道德經(jīng)的智慧與應(yīng)用
《道德經(jīng)》分為上下兩篇,上篇起首為“道可道,非常道;名可名,非常名”,所以人稱《道經(jīng)》;下篇起首為“上德不德,是以有德,下德不失德,是以無德”,所以人稱《德經(jīng)》?!兜澜?jīng)》講述了宇宙的根本,道出了天地萬物變化的玄機(jī),明暗變幻的微紗;《德經(jīng)》說的是處世的方略,道出了人事的進(jìn)退之術(shù),包含了長(zhǎng)生久視之道。腔陵
《道如租德經(jīng)》是一部哲學(xué)經(jīng)典,它的文字簡(jiǎn)潔、轍韻強(qiáng)勁,可以被看作是一種特殊形式的詩。因此,有人說《道德經(jīng)》是哲學(xué)的詩化表述。 《道德經(jīng)》被稱為萬經(jīng)之王、群經(jīng)之首,據(jù)統(tǒng)計(jì),到目前為止,可查到的各種外文版的《道德經(jīng)》典籍已有1千多種。如今幾乎渣圓兆每年都有幾種新的譯本問世,德國(guó)平均每四家就有一本道德經(jīng),足可見此書的珍貴。老子是西方哲學(xué)的源頭之一,深深地影響萊布尼茲、康德、黑格爾、叔本華、尼采、海德格爾等等哲學(xué)巨匠,西方的邏輯嚴(yán)密的辯證法正是在老子的思想啟發(fā)下誕生的。
第一講 學(xué)習(xí)《道德經(jīng)》的自然觀(上)
第二講 學(xué)習(xí)《道德經(jīng)》的自然觀(中)
第三講 學(xué)習(xí)《道德經(jīng)》的自然觀(下)
第四講 學(xué)習(xí)《道德經(jīng)》的德觀
第五講 學(xué)習(xí)《道德經(jīng)》的處世觀(上)
第五講 學(xué)習(xí)《道德經(jīng)》的處世觀(下)
? ? ? 再次捧起《道德經(jīng)》,不求其深,不求其玄,只想從中獲得一些啟示,尋得一些和教育有關(guān)的智慧。那就淺淺地開始讀起吧!
? ? ? 《道德經(jīng)》的內(nèi)容斷句有多種版本,暫且以手中所讀的版本來學(xué)習(xí)。第一章【道可道,非常道;名可名,非常名。無名,天地之始,有名,萬物之母。故常無欲,以觀其妙,常有欲,以觀其徼。此兩者,同出而異名,同謂之玄,玄之又玄,眾妙之門?!?br/>
? ? ? 教育,一直以來都是大家關(guān)注和談?wù)摰脑掝},不同領(lǐng)域的人談起教育,似乎都頭頭是道,但真正的教育之道是什么?恐怕就不是大家口中所說的那么簡(jiǎn)單了。教育有規(guī)律可循,但教育也要隨著時(shí)代和環(huán)境的改變而有所改變。既要有所傳承,又要有所創(chuàng)新。如教育孩子崇尚英雄,戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,以抗日英雄,戰(zhàn)斗英雄為榜樣,和平年代,以行業(yè)英雄,建設(shè)英雄為楷模。英雄的崗位不同,但英雄的精神和價(jià)值是相同的,也可以這樣說,教育的形式可以不同,但教育的目的是相同的。
? ? ? 當(dāng)教育偏離了常規(guī)之道,就會(huì)影響孩子們的健康成長(zhǎng),給家庭和社會(huì)造成困擾。需要及時(shí)糾偏,今年的教育熱詞“雙減”就是很好的例證。
? ? ? 當(dāng)一些不懂教育之道的人破壞了教育之道,當(dāng)一些人以教育之名做著違背教育之名的事,當(dāng)純潔如一張白紙的孩子被灌輸,被強(qiáng)加了太多太多的“知識(shí)”,他們的“擁有”成了壓力,成了夢(mèng)魘,當(dāng)少年不再像少年,我們確實(shí)應(yīng)該深刻反思,教育之道走向何方?教育之名如何解讀?“有”和“無”怎樣把握?“雙減”到底該減什么,增什么;如何減,又如何增?
? ? ? 每一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域都有其玄妙之處,教育更是如此,只有拋卻功利與浮躁,靜下心來向著更深處漫溯,才能尋到教育之智慧,探得教育之玄妙。
? ? ? 路曼曼其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
某些才智出眾的人不露鋒芒,看來好像愚笨。
[拼音]
dà zhì ruò yú
[出處版]
宋·蘇軾《賀歐陽修致仕啟》:權(quán)“大勇若怯;大智如愚?!?br/>[例句]
難道你沒有聽說過大智若愚嗎?
[近義]
外愚內(nèi)智 平易近人 足智多謀 虛懷若谷 ...
[反義]
愚不可及 鋒芒畢露 大智大勇 氣焰熏天
道德經(jīng)的十大智慧如下:
01、萬物之始,大道至簡(jiǎn),衍化至繁。
02、人法地,地法天,天法道,道法自然。
03、天之道,損有余而補(bǔ)不足。
04、兵強(qiáng)則滅,木強(qiáng)則折。
05、自見者不明;自是者不彰;自伐者無功;自矜者不長(zhǎng)。
06、知人者智,自知者明。
07、天道無親,常與善人。
08、企者不立,跨者不行。
09、禍莫大于不知足,咎莫大于欲得。
10、禍兮福所倚,福兮禍所伏。
道德經(jīng)還是一篇非常經(jīng)典的韻文,它的字字句句之間全是語言美的高度濃縮,堪比藝術(shù)品。
老子語言幽默風(fēng)趣,道德經(jīng)中文字妙趣橫生,里面有大量豐富的故事,有時(shí)候會(huì)讓你哈哈大笑,有時(shí)候也會(huì)感嘆這世界萬物,讀起來一點(diǎn)都不枯燥乏味。
老子道德經(jīng)十大名句如下:
1、上善若水,水善利萬物而不爭(zhēng)。
【譯文】最善良的品性如同水一樣,水是天地間善的極致,給萬物提供滋養(yǎng),而自己卻安居其下而不與之爭(zhēng)。
2、飄風(fēng)不終朝,驟雨不終日。
【譯文】狂暴的颶風(fēng)刮不一早晨,傾盆大雨下不一天。
3、金玉滿堂,莫之能守。富貴而驕,自遺其咎。
【譯文】滿堂都是金玉,卻無法永久的守藏。身處富貴而又驕縱無度,只能自取災(zāi)殃。
4、致虛極,守靜篤,萬物并作,吾以觀其復(fù)。
【譯文】使心靈達(dá)到虛的極致,堅(jiān)守住靜的妙境,就能從萬物的變化中看到大道的存在。
5、見素抱樸,少私寡欲。
【譯文】保持本質(zhì)淳樸無華,減少私心貪欲(就能為道無憂)。
6、信不足焉,有不信焉。
【譯文】誠(chéng)信不足,就會(huì)失去信任。
7、道常無為,而無不為。
【譯文】大道永遠(yuǎn)順應(yīng)自然而無為,但沒有一件事不是它所為。
8、人法地,地法天,天法道,道法自然。
【譯文】人取法地,地取法天,天取法道,道純?nèi)巫匀弧?/p>
9、知人者智,自知者明。勝人者有力,自勝者強(qiáng)。知足者富,強(qiáng)行者有志。
【譯文】能了解別人的稱為機(jī)智,能認(rèn)識(shí)自己的才叫聰明。能戰(zhàn)勝別人只能說明有力氣,戰(zhàn)勝自己才叫剛強(qiáng)。知道滿足者(總感到)自己富有,身體力行者(才說明)他有遠(yuǎn)大的志向。
10、大方無隅,大器晚成,大音希聲,大象無形。
【譯文】最方正的東西卻看不到它的棱角,越貴重的器具做成的越慢,最大的聲音聽不到聲音,最大的形象沒有形跡。
《馬太福音》中有這樣一條教義:當(dāng)有人打你右臉時(shí)你應(yīng)該把左臉也伸過去讓他打。這話聽起來有些不可思議,但是真正信仰耶穌的基督教徒們卻將其奉為圭皋。莎士比亞時(shí)代的英國(guó)是一個(gè)基督教盛行的國(guó)度,所以無論是莎士比亞本人,還是當(dāng)時(shí)的人們都對(duì)基督教的教義十分推崇。當(dāng)安東尼奧(《威尼斯商人》)面臨著從自己身上割下一磅肉,以償還夏洛克債務(wù)的命運(yùn)時(shí),他放棄了舊約中“以牙還牙”的邏輯,而遵循了新約中“以德報(bào)怨”的教誨。安東尼奧帆饑歲在決定從自己身上割下一磅肉的時(shí)候,實(shí)態(tài)睜際上已經(jīng)完成了從一個(gè)普通人到高尚者的升華。
以怨報(bào)怨,以牙還牙,以毒攻毒,雖然可以解一時(shí)之氣,卻難以平息由此產(chǎn)生的嚴(yán)重后果,結(jié)果總是導(dǎo)致仇人增多友人減少。聰明人采取以德報(bào)怨的方法,一方面可以消除對(duì)方的仇恨情緒,使其反省自己的行為;另另一方面也可以使自己在行為上處于有利地位,使輿論和觀眾都支持自己。
大凡為人者,施人以物,人思以財(cái)還;施人以財(cái),人思以情還;施人以情,人思以恩還;施人以恩,人思以命還。人施我以怨,我肢蠢以德還而非惡還,就斷了怨怨相報(bào)的后!所以說,以怨報(bào)怨怨難了,以德報(bào)怨怨易消。
恩恩怨怨何時(shí)了?如果一味想著報(bào)復(fù)對(duì)方,其結(jié)果只能是兩敗俱傷。反之,如果以德報(bào)怨,就能使對(duì)方成為朋友,成為可以依靠的一座靠山。
以德報(bào)怨,可謂是交友之中的重要一環(huán)。能以德報(bào)怨者,應(yīng)該是心修到一定境界、識(shí)修到一定境界的脫俗者,是賢人,是圣人。
以德報(bào)怨,是解決仇怨紛爭(zhēng)的有效招法。別人對(duì)我以惡,我對(duì)別人以善,其惡也就無從為惡。
個(gè)人交友,在通常的情況下,以德報(bào)怨一次,就會(huì)得到一個(gè)朋友,以德報(bào)怨十次,就會(huì)得到十個(gè)朋友。對(duì)于個(gè)人來說,以德報(bào)怨的具體顯現(xiàn),可以簡(jiǎn)化到一個(gè)手勢(shì),乃至一個(gè)微笑。我想,朋友們不妨試試這個(gè)“以德報(bào)怨”的“處世哲學(xué)”。如果每個(gè)人都能夠以這樣的心態(tài)對(duì)待人和事,不僅可以給別人帶來快樂,而且自己也定會(huì)永遠(yuǎn)被友愛所包圍。
如果讓孩子從小就受有這種種智慧思想的啟迪。以通情達(dá)理為做人處事的根本。那么因有為人德情的熏陶,就會(huì)減少他的叛逆心理。因了解一些處世道理,及人生哲理,那么在思想上也就會(huì)顯得更有主見。道理即智慧,有智方有才。德情即為人,做事先做人。 ————《至理賢文》的前言摘錄
發(fā)短心長(zhǎng) 計(jì)窮智短 經(jīng)綸滿腹 力屈計(jì)窮 滿腹經(jīng)綸
妙算神機(jī) 謀臣如雨 匹夫之勇 挈瓶之智 孫龐斗智
心長(zhǎng)發(fā)短 一夫之勇 勇而無謀 智勇兼全 智勇雙全
多做罩槐畢事!
多做一些細(xì)小的事情
比如洗衣做飯等等!
讀書明洞讀儒釋道的經(jīng)典理論
看文章大家的思想體會(huì)!
大智慧就是讀勢(shì)的慧眼!
小智慧就是機(jī)巧!
但是都需要積累,小智慧更依賴于我們平時(shí)所說的“智商”;大智物芹慧則是要悟!
如果他說你是小聰明的話,就是指愛耍小計(jì)謀,小心機(jī),喜歡投機(jī)取巧。一般比較短視!
大智慧是真正的聰明,見解獨(dú)到,目光長(zhǎng)遠(yuǎn);沉著,著眼的不是小恩小惠!
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