四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)需要會(huì)寫(xiě)嗎
一、政治方面:
認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)理論學(xué)習(xí),關(guān)心時(shí)事政策,在工作和學(xué)習(xí)中認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”和”“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想,嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,盡職盡責(zé),教書(shū)育人;同時(shí)面向全體學(xué)生,熱愛(ài)、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,不歧視、挖苦他們,循循善誘,誨人不倦;要求學(xué)生做到的,自己首先做到,以身作則,為人師表。牢固地樹(shù)立了愛(ài)崗敬業(yè)思想。在工作中,始終保持飽滿的工作熱情,克服困難,與體育組的同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極搞好體育教學(xué)和訓(xùn)練,模范地履行了一名小學(xué)教師的職責(zé)和義務(wù)。
二、工作態(tài)度:
在工作中,認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材,將教材、教法、學(xué)法盡可能完美的結(jié)合,積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案,上好每一節(jié)課,充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用,盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論,探索適合的教育方法、教育模式。主動(dòng)向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),努力提高自己的教育教學(xué)水平;積極撰寫(xiě)我的專業(yè)成長(zhǎng)故事及評(píng)課稿與反思。在業(yè)務(wù)上精益求精,積極探索體育教學(xué)的新思路;采用靈活多變的方法、形式以及活動(dòng)內(nèi)容,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性,提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能與身體素質(zhì)。
三、教育教學(xué):
刻苦鉆研業(yè)務(wù)技能,努力提高教學(xué)工作的質(zhì)量。我參加了區(qū)體育教師領(lǐng)雁骨干班在金華浙師大的培訓(xùn)和實(shí)踐,同時(shí)也拿到了上海體育學(xué)院“體育教育”本科的在職學(xué)習(xí)畢業(yè)證書(shū)。積極參區(qū)體育教學(xué)研究活動(dòng),提高了自身業(yè)務(wù)技能,有力地促進(jìn)了自己的教學(xué)工作。體育課的教、學(xué)、練三者是一個(gè)有機(jī)的整體。俗話說(shuō):施教之功,貴在引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo),才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用,實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感、行為三者的統(tǒng)一,獲得教學(xué)最佳效果。根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生的年齡特征,有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高體育運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。在教學(xué)的過(guò)程中采用教師示范學(xué)生模仿加互相幫助學(xué)習(xí)的方法,多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì),樹(shù)立他們的信心,也激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)興趣。在乒乓球訓(xùn)練中,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身體素質(zhì)能力,制定了合理有效的科學(xué)訓(xùn)練方法,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì),狠抓隊(duì)員的基本功訓(xùn)練,要求每個(gè)隊(duì)員動(dòng)作規(guī)范,從小養(yǎng)成良好的動(dòng)作習(xí)慣。運(yùn)用了多種多樣的工作方法。在參加區(qū)組織的青少年乒乓球比賽中獲小學(xué)男子丙組團(tuán)體第三名,小學(xué)女子丙組團(tuán)體第五名,小學(xué)女子丙組單打第二名,小學(xué)女子丁組單打第三名的好成績(jī)。作為四年級(jí)班主任我能協(xié)助好各任課老師維持好正常的教學(xué)秩序,保證孩子們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的狀況,全面了解班級(jí)學(xué)生情況。班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中進(jìn)步突出。在為青海玉樹(shù)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)中,獲得愛(ài)心班級(jí)榮譽(yù)稱號(hào),班級(jí)兩次獲得月文明班級(jí)稱號(hào)。在區(qū)組織的“爭(zhēng)做四好少年”主題隊(duì)會(huì)評(píng)比中,學(xué)生那認(rèn)真的模樣,感動(dòng)了在場(chǎng)的所有評(píng)委并獲得區(qū)三等獎(jiǎng)的好成績(jī),在學(xué)校組織得慶六一·校園十佳歌手評(píng)選活動(dòng)中班級(jí)學(xué)生嶄露頭角,三名選手全部入圍十佳歌手行列,是學(xué)校唯一一個(gè)全勝的班級(jí)。除完成正常的計(jì)劃內(nèi)的授課任務(wù)外,我還接受了第五合作校體育教研組長(zhǎng)職務(wù)。經(jīng)過(guò)努力,和兄弟學(xué)校的同行們一起探討好課的標(biāo)識(shí)、同課異構(gòu),還積極開(kāi)展探討課和講座。為大家的交流創(chuàng)造了平臺(tái)。今后還將繼續(xù)努力,把這項(xiàng)工作做得更好。
記錄大學(xué)生活的相冊(cè)名字,沒(méi)有必要去得很花哨,直接叫“我的大學(xué)生活”或者“大學(xué)生活記錄”就好了,一看就知道什么意思。
升初中不需要小學(xué)生手冊(cè)的,義務(wù)教育階段是直升的,沒(méi)有小學(xué)生手冊(cè),也不得拒收。小學(xué)生手冊(cè)并不是升初中的必備條件,初中招生只看孩子的戶口和居住地,只要在自己服務(wù)區(qū)內(nèi)的小學(xué)生,初中學(xué)校一定要收。
有需要補(bǔ)辦的話可以考慮以下兩種方式
1、先找學(xué)校老師問(wèn)問(wèn)能不能補(bǔ),如果不能補(bǔ),那問(wèn)問(wèn)能不能自己準(zhǔn)備手冊(cè),老師補(bǔ)內(nèi)容,網(wǎng)上有賣的,可以買一本然后讓老師根據(jù)孩子平時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn)補(bǔ)上內(nèi)容,蓋上學(xué)校的公章即可。
2、可以由孩子現(xiàn)在的老師,寫(xiě)一份證明,證明孩子在學(xué)校一直以來(lái)的表現(xiàn)及成績(jī),然后蓋上學(xué)校的公章。能夠證明孩子在校成績(jī)的證明。
擴(kuò)展資料:
小學(xué)生手冊(cè)的作用
其一,指導(dǎo)作用?
指導(dǎo)作用是它的首要作用。因?yàn)椤皩W(xué)生手冊(cè)”的存在首要目的
并不在于處罰違規(guī)違紀(jì)行為,而在于引導(dǎo)學(xué)生正確的行為,合理合紀(jì)
地參與校園生活。例如《學(xué)生手冊(cè)》中明確提到學(xué)生的權(quán)利與義務(wù),
那么依照此授權(quán)性規(guī)范,我們就清楚知道自己在校期間可以做什么或
者有權(quán)做什么。
同理,通過(guò)一些禁止性規(guī)范,我們也清楚了解到我們
不能做什么。可以根據(jù)校規(guī)校紀(jì),對(duì)特定行為的后果進(jìn)行預(yù)測(cè),從而
自覺(jué),自主地調(diào)整自己的行為,使之更加符合我校有關(guān)規(guī)章的規(guī)定。
減少一些不良行為的發(fā)生,同時(shí)也極大促使我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。?
其二,強(qiáng)制作用?
《學(xué)生手冊(cè)》的強(qiáng)制作用體現(xiàn)在違反相關(guān)規(guī)定的后果十分嚴(yán)重,
引導(dǎo)學(xué)生依紀(jì)行為的作用。警告、嚴(yán)重警告、記過(guò)、留校察看、開(kāi)除
學(xué)籍。這五種處罰措施的強(qiáng)力施行,極大程度上保障了《學(xué)生手冊(cè)》
的作用,同時(shí)也無(wú)形提升了學(xué)校的權(quán)威,某種程度上維護(hù)了我們學(xué)生
自己的權(quán)利。?
其三,教育作用
《學(xué)生手冊(cè)》的教育作用是它通過(guò)規(guī)定和實(shí)施而影響學(xué)生思想,
培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法的作用。這種作用體現(xiàn)在兩
方面:一是通過(guò)對(duì)各種違紀(jì)行為的處罰,使違紀(jì)者與旁觀者受到教育。
二是通過(guò)對(duì)各種先進(jìn)優(yōu)勝人物,模范行為的嘉獎(jiǎng)與鼓勵(lì),為人們樹(shù)立
良好的行為楷模。
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