六年級(jí)假期英語(yǔ)朗讀打卡表

六年級(jí)書(shū)聲朗朗所有意思
1個(gè)回答2022-11-29 23:40
形容讀書(shū)聲清朗而響亮
朗讀用聲卡怎么樣?
1個(gè)回答2024-05-10 18:16

朗讀的時(shí)候其實(shí)沒(méi)有必要用聲卡的朗讀,就是要自己的聲音,有感情地去朗讀。

《假如你有一塊錢(qián)》讀后感打卡第六天
1個(gè)回答2024-01-06 21:04
這篇文章主要寫(xiě)了三只小熊,每天想象如果有一塊錢(qián)會(huì)干什么?有一天它們各自得到了一塊錢(qián),本來(lái)要去雜貨店買(mǎi)些好玩的好吃的,卻發(fā)現(xiàn)雪人拉拉需要幫助,把它們的那三塊錢(qián)給了雪人拉拉的故事

通過(guò)讀了這篇文章,我明白了,每個(gè)人都有想要得到的東西,如果有一天有機(jī)會(huì)可以得到,卻把這個(gè)機(jī)會(huì)讓給了別人也是一個(gè)很不錯(cuò)事情,因?yàn)閹椭鷦e人,自己很快樂(lè),要有一顆寬大無(wú)私的心,這樣才會(huì)得到更多人的喜歡
朗讀者陪伴六位朗讀者分別講了什么
1個(gè)回答2024-01-21 06:04

第一位朗讀者:鄭淵潔,作家,《童話大王》作者。

自爆上學(xué)時(shí),因改老師作文題目為《早起的蟲(chóng)子被鳥(niǎo)吃》而被開(kāi)除。

朗讀了一篇自己寫(xiě)的《父與子》。

第二位朗讀者:楊乃斌。

從小失去聽(tīng)力,母親陪伴一起上學(xué)十六年。

朗讀了一篇冰心寫(xiě)的《不為什么》。

第三位朗讀者:蔣雯麗,演視演員。

做艾滋病知識(shí)宣傳十五年,朗讀了一篇林清玄寫(xiě)的《百合花開(kāi)》。

獻(xiàn)給那些受艾滋病影響的孩子們。

第四位朗讀者:林兆銘,廣州一動(dòng)物園飼養(yǎng)員。

朗讀了一篇梭羅寫(xiě)的《瓦爾登湖》,獻(xiàn)給他養(yǎng)的動(dòng)物們。

第五位朗讀者:?jiǎn)涕?,譯制片配音。

自述7次與死神擦肩而過(guò),感恩老伴一路陪伴。

朗讀了一篇裴多菲寫(xiě)的《我愿是激流》。


假開(kāi)朗的人
1個(gè)回答2023-10-16 09:17
你一定遇到過(guò)這樣一種人,表面上天天開(kāi)絕扮啟開(kāi)心心沒(méi)心沒(méi)肺的,特別討人喜歡,而且有的時(shí)候話特別的多,還時(shí)不時(shí)的大笑,這種人就是開(kāi)朗的人。

但你一定不知道的是這種人的開(kāi)朗80%都是裝的并如。

這些人在白天熱鬧的時(shí)候會(huì)特別的活潑,讓人覺(jué)得他的心中沒(méi)有任何的壓力,天天無(wú)憂無(wú)慮的,可是這些人只會(huì)在夜深人靜的時(shí)候才會(huì)在不經(jīng)意之中透露出自己的弱小與無(wú)助,你可能很少見(jiàn)缺族他們哭,但是他們一旦哭了,那就是撕心裂肺的,震天動(dòng)地的因?yàn)檠b實(shí)在是太累了。

他們單純的只有朋友沒(méi)有好朋友,更沒(méi)有閨蜜,他們沒(méi)有傾訴的對(duì)象,心中的心事只好憋在心底。到最后他們比誰(shuí)都難過(guò)痛苦,平時(shí)生活中他們不愿意被看穿,所以只好偽裝開(kāi)心來(lái)掩蓋陰云到最后卻遮不住了,那就是一場(chǎng)傾盆大雨。誰(shuí)都沒(méi)有辦法去阻止。

如果他是你的好朋友的話,那么請(qǐng)你珍惜她,愛(ài)護(hù)她,不要去毀掉它。有可能他不經(jīng)意之間的開(kāi)朗,會(huì)讓你改變一個(gè)人生。

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請(qǐng)問(wèn)一個(gè)五六十歲的男人總喜歡在空間發(fā)表詩(shī)歌朗誦,他是一個(gè)什么樣的人啊
1個(gè)回答2024-02-09 11:44
大度,富有詩(shī)情畫(huà)意,現(xiàn)代浪漫主義
六一詩(shī)朗誦的內(nèi)容
1個(gè)回答2024-02-23 02:27
挑一個(gè)吧

《戰(zhàn)斗(童趣)》



夏天的熱情感染了我們

我們也熱血沸騰、磨拳擦掌

我們組成了突擊隊(duì)----

我們吹響號(hào)角、搜尋戰(zhàn)場(chǎng)



我們得意洋洋

把得勝歌兒唱

在林子里,我們打了一個(gè)漂亮仗

----一個(gè)巴掌大的螞蜂窩

已掛在我們的長(zhǎng)槍(竹桿)上

而我們卻安然無(wú)恙

我們被勝利沖昏了頭腦

我們要與強(qiáng)敵較量



我們狼狽而逃、丟下了刀槍

在鄰居的屋檐下,我們吃了敗仗

在向日葵般的堡壘里

數(shù)百個(gè)敵人把暗箭兒放

我和兩個(gè)先鋒

都已負(fù)了箭傷



《捕蟬(童趣)》



我頂著陽(yáng)光披著汗

在林子里東游西轉(zhuǎn)

我側(cè)著耳朵聽(tīng),我睜大眼睛看

呵呵,我發(fā)現(xiàn)了一只蟬



我攝著腳,腰兒彎

我慢慢舉起了竹桿

該死的竹桿啊

你為什么這么顫

弄得我心里打鼓一般



歌唱家呀不要慌

我不是要吃你

我是要讓你變得噴噴香----

到我的肚子里歌唱



我把竹桿摔到地上

嘴里還在不停嘟啷----

如果不是你發(fā)抖

我就不會(huì)空喜一場(chǎng)

還有這個(gè)壞家伙----

飛就飛了吧

干嘛還撒泡尿在我臉上



《明天》(童趣)



我和幾個(gè)小伙伴--

提著心,吊著膽

來(lái)到長(zhǎng)滿蘆葦?shù)某靥吝?-

那里流螢飛舞,螢燈盞盞



我們打開(kāi)手電筒

--一閃,一閃

哪些沒(méi)有頭腦的笨蛋

竟以為是同伴的召喚

我藍(lán)色的玻璃瓶?jī)?br>
一會(huì)就已星光燦爛



我把瓶?jī)悍旁谖业恼磉?br>
今夜我要枕著星光入眠

明天,我要告訴老師和同學(xué)們

昨晚,我做了一個(gè)美麗的星天

我還要告訴,那個(gè)我喜歡的女孩

希望她能和我一起玩



《釣魚(yú)》(童趣)



魚(yú)竽舉了大半天

魚(yú)符卻趴在水面睡得香

今天的魚(yú)兒怎么了

難道他們也背起了書(shū)包

難道他們也進(jìn)了學(xué)堂

只盼著,它們?cè)琰c(diǎn)把學(xué)兒放

就像我在學(xué)堂時(shí)

盼著早點(diǎn)兒放學(xué)一樣



魚(yú)線也悶得緊

它把魚(yú)符來(lái)叫醒

我也摒住了呼吸

睜圓了我的小眼睛

我聽(tīng)見(jiàn)我的心在咚咚地跳



釣到了小魚(yú)兒

我是心花又怒放

難道魚(yú)兒同學(xué)也和我一樣

一奔出了學(xué)堂

就要把嘴巴兒忙

我可是個(gè)熱心腸

我會(huì)讓他們?nèi)缭敢詢?/div>
六一兒童節(jié)詩(shī)歌朗誦
1個(gè)回答2024-07-04 14:12
童年

文/吳珹

童年,在小河邊送走遠(yuǎn)航的蘆葉船。

童年,在草地上放飛紙糊的花蝴蝶。

童年,愛(ài)和布娃娃說(shuō)悄悄話。

童年,用橡皮泥捏出千姿百態(tài)的想像。

童年,在蒲公英的小屋里尋找展開(kāi)翅膀的童話。

童年,在萬(wàn)花筒里旋轉(zhuǎn)著五彩繽紛的夢(mèng)。

童年,在蟻窩和鳥(niǎo)巢里,在電動(dòng)汽車(chē)和電子計(jì)算機(jī)里,以至在因特網(wǎng)上,探索著各種各樣的秘密。

童年,有人之初最可貴的本性,有追根究底的好奇,有無(wú)拘無(wú)束的創(chuàng)造。

童年,天真而又誠(chéng)實(shí),不受世俗的蒙蔽。

童年,最貧窮也最富有。那時(shí)候,真可謂是最無(wú)知的智者,最無(wú)忌的哲人。



雨中的樹(shù)林

作者/金波

雨中的樹(shù)林是個(gè)童話世界

走進(jìn)去你就會(huì)變成一個(gè)小精靈

每棵樹(shù)都會(huì)送給你很多喜悅

你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情

晶瑩的雨珠滾動(dòng)在葉面上

蜘蛛吐絲給你串一串項(xiàng)鏈

落花鋪成的地毯又軟又香

還有青蛙擊鼓跳舞為你表演

鳥(niǎo)兒在雨中也愿一展歌喉

聽(tīng)歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴

細(xì)雨淋過(guò)的漿困酸甜可口

刺猬扎滿了一身運(yùn)回了家

連那些小雨點(diǎn)兒都會(huì)變魔術(shù)

落在地上立刻就變成了蘑菇





作者/金波

我學(xué)會(huì)了寫(xiě)信,

用筆和紙,

用手和心。

我多么想寫(xiě)啊,

寫(xiě)許多許多的信……

替雛鳥(niǎo)給媽媽寫(xiě),

讓媽媽快回巢,

天已近黃昏。

替花朵給蜜蜂寫(xiě),

請(qǐng)快來(lái)采蜜,

花已姹紫嫣紅。

替大海給小船寫(xiě),

快去航海吧,

海上風(fēng)平浪靜。

替云給云寫(xiě),

愿變成綿綿春雨;

替樹(shù)給樹(shù)寫(xiě),

愿連成無(wú)邊的森林。

給自己,

我也要寫(xiě)

一封封信:

讓自己的心,

和別人的心,

貼得緊緊、緊緊……
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