培優(yōu)課四年級(jí)英語(yǔ)冀教

冀中的地道戰(zhàn)評(píng)課優(yōu)缺點(diǎn)如下：

1、優(yōu)點(diǎn)：在教學(xué)中，我充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，首先讓學(xué)生帶著問(wèn)題默讀課文，在提高閱讀速度的基礎(chǔ)上了解課文內(nèi)容。

之后的小組合作探討環(huán)節(jié)充分激發(fā)了學(xué)生的自主性和積極性，對(duì)于學(xué)生不能自主解決的問(wèn)題我再加以引導(dǎo)，畫(huà)地道的結(jié)構(gòu)示意圖更是加深了同學(xué)們對(duì)地道作用的認(rèn)識(shí)，也更深切地感受到了冀中人民的智慧。

2、缺點(diǎn)：這堂課的不足之處在于本可以讓學(xué)生發(fā)揮想象，在地道中加入自己的設(shè)計(jì)，但由于時(shí)間關(guān)系并未實(shí)現(xiàn)，以后我要更加合理地安排時(shí)間。

3、反思點(diǎn)評(píng)：這篇課文上得最有意義的便是為了解決課后第二題“地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵是什么？”既要了解冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生原因、作用和地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，讓孩子們體會(huì)我國(guó)人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)出的頑強(qiáng)的斗志和無(wú)窮的智慧。

采用大班教學(xué)的模式。而學(xué)而思培優(yōu)則是線下課程在線上的延伸，上課內(nèi)容等基本跟線下保持一致，采用小班教學(xué)為主。

學(xué)而思網(wǎng)校的班型是按照A、A+、S、S+的模式來(lái)劃分，學(xué)而思培優(yōu)則是主要分為啟航班、敏學(xué)班、勤思班、創(chuàng)新班、創(chuàng)新班A（超常班）這5種。

通過(guò)實(shí)測(cè)之后，學(xué)而思培優(yōu)的前三種班型，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的課題上沒(méi)有太大區(qū)別的，只是存在內(nèi)容深淺和難度的差異，從創(chuàng)新班開(kāi)始就只有面授課程了。

課程趣味：

學(xué)而思網(wǎng)校更富趣味性的體現(xiàn)，講究讓孩子在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。而數(shù)與計(jì)算的占比最低，只有13.6%，相比較而言，學(xué)而思培優(yōu)難度會(huì)更高一些。

總體上來(lái)說(shuō)，學(xué)而思網(wǎng)校更側(cè)重于孩子思維啟蒙，適合想要掌握入門(mén)知識(shí)的孩子，而學(xué)而思培優(yōu)注重內(nèi)容的深度和寬度，難度更高，家長(zhǎng)可以根據(jù)自家孩子的實(shí)際情況來(lái)選擇適合的課程。