六年級25課英語翻譯

是人教版的嗎?

加油，奧利給?。。?！

?? 星期五，老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了25課《挑柴》。這是喬傳藻寫的一篇回憶散文。文中記敘了“我”第一次挑柴的經(jīng)歷：“我”一家剛搬來峨山不久。峨山的小伙伴邀“我”一起去砍柴。剛開始“我”覺得很新鮮。但后來，遙遠(yuǎn)的路途令“我”腳脖子發(fā)麻，大汗淋漓?；锇閭儏s很開心，絲毫沒有累的感覺。到了山場，“我”自己終于砍下了一枝枯樹枝，但已經(jīng)累趴下了。捆好了柴走下山來，準(zhǔn)備吃飯時(shí)卻發(fā)現(xiàn)兜里的干糧早已不知去向?；丶业穆飞嫌捎凇拔摇苯?jīng)常停下歇息，一個(gè)小伙伴提議“我”扔掉一些柴。可“我”認(rèn)為如果把柴扔了，自己還算什么男子漢？后來“我”終于將一擔(dān)柴一點(diǎn)不少地挑回了峨山城。從挑柴的經(jīng)歷中“我”感悟到了：“人生的擔(dān)子不管多重，咬緊牙，挺?。　???? 學(xué)完了課文我理解了，人這一輩子不容易。每個(gè)人都有自己的責(zé)任。不管是什么樣的責(zé)任，是重的還是輕的？是作為母親的責(zé)任，還是作為兒女的責(zé)任？我們都應(yīng)該把這份責(zé)任履行到底。??? 人生就像挑柴，自己的事情只能自己做，別人幫不了你，因?yàn)槊總€(gè)人的肩上都有一副擔(dān)子。你可以在中途扔下一部分或者全部，但是扔下就意味著半途而廢，還談什么成功呢？你也可以咬緊牙堅(jiān)持，把這擔(dān)柴一根不少地挑回家，那樣你就獲得了成功。生活也是這樣，我們無論做什么事情都不能輕言放棄，這才是一種積極的生活態(tài)度。我想作者想要告訴我們的正是這個(gè)道理。

部編版六年級25課《好的故事》最后一自然段：“但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜……”，句中“昏沉的夜”象征是現(xiàn)實(shí)社會，當(dāng)時(shí)的社會現(xiàn)實(shí)是黑暗的，勞苦大眾無法得到美好的生活?！拔铱傆浀谩闭f明“我”一直沒有放棄對美好理想的追求。

給我分啊...我來告訴你吧..七律長征的主要內(nèi)容是：
紅軍不怕長征途中無數(shù)的艱難險(xiǎn)阻，只把它們當(dāng)作平平常常的事。五嶺的山路雖然彎彎曲曲、連綿不斷，但在紅軍眼里就想騰起的細(xì)小的浪花。烏蒙山雖然氣勢宏偉，但在紅軍眼里，卻像滾動的小泥丸。金沙江的水拍打著兩岸的懸崖絕壁，給人溫暖的感覺。大渡河上只橫著一座鐵索橋，使人看后心驚膽寒。更讓紅軍欣喜的是千里岷山白雪皚皚，紅軍過后，個(gè)個(gè)喜笑顏開！

著
拼 音 zhe zhuó zháo zhāo
部 首 目 筆 畫 11 五 行 金 繁 體 著 五 筆 UDHF
生詞本
基本釋義 詳細(xì)釋義
[ zhe ]
1.表示動作的持續(xù)：他打～紅旗在前面走。他們正談～話呢。

2.表示狀態(tài)的持續(xù)：大門敞～。茶幾上放～一瓶花。

3.用在動詞或表示程度的形容詞后面，加強(qiáng)命令或囑咐的語氣：你聽～。步子大～點(diǎn)兒?？臁c(diǎn)兒寫。手可要輕～點(diǎn)兒。

4.加在某些動詞后面，使變成介詞：順～。沿～。朝～。照～。為～。

[ zhuó ]
1.穿（衣）：穿～。吃～不盡。

2.接觸；挨上：附～。～陸。不～邊際。

3.使接觸別的事物；使附著在別的物體上：～筆?！??！?。～色?！２弧圹E。

4.著落：尋找無～。

5.公文用語，表示命令的口氣悉氏告：～即施行。

[ zháo ]
1.接觸；挨上：上不～天，核陪下不～地。

2.感受；受到：～風(fēng)?！珱?。

3.燃燒，也指燈發(fā)光（跟“滅”相對）：爐子～得很旺。天黑了，路燈都～了。

4.用在動詞后，表示已經(jīng)達(dá)到目的或有了結(jié)果：睡～了。打～了。猜～了。

5.入睡：一上床就～了。

[ zhāo ]
1.下棋時(shí)下一子或走一步叫一著：高～兒。支～兒。睜明

2.同“招3”

4.放；擱進(jìn)去：～點(diǎn)兒鹽。

5.用于應(yīng)答，表示同意：這話～哇!?！?，咱們就這么辦!

25課講的什么我不知道，不過你肯定是一個(gè)粗心的寶寶！哪個(gè)科目哪個(gè)年級的什么教材的第二十五課，你一概沒說，尷尬至極。
希望你補(bǔ)充題目說明重新發(fā)問

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