高中英語作文落款格式示例

落款的格式——落款有“雙款”“單款”兩種。雙款是將書贈對象與書寫者分別落在上方和下方，前者為上款，后者為下款。上款寫明作品內(nèi)容的名稱、出處、受贈人的姓名；下款記述創(chuàng)作年月、創(chuàng)作地點、作者姓名等。

一幅完整的書法作品，它是由正文內(nèi)容加落款共同構(gòu)成的。正文內(nèi)容是指作品中所要書寫的主體部分有下款沒有上款的稱為單款，單款可以包括上款的內(nèi)容，也可以不包括上款的內(nèi)容。如果沒有書贈對象，就只落單款。

書法作品還有一個構(gòu)成要素，那就是落款部分。落款部分較之于正文內(nèi)容來說，較為復(fù)雜，它一般包括書寫的年月、書寫內(nèi)容概引、簽印等。簡單來說，落款部分主要包括：題款和簽印。

書法落款格式為：創(chuàng)作時間，創(chuàng)作地點，作逗兄者名字、贈送對象、創(chuàng)作緣由。

落款的格式——落款有“雙款”“單款”兩種。雙款是將書贈對象與書寫者分別落在上方和下方，前者為上款，后者為下款。上款寫明作品內(nèi)容的名稱、出處、受贈人的姓名；下款記述創(chuàng)作年月、創(chuàng)作地點、作者姓名等。

有下款派陪沒有上款的稱為單款，單款可以包括上款的內(nèi)容，也可以不包括上款的內(nèi)容。如果沒有書贈對象，就只落單款。

落款日期寫法

歷代書畫作品中表述日期的方法是多種多樣的。通過對日期的了解，能使我們在閱讀臨習(xí)碑帖法書的時候，掌握書家不同時期作品的風(fēng)格面貌，了解一幅書法作品的所處年代及歷史背景，對提高自身的書畫鑒賞能力有一定的幫助作用。

古代書畫家一般采用帝王年號與干支歷、農(nóng)歷按需塵指蠢要相結(jié)合的方法來紀(jì)年、月、日。如“永和九年”是帝王年號，“歲在癸丑”是干支歷法的紀(jì)年。

落款的正確格式及樣板是它一般包括書寫的年月、書寫內(nèi)容概引、簽印等，簡單來說，落款部分主要包括，題款和簽印。

落款的主要方法：

窮款法，這種方法是指書法家在寫完正文內(nèi)容后，在落款位置上只寫下他的名字并蓋上印章，有時名字也不寫姓，很簡潔，大多數(shù)情況下它適用于，名人名家、對聯(lián)及一些無法題更多字?jǐn)?shù)的落款形式，如，曉云，大家一看便知道她是孫曉云所寫的。

長款法，長款是一個完整的落款形式，它的內(nèi)容至少應(yīng)包括，正文內(nèi)容概要內(nèi)容名稱、作者等、書寫日期、書寫者姓名等，這個順序是可以變化的，如，錄唐人李白某某詩一首，某某書于某年某月。

落款主要目的簡介

第一，落款是對正文內(nèi)容的補(bǔ)充和完善，只有一個正文內(nèi)容，在別人看來是不知為何人所寫，何時所寫，讓人無法看到完整的作品信息。如果有落款，人們會一看便知。

第二，落款后的作品是一種負(fù)責(zé)任的做法，不論是誰寫的作品，不論寫的水平如何，落款后便可以讓人識別、對比，尤其是對一些藏家來說，他們通過落款來確定作品的真?zhèn)巍?/p>

第三，落款也是檢驗一位書法家水平的標(biāo)志，因為落款中包含著許多書法常識，例如文學(xué)修養(yǎng)、印學(xué)知識、款項書寫水平等，這些都是被一些專家所看重的事項，也是鑒別書家書法水平的一個重要考察內(nèi)容。

書法作品落款格式范例標(biāo)準(zhǔn)如下：

落款的內(nèi)容：

1、注明正文的出處,即詩文的作者和詩文的名稱。

2、受書者的名字+稱呼+謙辭。

3、書寫時間?？捎霉珰v或農(nóng)歷，但不能混用。

4、書寫者姓名、字號等。

5、書寫者對正文發(fā)表的感慨或議論等。

落款的種類：

1、單款：是以正文出處、書寫者姓名、書寫時間地點為主要內(nèi)容。寫在正文左側(cè)，也稱“下款”。

2、雙款：有上下款之分。上款在正文右側(cè)上方；下款則為單款。

3、窮款：只題書寫者的姓名。

落款的時間：落款的時間可以寫公歷或農(nóng)歷。公歷是用數(shù)字紀(jì)年法，如二零零二年夏；農(nóng)歷是用天干地支紀(jì)年法，如壬午年孟夏。

在落款時，應(yīng)注意公歷與農(nóng)歷的時間不能混用。落款的時間，也有一些特殊的稱法，每個季度的第一個月稱為“孟”，第二個月稱為“仲”，第三個月稱為“季”。

落款的地點：落款的地點，可以直接書寫所在地名稱，也可題寫居室的雅稱齋號。落款的地點不宜用俗稱或過于具體。

落款的署名：在作品上題寫書者的姓名、字號或筆名。署名時,可以寫名不寫姓,下蓋印章時表明姓，也可以題寫字號，下蓋印章表明姓名。當(dāng)然，最好是將姓名、字號等都寫清楚。這還要根據(jù)落款行文而定。

落款的稱呼：

1、寫給單位的作品，直接將受書單位寫于上款位置。

2、寫給長輩的書作，通常在名字后用老師、先生、賢長等稱呼。

3、寫給同輩的書作,一般在姓名后接同志、道友、仁兄等稱呼。

4、寫給晚輩的書作,可直接在名字后接學(xué)生、同學(xué)、弟子等稱呼。

落款的字體：從漢字的演變順序來看，落款字體的年代應(yīng)在正文字體之后，或同一年代落款字體要與正文相異，用動勢較大的字來落款。當(dāng)然，落款也可以與正文用同一種字體。落款字形的大小要與正文協(xié)調(diào)統(tǒng)一，一般小于正文。要層次分明，不要喧賓奪主。

書法作品落款格式范例是創(chuàng)作時間，創(chuàng)作地點，作者名字、贈送對象、創(chuàng)作緣由。

落款的格式——落款有“雙款”“單款”兩種。雙款是將書贈對象與書寫者分別落在上方和下方，前者為上款，后者為下款。上款寫明作品內(nèi)容的名稱、出處、受贈人的姓名；下款記述創(chuàng)作年月、創(chuàng)作地點、作者姓名等。

一幅完整的書法作品，它是由正文內(nèi)容加落款共同構(gòu)成的。正文內(nèi)容是指作品中所要書寫的主體部分有下款沒有上款的稱為單款，單款可以包括上款的內(nèi)容，也可以不包括上款的內(nèi)容。如果沒有書贈對象，就只落單款。

單款和雙款的高度，均不可與正文平齊，要有參差，以示襯托。一般情況，上下都要空出幾個字的位置，要盡量上靠，上緊下松，不宜上松下緊。且落款的起頭與結(jié)尾，均不可到達(dá)或超過正文的最上面和最下面的一個字。

書法作品還有一個構(gòu)成要素，那就是落款部分。落款部分較之于正文內(nèi)容來說，較為復(fù)雜，它一般包括書寫的年月、書寫內(nèi)容概引、簽印等。簡單來說，落款部分主要包括：題款和簽印。

書法作品落款格式范例有：創(chuàng)作時間，創(chuàng)作地點，作者名字、贈送對象、創(chuàng)作緣由。

落款的格式——落款有“雙款”“單款”兩種。雙款是將書贈對象與書寫者分別落在上方和下方，前者為上款，后者為下款。上款寫明作品內(nèi)容的名稱、出處、受贈人的姓名；下款記述創(chuàng)作年月、創(chuàng)作地點、作者姓名等。

有下款沒有上款的稱為單款，單款可以包括上款的內(nèi)容，也可以不包括上款的內(nèi)容。如果沒有書贈對象，就只落單款。

落款格式的高度：

單款和雙款的高度，均不可與正文平齊，要有參差，以示襯托。一般情況，上下都要空出幾個字的位置，要盡量上靠，上緊下松，不宜上松下緊。且落款的起頭與結(jié)尾，均不可到達(dá)或超過正文的最上面和最下面的一個字。

特別指出，豎幅作品，靈活遵循以上格式要求。橫幅作品，一般只落下款，而不落上款，其他要求保持與豎幅作品一致。

“中國式過馬路”
中國式過馬路，是網(wǎng)友對部分中國人集體闖紅燈現(xiàn)象的一種調(diào)侃，即“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關(guān)。”出現(xiàn)這種現(xiàn)象是大家受法不責(zé)眾的“從眾”心理影響，從而不顧及交通安全。“中國式過馬路”一經(jīng)網(wǎng)絡(luò)傳播，立刻引發(fā)網(wǎng)友對交通、國民素質(zhì)和安全意識的討論。
“中國式接孩子”
中國式接孩子，是指在當(dāng)學(xué)校放學(xué)，在學(xué)校門口附近馬路上滿是接送孩子的家長，其間各種交通工具都有，自行車、三輪車、電動自行車、小車，大人、學(xué)生混跡其間，把一條寬闊馬路塞得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，人流和車流散向各個方向，毫無秩序可言，給城市造成了很大擁堵，讓路人苦不堪言。
“中國式治堵”
中國式治堵，是指為了防止與緩解交通堵塞，中國各地出臺的五花八門的措施，以及在各地治堵“高招”連出、風(fēng)聲四起的背景下反映出的“制定治堵公共政策”的主管部門“摸著石頭拍腦袋”，民意、民智并未得到充分的尊重的中國特色現(xiàn)狀。
其他中國式
有網(wǎng)友循著“中國式過馬路”的思路，將翻越馬路護(hù)欄稱為“中國式跨欄”，將開車強(qiáng)行變道稱為“中國式并線”，將逆行造成的堵車稱為“中國式堵車”，將隨地吐痰稱為“中國式吐痰”，種種的不良陋習(xí)反映出國民的一些特點和弱點。

如何正確制作手抄報第一步：總體構(gòu)思也就是這張手抄報的主題是什么？首先，對于一些題材，先需要學(xué)習(xí)。然后需要的道具是白紙一張，家長和孩子進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，羅列出孩子的想法。這里的重點是：“孩子的想法”！不是家長的想法！這里需要的技巧是：開放式提問的技巧！比如：手抄報《一輛神奇的校車》Q1: 今天的手抄報題目是什么？Q2: 你覺得這個題目要表現(xiàn)什么？或者說題目中的重點詞是什么？Q3: 神奇表現(xiàn)在哪些方面？Q4: 校車的外部有哪些神奇的地方？內(nèi)部呢？（在她沒有太多的想法的時候用引導(dǎo)性的問題）在孩子回答問題的時候，家長需要做的是：1.傾聽，2.記錄，3.總結(jié)。切記！家長閉嘴！不要代替孩子來思考！第二步：編排設(shè)計既然確定了主題，接下來就需要把內(nèi)容放在不同的位置，用不同的形式隱雹表現(xiàn)出來。也就是：排版－－繪畫－－書寫排版：也就是把內(nèi)容放著紙的那個位置?？梢愿鶕?jù)每次孩子手抄報的主題不同教給她不同的排版技巧。最后，總結(jié)一下：態(tài)度要端正，抓住每次成長的機(jī)會。思想不可替代，家長勤于提問，灶納帆幫助孩子自助思考。排版可以學(xué)習(xí)，思維導(dǎo)圖整理邏輯。繪畫和書寫只是茄耐工具，通過鍛煉提高技能。