六年級英語復(fù)習(xí)加預(yù)習(xí)

根據(jù)您提出的問題，我們認(rèn)為您可以從幾個方面幫助孩子學(xué)習(xí):

1、做好家庭溝通。您可以和孩子的父親、奶奶談一談，講講孩子學(xué)習(xí)上遇到的困難，在孩子的學(xué)習(xí)問題上爭取達(dá)成一致，定期交流孩子的情況，希望大家能夠共同督促孩子的學(xué)習(xí)，家庭成員之間的良性互動也會對孩子的心理產(chǎn)生積極的影響。

2、您要及時關(guān)注孩子的情況，即使無法面對面交流，也可以每天通過電話、短信、電郵等方式和孩子交流，孩子也會體會到您的關(guān)愛。

3、利用多種形式指導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。比如請老師給孩子留一些預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)作業(yè)，或者讓孩子和同學(xué)結(jié)伴學(xué)習(xí)，您給孩子留問題等方式都可以促使孩子做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。此外，掌握一些具體的學(xué)習(xí)方法也有助于孩子主動學(xué)習(xí)。比如用圖畫把所學(xué)的內(nèi)容表達(dá)出來，預(yù)習(xí)時嘗試性回答課后作業(yè)題等。

4、多表揚孩子主動學(xué)習(xí)的行為。

I.1-5 BBCCA
II.

1. hurry

2. questions

3. crowded

4. among

5. Finally
III.

1. What is, doing

2. Whatshould, do

3. should not

4. No, needn’t

5.betternot
IV.

1. spreading easily among

2.keep away from / not go to

3. work on

4. allthe time

復(fù)習(xí)比預(yù)習(xí)更重要，預(yù)習(xí)是去學(xué)習(xí)新的知識，而復(fù)習(xí)是為了鞏固舊的知識，是為了學(xué)習(xí)新的知識打好基礎(chǔ)，有了基礎(chǔ)才能學(xué)習(xí)好新的知識，所以要先復(fù)習(xí)好，有時間再預(yù)習(xí)。

紀(jì)律和規(guī)則是我們平時工作、學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊；走在馬路上要遵守交通規(guī)則；甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學(xué)生，處在向邁進(jìn)社會過度的時期，更是有數(shù)不清的紀(jì)律和規(guī)則來要求我們，告訴我們該怎么做不該怎么做。



但是，如果我們總在一種被要求的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活是很難進(jìn)步的，所以我們應(yīng)該學(xué)會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，拿它來約束自己的一言一行。畢達(dá)哥拉斯說：不能約束自己的人不能稱他為自由的人。我們的自律并不是讓一大堆規(guī)章制度來層層地束縛自己，而是用自律的行動創(chuàng)造一種井然的秩序來為我們的學(xué)習(xí)生活爭取更大的自由。



學(xué)校在上學(xué)期成立了自律委員會，目的就是為了能督促和鼓勵我們自覺自律。它并不是一個要一批同學(xué)來管理其他同學(xué)的組織，而是一個促使大家互相監(jiān)督，做好自律的一個新的學(xué)生團體，只為讓我們的學(xué)習(xí)生活保持良好的秩序。作為自律委員會的一員，我相信每位成員都和我一樣，希望自己能夠在自律這方面給大家?guī)椭?，為大家服?wù)。



要自律，當(dāng)然要有具體的要求。在配合現(xiàn)在正在實行的素質(zhì)教育方面，我們要提高自身素質(zhì)，樹立自尊、自愛、自強的自律意識，對學(xué)校、班級和個人都要有強烈的責(zé)任感，并且能夠正確處理日常學(xué)習(xí)生活中的人際關(guān)系和矛盾沖突。在學(xué)習(xí)方面，我們一要獨立，獨立思考、獨立解題、獨立完成作業(yè)；二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作、上課專心聽講和按時完成作業(yè)。在行為上，我們應(yīng)該以中學(xué)生日常行為守則來規(guī)范自己的言行舉止，做到文明禮貌、愛護公物。在外表上，我們應(yīng)該以簡單大方、干凈整潔的衣著表現(xiàn)出學(xué)生樸素的本質(zhì)。



我想，如果每一位同學(xué)都能夠加入到自律者這個行列中來，就會發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會大大的不同。自律并不僅對我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有益，在幾年后，當(dāng)我們陸續(xù)結(jié)束自己的學(xué)生生涯走上社會的時候會發(fā)現(xiàn)它對于我們今后在社會上的工作和生活也有很大的影響，因為當(dāng)我們還是學(xué)生時，犯了錯誤我們還有再來一次，從頭開始的機會，可是在社會上我們必須為自己的每一次失誤或者錯誤負(fù)責(zé)，承擔(dān)后果，這使得自律的作用更加明顯。因此，讓我們互相監(jiān)督，做到自覺自律，為目前的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境，也為在今后的工作和生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣打下基礎(chǔ)

那要看孩子有多大了，如果說是小學(xué)生，可能會簡單些，小孩子總會喜歡受到大人夸獎，如果適當(dāng)?shù)慕o予口頭和物質(zhì)獎勵，會容易很多，還有個辦法就是找些他比較崇拜的大孩子，讓他崇拜的人來教育他，會受到很大效果。
如果是初中生，多少會有些叛逆，首先要有耐心，不能太著急，而且現(xiàn)階段要盡可能的讓他養(yǎng)成好習(xí)慣，不然到了高中不容易養(yǎng)成，不要過多聯(lián)系老師，不然孩子的叛逆心理會更嚴(yán)重。初中生也有可能會接觸早戀，攀比之類的階段，要善于運用他感興趣的事情來教育他。
高中生，說實話，如果上了高中還沒有這個習(xí)慣的話就沒必要了，因為他已經(jīng)適應(yīng)了不需要預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。
至于大學(xué)生，我現(xiàn)在才是大一，沒資格說了呵呵。

過去式，語法，將來時

你可以到書店買。

六級聽力其實就是反復(fù)聽，練習(xí)耳熟。首先應(yīng)從多聽教學(xué)聽力錄 音帶入手，如所學(xué)的課本錄音帶，口語教材錄 音帶，也可以選聽適合或略高于自己水平的有 趣的材料。無論是精聽或是泛聽，最好開始都 不要看文字材料。精聽?wèi)?yīng)先把錄音內(nèi)容從頭至 尾聽一遍，再把聽不懂的地方一遍又一遍地反 復(fù)聽。若有些地方實在聽不懂，也應(yīng)盡量聽清 各個音節(jié)，然后再翻開書看一看，有些影響理 解的生詞可查一下詞典。接著再合上書從頭至 尾聽，直到能夠聽懂全部內(nèi)容為止。通過這樣 的聽力訓(xùn)練，可促使自己提高辨音及聽力理解 能力。如果讀過書面材料再去聽錄音，往往就 不是耳朵在辨音，而是大腦在思索，背誦，如 果看著書面材料聽，則往往是自己的默讀，這 樣達(dá)不到提高聽力的目的，遇到新材料的時候 就又會聽不懂。

說實話聽力是感和耳濡目染的過程，一定要堅持培養(yǎng)，不要今天聽，明天又不聽的，這樣就會前功盡棄，也可以看自己喜歡的美劇，這樣真的很鍛煉，而且也不會厭煩，在放松的過程中學(xué)習(xí)，效果會更好
六級考試把聽力不要想得那么難，堅持聽肯定效果非常好的，我是英專的，我們就是這么練習(xí)的，我自己的經(jīng)驗，你可以參考參考哈~~~~