大龍繪讀四年級下冊英語第1頁

全圖以《石頭記大觀園全景》為開篇，畫面鳥瞰構(gòu)圖，將大觀園諸多景致悉數(shù)入畫，一覽無余。從第二開畫面開始，依次描繪出全本《紅樓夢》的故事情節(jié)。每個章回情節(jié)所用畫幅數(shù)量不盡相同。畫面圍繞原著的故事情節(jié)，將主要人物活動表現(xiàn)的細(xì)致入微，楚楚動人。
有關(guān)專家介紹，這套圖中繪有山水人物、花卉樹木、樓臺亭閣、珍禽走獸、舟車轎輿、鬼怪神仙及博古雜項等，幾近包括全部畫科內(nèi)容。僅各種人物就多達(dá)3000余人，主要人物采用寫真技法，注重面部膚色肌紋之渲染，形神兼?zhèn)?。年輕的女子，彎眉、細(xì)眼、櫻桃小口，身材窈窕，長頸削肩，給人以纖瘦柔媚、弱不禁風(fēng)的感覺。人物的衣褶裙帶勾染并用，線條流暢飄逸。
為表現(xiàn)特殊效果，許多人物的服飾圖案、佩飾、陳設(shè)古玩和花卉等有的施加厚粉，有的則以泥金勾染，使畫面增添了富麗堂皇的氣氛。各種花木或勾花點葉，或沒骨畫法，極盡表現(xiàn)其各自的生態(tài)。山巒湖石勾皴兼用，并敷染石青、石綠和赭石，與人物服飾和花卉的暖色，形成柔和對比。全圖色彩濃郁潤澤，光華絢爛，呈現(xiàn)出清雅明亮的基調(diào)。樓臺亭閣等建筑遠(yuǎn)大近小，建筑的斗拱、立柱和窗隔門楞等亦有明暗轉(zhuǎn)折變化，這些都可以看出在技法上已吸納了西洋繪畫的因素。圖中用來渲染氣氛的“畫中畫（書）”題材廣泛，其許多內(nèi)容并非原著所特定。圖中山巒和湖石多被演化成各種鬼怪和猛獸，面目猙獰，虎視眈眈，表現(xiàn)手法隱晦，內(nèi)涵深刻，反映出作者的思想情感。

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ok，淡定，在當(dāng)當(dāng)或淘寶上買本《一支圓珠筆的快樂涂鴉》，看完什么都可以畫了~！親身體驗??！

繪本是畫出來的書，應(yīng)該要幾十頁吧。

火柴人 武打 都可以啊

一張紙上只有一面是有繪圖的，另一面沒有繪圖。

繪本的最后一頁可以根據(jù)不同的主題和目的來設(shè)計，以下是一些可能的寫法：
1. 總結(jié)性頁面：在故事的結(jié)尾，可以設(shè)計一頁總結(jié)性的頁面，用簡練的語言和形象的圖畫來回顧整個故事，幫助讀者更好地理解和記憶。
2. 留給讀者的思考：繪本最后一頁可以留給讀者一些思考或者提出問題，激發(fā)他們的好奇心和想象力，讓他們在閱讀后有更深刻的體驗和思考。
3. 拓展性內(nèi)容：可以在最后一頁添加一些拓展性的內(nèi)容，例如作者的致謝、繪本的創(chuàng)作過程、與主題相關(guān)的延伸閱讀等等，讓讀者更深入地了解繪本的背后故事和相關(guān)知識。
4. 情感共鳴：最后一頁可以通過情感共鳴的設(shè)計，讓讀者感受到故事中的情感戚鬧主題，例如友情、親情、虧伏勇氣等等，讓他們在閱讀中有更深刻的情感體驗。
無論采用何種設(shè)計方式高空罩，最后一頁都應(yīng)該與整個繪本的主題和故事情節(jié)緊密相連，讓讀者在閱讀結(jié)束后留下深刻的印象。

去書店買一本吧

　　我邁著無奈,悲傷的步伐,沉重地走出了校門,投入我眼簾的竟是我那媽媽慈祥的身影.我走了過去.媽媽看見我揉的舯紅的雙眼.
　　媽媽心痛地問：“怎么了?”
　　“考試考砸了.”我絕望地說.
　　“噢.”媽媽點了點頭,繼續(xù)說道：“孩子,這次考試考不好,不代表下次也這樣,以后再努力就行了,失敗乃是兵家常事,用自己的努力換來的成績都要用一顆平常的心去對待,陽光總在風(fēng)雨后,只要努力,就一定會成功,我們風(fēng)雨同路,我會在旁邊為你加油、喝彩,下次考好就性了.知道嗎?”
　　啊!媽媽.你那淳樸無華的話像

能把題發(fā)一下嗎