五年級英語人教版的storytime

講故事的時間到了?！癐t's story time”的縮寫。

樓主去看網(wǎng)上放出的MV，雖然不是完整劇情的MV，但還是隱約可以看出，一個穿著睡衣的男孩子在小丑等人中驚恐的奔走。明顯的是一個黑童話。這樣也正好能理解storytime是講故事的時間到了的意思，這故事還是個黑童話。

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通常用在大人對小孩說：講故事的時間到了。
翻譯的時候不要丟掉“到了”這兩個字，否則不是合乎中文習(xí)慣的說法。
老外就不需要說完整的"It's story time"，而只需要說“story time”。

六年前，邁克會讀和畫，但他不會寫?，F(xiàn)在他能做很多事。二十年前，布朗先生給他的朋友們寫信。他用電話機在家里和公室里給人們打電話?，F(xiàn)在他有一部手機他可以隨時隨地打給人們。

第四單元 Story time 我餓了。噢??6??7??6??7來了我的美餐了。我現(xiàn)在可以吃了。親愛的蛇，請等一下。我可以為你做事情。噢！你會做什么？你會唱歌嗎？是的，我會唱歌。你會跳舞嗎？是的，我會。放開我，然后我可以為你跳舞。好吧。這附近有一個湖，讓我看看。你會游泳嗎？不！請不要把我扔進湖里。我不會游泳。噢，你不會游泳。哈哈！愚蠢的蛇！現(xiàn)在我可以跑掉了。拜拜！

五年級英語上冊第六單元stortime告訴人們書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

圖一：
Zoom：快來看看我的暑假計劃表
Zip:現(xiàn)在才四月份，離暑假還有三個月呢。
Zoom：早點計劃總是好的
圖二：
Zoom：我打算在六月份去探望我外祖父外祖母。他們生活在新疆。
圖三：
Zip：那你去到那邊打算做什么？
Zoom：我們將會去葡萄谷。那里的葡萄非常甜。葡萄是我最喜歡的水果了。
圖四：
Zoom：八月份我計劃去黃山。那里的樹非常出名。白云也很漂亮。
Zip：聽起來就很贊！
圖五：
Zip： 你計劃得非常好。但是，這個周末你要做什么呢？
Zoom： 這個周末？
圖六：
Zip：下周星期一，我們有一個數(shù)學(xué)測試。我們好好努力學(xué)習(xí)吧。
Zoom：天啊！我忘記了。

通常用在大人對小孩說：講故事的時間到了.翻譯的時候不要丟掉“到了”這兩個字,否則不是合乎中文習(xí)慣的說法.
老外就不需要說完整的"It's story time",而只需要說“story time”.常用在大人對小孩說：講故事的時間到了.
翻譯的時候不要丟掉“到了”這兩個字,否則不是合乎中文習(xí)慣的說法.
老外就不需要說完整的"It's story time",而只需要說“story time”.

課前精心帶芹備課，選擇合適的教學(xué)過程。一堂課成功與否，與課前準(zhǔn)備工作的好與壞有直接關(guān)系。教師應(yīng)做好充分準(zhǔn)備。如查閱各類信息資料、儲備豐富的相關(guān)知識，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備合適的教學(xué)手段和用具，深化對教學(xué)內(nèi)容的理解，增強應(yīng)變能力，積累處理學(xué)生生成問題的知識經(jīng)驗和能力，掌握清前一定的地理技能等。在教學(xué)設(shè)計過程答行清中應(yīng)教師主動參與對課程資源的開發(fā)和設(shè)計，創(chuàng)造性地整合、加工、運用教材，由“教教材”轉(zhuǎn)向“用教材教”，教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展情感，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。