考研不限制英語四級的

有關跨學科考研的幾點說明(僅供參考)
1.80%的大學不允許同等學力考生跨專業(yè)或者跨學科報考。
2.理科跨學科相對容易(所學屬于基礎門類)，尤其是跨工學和經(jīng)濟學。
3.不同學科即文，理兩科，文科跨理科難度系數(shù)最高，反之，則易。如果沒有相關領域的工作經(jīng)驗，跨距離較遠的學科報考一般都不允許。
4.學科內(nèi)部學科類之間難度也較高，但基本不受限制。
5.重點說明：一般不允許考醫(yī)科?？忌毦哂邢嚓P領域工作經(jīng)驗才可能具備一定的資格一般不允許非語言類考生(比如理科學生)跨語言類專業(yè)。

沒有任何限制
至于你問的自考生報考研究生的被錄取情況如何 誰也無法回答你 因為自考生考研的能力完全是在于個人的努力程度 誰也不會來統(tǒng)計的 因為自考生太多了

沒有任何限制
至于你問的自考生報考研究生的被錄取情況如何
誰也無法回答你
因為自考生考研的能力完全是在于個人的努力程度
誰也不會來統(tǒng)計的
因為自考生太多了

專科生畢業(yè)兩年以后按同等學力報考，復試的時候會加試兩門專業(yè)課這樣子。

如果是理科或者工科跨文科的話基本上沒有什么限制
有的學校會對文科跨理科和工科有限制
具體的限制條件需要到學校官網(wǎng)去看招生簡章

女研究生的入年齡最大是不能超過25周歲，如果超過25周歲之后再高的學歷也沒有用了。所以說在入伍之前一定要看清楚自己的年齡限制，避免超齡后沒有辦法入伍。

想問的是什么有時間的限制呢？是做一道題有時間的限制嗎？還是辦一件事有時間的限制呢？

會有吧，比如說萬圣節(jié)糖果。

舒老師談如何作答政治辨析題
泉泉：我想問您辨析題答題思路是什么？怎么找辨析點？是不是應該把判斷放在答題的最開頭？

舒嘉文老師說:辨析題在文綜考試卷里面已經(jīng)沒有了，但是在單考政治的試卷有的省市還有，首先要注意問題里面有幾個概念，舉一個例子比如說擴大就業(yè)和社會保障，這是兩個概念。有人問，擴大就業(yè)和社會保障誰是基礎，誰是保障呢？有的辨析題就這樣說，說社會保障是擴大就業(yè)的基礎，這就是一個辨析題。這里面把握兩個概念，一個是社會保障，一個是擴大就業(yè)。有同學在答這個問題過程當中是這樣答的，發(fā)展經(jīng)濟才是擴大就業(yè)的基礎和保障。最后判斷這個題是不對的，這時候他把題目當中的一個概念丟了，也就是社會保障。正確的答法是把兩個概念關系答出來，比如社會保障是依賴每個就業(yè)人繳費（社會保險金）支撐了，離開就業(yè)人的繳費社會保障就離開了資金支持，所以應該這樣看問題，社會保障是就業(yè)的穩(wěn)定性條件，但是擴大就業(yè)才是實現(xiàn)社會保障的基礎，離開擴大就業(yè)的基礎社會保障就會難以長期支持。從這個小題看就看到我們首先是要搞清楚辨析題講了幾個概念，這兩個概念之間是什么關系？難點就在這兒。就是同學們要把概念間的關系要說清楚。至于判斷是在開頭說還是在結尾說無關緊要，一般來說在分析完了之后再說命題觀點是否正確，這就可以了。還有一類的辨析題比如說我們正在實施人才戰(zhàn)略，有人說“得人才興，失人才衰”。這里面主要的概念就一個，辨析是不是有了人才就能興國，這時候要把潛在的概念想到，古語說“千里馬常有，伯樂不常有”。

舒嘉文老師說:發(fā)現(xiàn)千里馬的伯樂非常重要，我們現(xiàn)在分析人才戰(zhàn)略首要的問題是人才機制，也就是說開發(fā)和使用人才的合理社會機制，有了這個機制人才才能脫穎而出，所以說重視人才首要是要建立一個適合人才發(fā)展和成長的機制、環(huán)境，這就要從題目中聯(lián)想到人才概念還要涉及到哪些知識。比如我們考過的知識就是力量，知識是社會發(fā)展的唯一動力，這時候就要想到知識是通過人來使用的，而人是要通過社會制度來發(fā)揮作用的。所以正確的說法就是由知識想到使用知識的人，由使用知識的人想到我們社會制度是否適合科學技術的發(fā)展和應用呢。想這種題目有一定的難度，所以同學們在訓練當中重在把握思考能力。面臨文綜考試的同學沒有辨析題，但有可能把辨析題變成解答題，比如說有人說“得人才興，失人才衰”，您認為呢？然后你回答我什么什么觀點。這樣的問題需要依賴同學們在訓練當中予以強化思考方法。