二年級(jí)英語(yǔ)26個(gè)字母認(rèn)識(shí)

26個(gè)聲母韻母整體認(rèn)讀音節(jié)寫如下：

聲母b、p、m、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w

韻母、單韻母:a、o、u

復(fù)韻母:ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er

前鼻韻母:an、en、in、un、un

后鼻韻母:ang、eng、ing、ong

整體認(rèn)讀音節(jié)zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying

拓展知識(shí)：

26個(gè)英文字母的來(lái)歷

人們都知道，英文有26個(gè)字母。

但這26個(gè)字母的來(lái)歷，知道的人恐怕就不多了。原來(lái)，英文字母淵源于拉丁字母，拉丁字母淵源于希臘字母，而希臘字母則是由腓尼基字母演變而來(lái)的。

腓尼基是地中海東岸的文明古國(guó)，其地理位置大約相當(dāng)于今天黎巴嫩和敘利亞的沿海一帶?！半枘峄笔窍ＥD人對(duì)這一地區(qū)的稱謂，意思是“紫色之國(guó)”，因該地盛產(chǎn)紫色染料而得名。羅馬人則稱之為“布匿”。

公元前20世紀(jì)初，在腓尼基產(chǎn)生一些小的奴隸制城邦，但從未形成統(tǒng)一的國(guó)家。在古代，腓尼基以工商業(yè)和航海業(yè)聞名于世。至公元前10世紀(jì)前后，其活動(dòng)范圍已達(dá)今塞浦路斯、西西里島、撒丁島、法國(guó)、西班牙和北部非洲，并建立了許多殖民地。

公元前8世紀(jì)以后，亞述、新巴比倫等國(guó)相繼侵入腓尼基。公元前6世紀(jì)，腓尼基終于被波斯帝國(guó)兼并。

大約公元前13世紀(jì)，腓尼基人創(chuàng)造了人類歷史上之一批字母文字，共22個(gè)字母（無(wú)元音）。這是腓尼基人對(duì)人類文化的偉大貢獻(xiàn)。腓尼基字母是世界字母文字的開端。

在西方，它派生出古希臘字母，后者又發(fā)展為拉丁字母和斯拉夫字母。而希臘字母和拉丁字母是所有西方國(guó)家字母的基礎(chǔ)

母親是最偉大的人，怎樣理解？呵呵呵……我知道媽媽為了和我沒有代溝喜歡我喜歡得一切，明星系數(shù)家珍，我喜歡看的小說媽媽也會(huì)看，我寫小說媽媽會(huì)大力支持。
這樣說吧，一句話：
世上沒有不愛女兒的母親，也同樣沒有不愛母親的女兒，只是不愿意輕易地說出口，因?yàn)?

我知道深藏的愛才最真摯！我希望下輩子還能做您的女兒，讓您來(lái)愛！

那如果母親跟兒子關(guān)系特別好的話，他是有心靈感應(yīng)的吧，所以也是一眼就可以看得出的

　　嬰幼兒什么時(shí)候開始認(rèn)識(shí)自己呢？如果從認(rèn)識(shí)自己的外部形象來(lái)看，心理學(xué)家對(duì)6～24個(gè)月的嬰兒記錄了實(shí)驗(yàn)前他們用手摸鼻子的頻率。然后不讓他們覺察，在嬰兒鼻子上點(diǎn)上小紅圓點(diǎn)，然后觀察嬰兒對(duì)鏡子里自己映象的反應(yīng)。據(jù)阿姆斯特丹的研究，嬰兒認(rèn)識(shí)自己的形象一般要經(jīng)歷三個(gè)階段。

　　約在1歲左右，兒童以為鏡子里的映像是另一個(gè)兒童，他們常?？寸R子里的形象，又到鏡后找那個(gè)并不存在的兒童。兒童對(duì)鏡子里的形象似乎有點(diǎn)害怕，從鏡前后退。

　　顯示了自我形象意識(shí)的跡象，看到鏡內(nèi)映像時(shí)感到窘迫，或者反復(fù)地自我欣賞。有些觀察者認(rèn)為，這是自我意識(shí)的標(biāo)志。

　　是認(rèn)識(shí)自我的發(fā)生階段。兒童能利用鏡子很快用手找到自己鼻子上的小圓點(diǎn)。

　　兒童要到20個(gè)月左右在照鏡子時(shí)，才不去指或碰鏡子里映像的鼻子，而摸自己的鼻子；24個(gè)月時(shí)，幾乎所有的兒童都已能認(rèn)識(shí)鏡子里的映像是自己而不是別人。

　　兒童生活的第一年基本上不分主體和客體，對(duì)自己也毫無(wú)認(rèn)識(shí)，他也像認(rèn)識(shí)客體世界那樣，逐漸地認(rèn)識(shí)自己。

　　家庭、幼兒園對(duì)幼兒進(jìn)行五官、身體運(yùn)動(dòng)、情感等方面的教育，可促進(jìn)幼兒逐漸地認(rèn)識(shí)自己。

聲母表
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

韻母表
a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong

字母表
a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

荊軻與麗姬，原是青梅竹馬，但麗姬的美貌，驚動(dòng)天下，讓秦王得知而下令齊王交出麗姬
麗姬于秦宮產(chǎn)下荊軻之子——荊天明，秦王因愛屋及烏，也視如己出。荊軻接受燕太子丹的刺秦重任

這位知友，父母如何教孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間
教孩子認(rèn)識(shí)鐘表,必須結(jié)合日常生活來(lái)進(jìn)行,具體步驟如下: (1)教孩子先認(rèn)識(shí)鐘面:認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針,懂得時(shí)針走一個(gè)數(shù)字,分針則要走一圈,就是一個(gè)小時(shí)。 (2)撥針認(rèn)鐘點(diǎn):家長(zhǎng)撥分針,讓孩子觀察分針和時(shí)針的變化。讓孩子懂得分針從“12”走回到“12”時(shí),時(shí)針前進(jìn)一個(gè)數(shù)字,就是一個(gè)小時(shí)。同時(shí),讓孩子知道分針從“12”走到“6”,時(shí)針在兩個(gè)數(shù)字中間,就是半小時(shí)。孩子弄懂后,可由家長(zhǎng)報(bào)時(shí),讓孩子撥分針,以增加興趣,鞏固印象。 (3)讓孩子看圖畫鐘點(diǎn)。 (4)讓孩子看圖認(rèn)鐘點(diǎn)。 (5)外出參觀鐘表店,根據(jù)時(shí)針、分針的指向,辨認(rèn)幾點(diǎn)鐘。

認(rèn) 識(shí)拼音
ren shi
第四聲第二聲

1.母親是愛戲、節(jié)儉、和藹、會(huì)持家的、為家庭無(wú)怨無(wú)悔、默默付出的并且擁有老一代勞動(dòng)人民的樸實(shí)善良的典型家庭婦女。

2.開本指書刊幅面的規(guī)格大小，即一張全開的印刷用紙裁切成多少頁(yè)。常見的有三十二開（多用于一般書籍）、十六開（多用于雜志）、六十四開（多用于中小型字典、連環(huán)畫）。“印”字用以形容這些印象就像印刷在紙張上的文字或者畫面一樣深深的留在了作者的記憶深處。

3.第四第五段記敘了作者小時(shí)候?yàn)閶寢屇顟蜻^程中念到不認(rèn)識(shí)的字，而愛戲的母親卻對(duì)這些戲的劇情和人物了如指掌，并教導(dǎo)我不能不求甚解，并幫助我識(shí)字的事。讓我不僅在小的時(shí)候就比其他同學(xué)多認(rèn)識(shí)字，而且教導(dǎo)我不能不求甚解（母親雖然沒說，但應(yīng)該是這個(gè)意思），而且讓我體會(huì)到母親對(duì)我的愛，以及那很容易滿足的樸實(shí)品質(zhì)。

這個(gè)要慢慢來(lái)教比較好，畢竟還是不識(shí)字的啊