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學(xué)習(xí)與探究四年級英語上冊

1個回答2024-08-10 05:00

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小學(xué)6年級上冊數(shù)學(xué)新課堂同步學(xué)習(xí)與探究答案

1個回答2024-09-13 08:02

33、甲乙丙三人進行60米賽跑，當(dāng)甲到終點時，比乙領(lǐng)先10米，比丙領(lǐng)先20米，按原速前進，乙到達終點時，比丙領(lǐng)先多少米？

解：甲跑100米，乙跑90米丙跑80米

設(shè)乙到終點丙跑a米

那么

90：80=100：a

90a=8000

a=800/9

領(lǐng)先丙100-800/9=100/9米

34、客車與貨車同時從A，B兩地相向開出，4小時后相遇，已知客車與貨車的速度之比是7：5，則相遇后貨車經(jīng)過多少小時到達A地？

解：設(shè)a小時貨車到達A地

5/12：4=7/12：a

5/12a=7/12×4

a=28/5小時

35、紅白球若干個，紅球白球比是5：7，后來又放了6個紅球，這時比是1：1，現(xiàn)在多少個球？

解：設(shè)紅球和白球各有5a個，7a個

根據(jù)題意

（5a+6）：7a=1：1

7a=5a+6

2a=6

a=3

現(xiàn)在有（5+7）×3+6=42個

36、甲乙兩班85人，將乙班的11分之1轉(zhuǎn)到甲班，甲乙兩班人數(shù)比為9：8，甲班原來多少人？

解：設(shè)甲班有a人，那么乙班有85-a人

[a+（85-a）×1/11]：（85-a）×（1-1/11）=9：8

8a+8/11×（85-a）=90/11×（85-a）

88a+680-8a=7650-90a

170a=6970

a=41

甲班有41人

37、甲班捐的是乙班、丙班和的3分之2，乙班捐的是甲班、丙班和的5分之2。如果甲班和乙班共捐144元，丙班捐了多少元？

解：設(shè)甲班捐了a元，則乙班捐了144-a元

丙班捐了（144-a）/（2/5）-a=360-7/2a元

根據(jù)題意

a=（144-a+360-7/2a）×2/3

3a=288-2a+720-7a

12a=1008

a=84元

那么丙班捐了360-7/2×84=66元

參考

探究性學(xué)習(xí)

1個回答2024-10-12 13:52

探究性學(xué)習(xí)的核心，是學(xué)生要有問題意識?！皢栴}是科學(xué)研究的出發(fā)點，是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙。沒有問題就不會有解決問題的知識、思想和方法，所以說問題是知識積累、思想、方法和發(fā)展的邏輯力量，是生長新思想、新方法、新知識的種子?！?br/>現(xiàn)代教學(xué)論研究指出，從本質(zhì)上講，感知不是學(xué)習(xí)產(chǎn)生的根本原因，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的根本原因是問題。因為沒有問題也就難以誘發(fā)和激發(fā)求知欲；沒有問題就感覺不到問題的存在，學(xué)生也就不會去深入思考，那么學(xué)習(xí)也就只能停留在表面。所以現(xiàn)代學(xué)習(xí)方法特別強調(diào)，問題在學(xué)習(xí)過程中的重要性。通過對問題的思考，便形成了學(xué)習(xí)的動力和起點，同時它也貫穿于學(xué)習(xí)過程的始末。因此，我們必須認識到學(xué)習(xí)過程就是發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程。特別是探究性學(xué)習(xí)更要注重問題意識的形成與培養(yǎng)。問題意識會激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲，以及學(xué)生敢于探索，勇于創(chuàng)造和追求真理的科學(xué)精神。沒有強烈的問題意識，就不可能調(diào)動學(xué)生的“沖動性”，激發(fā)學(xué)生活躍的思想，更不可能開發(fā)學(xué)生求異思維和創(chuàng)造思維。

主題探究學(xué)習(xí)：神話

1個回答2024-03-01 11:22

神話集合人們的想象賦予人們最美麗的夢想??！一：提出論點-----人們?yōu)槭裁幢簧裨捳鄯靠梢砸赃@個為全文的中心論點！二：分析論點——神話的世界里善惡是非分明，沒有爾虞我詐，沒有世俗的爭名力逐，神話的世界是現(xiàn)實世界的理想化（可以舉幾個例子）三：總結(jié)論點-----神話是人們對生活的一種期盼！。。。。。希望對你有幫助?。?/div>

外研版！四年級下冊英語新課堂同步學(xué)習(xí)與探究的答案

1個回答2022-09-09 11:07

填單詞，補全句子

什么是探究性學(xué)習(xí)?

2個回答2022-09-15 01:20

探究性學(xué)習(xí)，指學(xué)生在學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)或現(xiàn)實生活情境中選取某個問題作為實破點，通過質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)問題；調(diào)查研究、分析研討，解決問題；表達與交流等探究學(xué)習(xí)活動，獲得知識，掌握方法。
拓展資料：
探究性學(xué)習(xí)指學(xué)生通過類似于科學(xué)家科學(xué)探究活動的方式獲取科學(xué)知識，并在這個過程中，學(xué)會科學(xué)的方法和技能、科學(xué)的思維方式，形成科學(xué)觀點和科學(xué)精神。
探究性學(xué)習(xí)是一種學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本改變，學(xué)生由過去主要聽從教師講授，從學(xué)科的概念、規(guī)律開始學(xué)習(xí)的方式變?yōu)閷W(xué)生通過各種事實來發(fā)現(xiàn)概念和規(guī)律的方式。
這種學(xué)習(xí)方式的中心是針對問題的探究活動，當(dāng)學(xué)生面臨各種讓他們困惑的問題的時候，他就要作出各種猜測，要想法尋找問題的答案，在解決問題的時候，要對問題進行推理、分析，找出解決問題的方向，然后通過觀察、實驗來收集事實，也可以通過其他方式（如查閱文獻資料、檢索等）得到第二手的資料，通過對獲得的資料進行歸納、比較、統(tǒng)計分析，形成對問題的解釋。最后通過討論和交流，進一步澄清事實、發(fā)現(xiàn)新的問題，對問題進行更深入的研究。
探究式學(xué)習(xí)作為一種學(xué)習(xí)方式，它不同于科學(xué)家的探究活動。與科學(xué)家的探究過程的主要區(qū)別在于，探究性學(xué)習(xí)必須滿足學(xué)生在短時期內(nèi)學(xué)到學(xué)科的基本知識和學(xué)科的結(jié)構(gòu)，所以這個過程在許多情況下都要被簡化，比如，提出問題這個環(huán)節(jié)，在大部分的教學(xué)活動中，都是由教師提出問題，或由教材提出問題。
在獲取事實這個環(huán)節(jié)，常常是由教師和教材來確定研究方法、步驟、所用材料等，這樣就省去了學(xué)生設(shè)計實驗的環(huán)節(jié)。探究性學(xué)習(xí)中也要給學(xué)生提供進行完整科學(xué)探究活動的機會，這樣的活動雖然要用更多的時間，但對學(xué)生體驗科學(xué)家的探究過程是非常必要的。
探究性學(xué)習(xí)的最終目的是要學(xué)生掌握科學(xué)研究的方法，如果不親自參與探究，學(xué)生就無法理解科學(xué)探究的艱難，無法體會科學(xué)家在科學(xué)研究中可能遇到的各種問題，以及科學(xué)家怎樣通過一次一次的嘗試來解決問題。參與探究可以幫助學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)的本質(zhì)。

山東教育出版社七年級下冊新課堂同步學(xué)習(xí)與探究第二單元答案英語

1個回答2022-09-13 06:49

請出題，謝謝。

成長冊探究之旅怎么寫？

2個回答2023-08-05 20:05

成長冊探究之旅寫作技巧

1、成長記錄需要一個格式，類似于記日記，包括時間，地點，故事等。

2、成長記錄的內(nèi)容，建議不要只是流水賬式地記下生活里發(fā)生的故事。

3、在成長記錄中如實記下時間，天氣情況，以后想看的時候，能真實地反映出當(dāng)天的情況。

4、寫一個成長的記錄的概括，就是指成長的這一過程里的主要的事件。

5、內(nèi)容之具體過程，當(dāng)時發(fā)生哪些事情，參與人有哪些，心情如何，大家的反應(yīng)如何，人物的名字一定要寫清楚

6、感受對于成長記錄，總是會有一個感受的，在成長記錄后面，把當(dāng)天的成長過程的感受也記下來。

范文分析

1、想說的話：媽媽我想對你說，數(shù)學(xué)課上，我在玩小動作，為此學(xué)習(xí)退步了，今后我將專心聽講，爭取好成績。

2、想說的話：張老師我想對你說，英語課上，上課不認真聽講，為此學(xué)習(xí)退步了，今后我將專心聽講，爭取好成績。 ?

3、想說的話：（媽媽）我想對你說，我已經(jīng)上三年級了，不需要你接送可以獨自上學(xué)放學(xué)了，謝謝媽媽為我付出的辛勤勞動。??

4、遺憾的事：（數(shù)學(xué)全優(yōu)作業(yè)）中錯了一道題，只得了80分，今后我要細心做題，掌握解題的方法，爭取得100分。

成長冊探究之旅怎么寫？

2個回答2023-07-29 05:41

可以寫你成長過程中所收獲的說找到的一些同學(xué)。

人教版七年級上冊生物科學(xué)探究實驗歸納

1個回答2022-12-17 02:31

對不起,無此網(wǎng)絡(luò)資源

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