六計(jì)作為一個(gè)三國(guó)類游戲，自然不會(huì)缺少國(guó)戰(zhàn)這個(gè)玩法，那么，游戲中的國(guó)戰(zhàn)是怎么玩呢?國(guó)戰(zhàn)有什么獎(jiǎng)勵(lì)呢?

??1. 參與國(guó)戰(zhàn)的玩家初始位置都處于國(guó)都前的安全區(qū)內(nèi)。

??2. 玩家可以指揮多個(gè)軍團(tuán)進(jìn)行國(guó)戰(zhàn)。

??3. 占據(jù)城池后每過一段時(shí)間會(huì)獲得勝利點(diǎn)，當(dāng)勝利點(diǎn)達(dá)到2000的國(guó)家為戰(zhàn)勝國(guó)，如果30分鐘內(nèi)沒有國(guó)家達(dá)到2000勝利點(diǎn)，則勝利點(diǎn)最高的國(guó)家勝利。勝利的國(guó)家將獲得大量獎(jiǎng)勵(lì)。

??4. 攻擊其他國(guó)家的部隊(duì)會(huì)獲得積分，國(guó)戰(zhàn)結(jié)束后各國(guó)按照積分排名決定官職及國(guó)戰(zhàn)獎(jiǎng)勵(lì)。

??5. 沒參與國(guó)戰(zhàn)的玩家在國(guó)戰(zhàn)結(jié)束后會(huì)收到郵件獲知國(guó)戰(zhàn)的勝負(fù)及相應(yīng)的國(guó)民獎(jiǎng)勵(lì)。

??6. 國(guó)戰(zhàn)結(jié)束后可以重新選擇國(guó)家，但只能從強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)向弱國(guó)。

??獎(jiǎng)勵(lì)一覽：

??1、戰(zhàn)功;

??2、達(dá)成指定殺敵數(shù)，可獲得對(duì)應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì);

??3、每場(chǎng)國(guó)戰(zhàn)，派遣部隊(duì)數(shù)量越多，更高幾率獲得更多獎(jiǎng)勵(lì);

??4、國(guó)戰(zhàn)結(jié)束后，獎(jiǎng)勵(lì)通過郵件發(fā)送給玩家。

是指國(guó)家機(jī)關(guān)、黨團(tuán)組織、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位依據(jù)法律法規(guī)或內(nèi)部章程，對(duì)本組織的工作人員及其他公民給予一定榮譽(yù)或物質(zhì)利益以示鼓勵(lì)的制度。

孩子積分獎(jiǎng)勵(lì)制度表格應(yīng)該按照孩子的表現(xiàn)制定，即按照孩子表現(xiàn)的情況來給予加減分，做了好人好事，認(rèn)真學(xué)習(xí)就要加分；做了壞事不好好學(xué)習(xí)就要減分，然后根據(jù)孩子的記分情況，給予孩子一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

對(duì)于幼兒考慮使用貼紙獎(jiǎng)勵(lì)表。即每次孩子完成一個(gè)目標(biāo)時(shí)，在圖表上貼一個(gè)貼紙。一些父母也為某些行為給予獎(jiǎng)勵(lì)。（例如，她每次打扮自己都可以得到一個(gè)貼紙。十個(gè)貼紙可以賺到一個(gè)小玩具或一本新書）。

也可以不使用貼紙。獎(jiǎng)勵(lì)表可以采用多種形式：裝在罐子里的硬幣，冰箱上的磁鐵，適合兒童使用的應(yīng)用程序，可以采用任何能夠激發(fā)孩子相應(yīng)行為的積分方法，這種積分獎(jiǎng)勵(lì)表格一定要能真實(shí)體現(xiàn)出來，因?yàn)榇蠖鄶?shù)小孩喜歡視覺上的積分刺激，促進(jìn)自己的進(jìn)步。

擴(kuò)展資料：

使用積分獎(jiǎng)勵(lì)制度表的注意事項(xiàng)：

1、跟蹤多種行為。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，可以在獎(jiǎng)勵(lì)圖表中實(shí)施更多項(xiàng)目。孩子可能會(huì)因?yàn)檎泶蹭?、控制憤怒、洗衣服、遛狗和?duì)兄弟姐妹友善而獲得積分，但是隨著年齡增長(zhǎng)，就要改變相應(yīng)的記分目錄。

2、增加減分項(xiàng)。在積分表中，父母會(huì)選擇當(dāng)發(fā)現(xiàn)不良行為時(shí)減分。如果發(fā)生減分情況，需要向孩子明確說明原因，讓其正確面對(duì)。

3、需要注意的是，使用積分不是為了“控制”孩子做我們想讓他們做的事，而是通過一些策略，用不那么激烈的手段讓孩子養(yǎng)成一些好習(xí)慣，從而讓很多事情變得自然而然。

小學(xué)生抽獎(jiǎng)紙條上獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容可以寫：1、獎(jiǎng)勵(lì)橡皮一塊。2、獎(jiǎng)勵(lì)本子一本。3、獎(jiǎng)勵(lì)糖果一塊。4、獎(jiǎng)勵(lì)免寫作業(yè)一次。5、獎(jiǎng)勵(lì)隨機(jī)文具一個(gè)。

小學(xué)生獎(jiǎng)懲情況怎么寫：

1、德智體全面發(fā)展，成績(jī)顯著者。

2、模范遵守校規(guī)校紀(jì)，敢于向不良行為作斗爭(zhēng)，事跡突出者。

3、尊老愛幼，樂于助人，拾金不昧，在師生中或社會(huì)上產(chǎn)生良好影響者。

4、積極參加各項(xiàng)公益活動(dòng)者。

5、積極參加各種競(jìng)賽，成績(jī)優(yōu)良者。

6、有其他先進(jìn)事跡者。

7、獎(jiǎng)懲制度是對(duì)勞動(dòng)者在勞動(dòng)過程中的一定行為給予獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的規(guī)定的總稱，獎(jiǎng)懲制度要同經(jīng)濟(jì)責(zé)任制緊密結(jié)合，同職工的責(zé)、權(quán)、利掛鉤，充分體現(xiàn)獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、按勞分配。從心理學(xué)的角度講，獎(jiǎng)懲制度是通過一系列正刺激和副刺激的作用，引導(dǎo)和規(guī)范員工的行為朝著符合企業(yè)需求方向發(fā)展。

8、對(duì)希望出現(xiàn)的行為，公司用獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)行強(qiáng)化，也就是正刺激，對(duì)不希望出現(xiàn)的行為，利用處罰措施進(jìn)行約束，也就是副刺激，二者相輔相成，才會(huì)有效促進(jìn)企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

如何讓孩子變得有動(dòng)力？

1. 引導(dǎo)孩子，發(fā)倔做事的意義

我們需要讓孩子知道做事的意義，這段時(shí)間我們必須要多多引導(dǎo)孩子。就好比我們想要讓孩子讀書，如果強(qiáng)拉硬拽的話肯定是沒有辦法讓孩子變得熱愛讀書的。我們需要讓孩子知道，書籍是人類進(jìn)步的階梯。如果以后想要成才，那就必須要多讀書，多多吸取知識(shí)。孩子懂了，就不會(huì)總是需要你的監(jiān)督，僅此而已。

2. 讓孩子明白做事的樂趣

我們也需要讓孩子在做事中找到樂趣，只要孩子擁有興趣了，就不需要害怕他們不去做某些事情。譬如在一件小小的事情中，我們都可以以幽默的方式讓孩子接受這一切。如果孩子不喜歡讀書，我們可以把書本里的知識(shí)繪聲繪色的講出來給他們聽。只要能夠讓他們有興趣，就不怕他們不愛讀書。

3. 給孩子養(yǎng)成習(xí)慣

給孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣也是非常有必要的，簡(jiǎn)而言之，我們?cè)谝婚_始的時(shí)候一定要監(jiān)督孩子去做事。孩子往往沒有自律的能力，這方面是需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)的。還有就是，我們需要讓孩子知道，考好成績(jī)并不是偶然，而是必然。作為學(xué)生，就應(yīng)該品學(xué)兼優(yōu)，這是他們的職責(zé)，而不是換取獎(jiǎng)勵(lì)的籌碼。所以說想要讓孩子真真正正的變得優(yōu)秀，我們是需要一定的方法的。獎(jiǎng)勵(lì)從來都不是直接改變孩子的方式，倒不如讓孩子真正明白努力的意義，這樣會(huì)更加容易讓孩子接受。