幼兒園英語學習內(nèi)容模版

幼兒的語言能力發(fā)展在很大程度上依賴于家庭環(huán)境。父母及家庭成員的語言水平、文化修養(yǎng)、文明習慣及家庭藏書情況等，都會對幼兒的語言能力產(chǎn)生巨大影響。父母文化修養(yǎng)較高，說話語言幽默、詞匯豐富

肯定是董夢瑩啊

　　幼兒英語游戲是讓寶寶學習的一個最佳方法，讓孩子枯燥的去學習，恐怕很難，孩子沒興趣不說，反而會讓他們愛玩的天性來討厭英語。所以一邊玩游戲一邊學習是最好的教育方式。游戲化的英語教學能讓孩子獲得快樂體驗，激發(fā)了孩子的學習興趣，并能收到良好的教學效果。

　　1、開火車

　　玩法：幼兒的頭上戴上自己喜愛的動物頭飾，圍成一個圈坐著，老師請一個小朋友當火車司機，一邊唱著開火車的歌一邊問：Who are you ?讓幼兒都能說除自己是誰才能一起開火車。

　　2、Simon Says

　　玩法：全部的幼兒排好隊，邀請一位孩子站在終點來主持，說出命令。如果主持人說：“Simon says take one step.”（句子可以用其他的動作替換） 全體幼兒就按他的命令做，如果他說的話里沒有 “Simon Says”, 而孩子做了動作，就算輸，要回到位置上。看誰能一直小心聽，小心做，一直到終點。

[篇一:幼兒園大班見習總結(jié)]

見習時間一眨眼就過去了，但在這短短的三天里，我經(jīng)歷了許多，學到了許多書本上沒有的東西。

游戲，無疑是孩子們最喜歡的。因此，在幼兒園里，活動課是最多的。游戲在學齡兒童中起著重要的作用，對兒童的身心發(fā)展也有重要影響。幼兒園見習總結(jié)。因此，老師在創(chuàng)編游戲時也要想到:如何讓孩子喜歡玩，但又在玩的過程中學到知識。

當然，不只能是游戲，還得有適當?shù)奈幕n程。

根據(jù)幼兒園的安排，每天的課程都不相同，我見習的是大班，他們有:算術(shù)課，美術(shù)課，手工課……在學習新知識前，先要回顧上節(jié)課的內(nèi)容，再從上節(jié)課過渡到這節(jié)課來。我發(fā)現(xiàn)，同一年齡段的兒童的水平相差比較大。比如說算術(shù)，因為我見習的是大班，他們要學習“10以內(nèi)的加減法”當老師“開小火車”來回答題時，有些兒童能夠一下子說出答案，而另一些兒童在其他小朋友的幫助下才能支支吾吾的回答。在這時候。老師也只能個別指導(dǎo)一下。幼兒園見習總結(jié)。

對于幼兒園的小孩來說，紀律沒有多大的概念。雖說，大班的孩子即將進入小學，紀律會好一些。但是，在我見習的三天里，我發(fā)現(xiàn)她們還是很愛動，上課時，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，不肯好好的上課。就連睡覺時，幾個調(diào)皮的孩子，不肯睡，趴在床上，對著我們做鬼臉。美術(shù)課的時候，雖然在畫畫，但總是會有聲音。以至于老師要經(jīng)常拿出小鈴鐺來“一二三”“靜下來”小朋友才能安靜下來。

對于兒童來說，適量的鼓勵和支持也是必不可少的。兒童，他們渴望被人關(guān)注，渴望得到贊揚。如果你表揚了他，他就一天都是美滋滋的；但是，如果你批評了他，他就一天都無精打采的。因此，當孩子有失落感的時候，身為老師就應(yīng)該鼓勵他，給他信心，告訴他:不要氣餒，繼續(xù)加油，就會做得更好!那樣，孩子就會朝著這個目標加油，并且相信自己，下一次就會成功!

每個孩子都是家長的心頭肉。所以，對待孩子，不能偏心，不能因為這個孩子可愛，就跟他親近一點，而對不乖的孩子不理不睬。這會對幼小的孩子造成陰影:“老師不喜歡我，我不要上幼兒園?！彼?，老師要一視同仁，對每一個孩子都要平等對待。

模仿原因如下：
一、幼兒通過模仿學習
幼兒有很強的觀察力，善于模仿他人的言行舉止。其實，模仿是幼兒學習的一種方式。不必擔心，可能因為幼兒年幼，沒有足夠的知識經(jīng)驗，不知道怎么辦，就只好通過觀察其他人的行為表現(xiàn)來進行模仿學習，從而獲得相應(yīng)的經(jīng)驗。侍銀
二、從眾獲得陸橋心理認同
從模仿中幼兒可以獲得成功和喜悅的樂趣。說明幼兒說明幼兒喜歡從眾，想與別人一樣，獲得別人的認可，融入別人的活動中。這是一種人際交往、人際依賴的心理安全需要，想獲得一種群體歸屬感。
三、獨立自主意識較弱
學齡前的幼兒年齡小，獨立自主意識較弱，依賴心理嚴重，從小到大，幼兒的很多能力都是靠模仿學會的。正是因為有了模仿能力，我們減少了不必要探索和嘗試，能夠從小到大，孩子的很多本事都是靠模仿學會的。老悉宴正是因為有了模仿能力，我們減少了不必要探索和嘗試，能夠迅速掌握前人已經(jīng)摸索出來的各種技能，才可能有時間、有精力去創(chuàng)新和發(fā)展。

數(shù)學幼兒園集體教學模塊分別有數(shù)量模塊、幾何模塊、排序模塊、模式模塊、數(shù)據(jù)模塊。
1、數(shù)量模塊：主要包括數(shù)數(shù)、計數(shù)、對比等活動，通過游戲、歌謠等方式，讓幼兒認識數(shù)字和數(shù)量的概念，掌握基本的計數(shù)技能。
2、幾何模塊：主要包括形狀、空間、方向等活動，通過觀察、比較、分類等方式，讓幼兒認識各種幾何圖形，掌握基本的幾何概念和空間認知能力。
3、排序模塊：主要包括大小、長短、高低等活動，通過比較、排序、分類等方式，讓幼兒認識大小、長短、高低等概念，掌握基本的排序技能。
4、模式模塊：主要包括重復(fù)、延續(xù)、變化等活動，通過觀察、模仿、創(chuàng)作等方式，讓幼兒認識各種模式和規(guī)律，培養(yǎng)幼兒的思維邏輯能力和創(chuàng)造性思維能力。
5、數(shù)據(jù)模塊：主要包括圖表、概率等活動，通過觀察、統(tǒng)計、分析等方式，讓幼兒認孫禪識圖表和數(shù)據(jù)的基本概念，培養(yǎng)幼兒的數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計能罩答力物凱慧。

在進行幼師簡介的時候，那么可以寫一下自己的教學經(jīng)歷，自己在哪個幼兒園從事工作，這個是最重要的。