艾瑪英語四年級課文

描繪生命之美

這個故事來源于真人真事。作者凱塞爾曼在巴黎遇到八十多歲的艾瑪·斯特恩，一位在晚年才開始繪畫的藝術家，卻以高度的激情創(chuàng)作了四百多幅作品。凱賽爾曼由此獲得靈感，創(chuàng)作了《艾瑪畫畫》這個故事。本書的圖畫創(chuàng)作者是以嚴謹考證聞名的芭芭拉·庫尼。她走訪了艾瑪·斯特恩位于德國的家鄉(xiāng)薩爾布魯肯，去巴黎會見了艾瑪·斯特恩的女兒并臨摹了艾瑪?shù)漠嬜?。書中艾瑪?shù)睦L畫作品，都是庫尼精心臨摹艾瑪原作的結果。

芭芭拉·庫尼當時63歲，能深刻體會這個故事的精神和書中角色的感受。她以無聲的線條和色彩道出艾瑪?shù)男郧?，也運用有層次的畫面情境，緩緩傳遞出一股寧靜的力量，而這正符合艾瑪?shù)奶刭|。

艾瑪?shù)某鰣霰憩F(xiàn)出她愛花，因為她以花接待親人。她懂得欣賞“美”和“生命”，享受它們帶來的樂趣。她站在樹上的畫面，顯示了她的童心和慈善，令人覺得有趣又可親；一身黑的她穩(wěn)穩(wěn)站在綠底白點的畫面中央，輕松中仍是一貫沉穩(wěn)的氣質。房子里有溫暖的色調，但她和孩子們的空間距離似乎暗示著一種心理距離。唯有和她擁抱的小孩，后來注意到她的畫。窗前賞雪的單純畫面，呼應她簡單、自得其樂的生活方式。她是旁觀者，溫和優(yōu)雅地接受身邊的一切。

作為生日禮物的畫作像驚嘆號，使?jié)L動的故事輪軸嘎然打住，之后再重新啟動——艾瑪?shù)娜松辛诵碌拈_始。

“過去”經(jīng)由記憶的聯(lián)系，成為“現(xiàn)在”的一部分，并詮釋著我們是誰。艾瑪決定忠于她的記憶，畫出她的人生，她相信可以為自己做這個決定。她從旁觀轉為參與，決心為世界創(chuàng)造出美麗的圖畫，或者說，對她有意義的圖畫。相較她注視生日禮物的背影畫面，當她看著自己的作品時，雙手在背后劃出微笑般的弧線，她已為自己創(chuàng)造出喜悅又有意義的世界，而且，這個世界充滿了愛。

這個故事為“老年”注入了美麗和創(chuàng)造力。小孩多接觸這類建設性的形象，有助于擺脫刻板印象的成見，對“老年”或老年人會有較活潑、更客觀的想法。

芭芭拉·庫尼的圖畫總是使文字延伸到更寬廣的天地中去。她曾用珍珠項鏈來比喻圖畫書：圖畫是一顆顆珍珠，文字是串聯(lián)珍珠的繩子。芭芭拉·庫尼在2000年離開我們，留下許多珍貴的“項鏈”?！栋敭嫯嫛氛瞧渲忻利惖囊淮Ｖx謝你，庫尼。