幼兒英語教育指導策略

幼兒園游戲的指導策略要有正確的兒童觀、要有正確的發(fā)展觀、要改變陳舊的游戲觀等。

1、要有正確的兒童觀。

在自主游戲中，我們要徹底改變以往的“教師游戲幼兒”的情況，讓幼兒在游戲中“自由選擇”“自主展開”“自發(fā)交流”，真正體現(xiàn)游戲的本質—自由意志的體現(xiàn)，真正實現(xiàn)幼兒在游戲中的主體地位。要尊重幼兒是獨立的個體，兒童有主動活動、自由活動和充分活動的機會和權利。要尊重兒童是完整的個體，是正在發(fā)展中的個體。

2、要有正確的發(fā)展觀。

幼兒階段是一個人一生中身心發(fā)展的重要階段，幼兒教育是基礎教育的基礎，不但要為幼兒的發(fā)展打好基礎，更應在挖掘幼兒發(fā)展?jié)摿Φ倪^程中，著眼于他們的可持續(xù)發(fā)展。在對幼兒進行指導的過程中要注意幼兒個體發(fā)展的差異，應遵循其身心發(fā)展規(guī)律，承認個體差異，充分發(fā)掘其潛能。要因材施教，進行個別教育。

在組織和開展游戲時，要了解不同年齡幼兒的不同生活經(jīng)驗，感興趣的是什么，最樂于干什么，為他們提供最佳的游戲環(huán)境。

3、要改變陳舊的游戲觀。

過去教師總是希望幼兒在每次游戲中都能學到什么，掌握什么，對于幼兒的任何游戲，教師總是千方百計的尋找教育機會，急于控制幼兒的游戲，試圖促進幼兒的發(fā)展。

作為幼教工作者要改變這種錯誤的游戲觀，應認識到：幼兒能夠在屬于自我的游戲中滿足現(xiàn)實社會中得不到的需求，在沒有任何控制關系的背景中實現(xiàn)自己的意愿，從而達到情感和智慧上的平衡。在幼兒自主游戲中，其個性的發(fā)展才是最充分、最和諧的。因此，應給幼兒充分的自主游戲的自由，教師必須創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境，指導幼兒愉快游戲，共享游戲的喜悅。

幼兒園游戲的指導策略要有正確的兒童觀、要有正確的發(fā)展觀、要改變陳舊的游戲觀等。

1、要有正確的兒童觀。

在自主游戲中，我們要徹底改變以往的“教師游戲幼兒”的情況，讓幼兒在游戲中“自由選擇”“自主展開”“自發(fā)交流”，真正體現(xiàn)游戲的本質—自由意志的體現(xiàn)，真正實現(xiàn)幼兒在游戲中的主體地位。要尊重幼兒是獨立的個體，兒童有主動活動、自由活動和充分活動的機會和權利。要尊重兒童是完整的個體，是正在發(fā)展中的個體。

2、要有正確的發(fā)展觀。

幼兒階段是一個人一生中身心發(fā)展的重要階段，幼兒教育是基礎教育的基礎，不但要為幼兒的發(fā)展打好基礎，更應在挖掘幼兒發(fā)展?jié)摿Φ倪^程中，著眼于他們的可持續(xù)發(fā)展。在對幼兒進行指導的過程中要注意幼兒個體發(fā)展的差異，應遵循其身心發(fā)展規(guī)律，承認個體差異，充分發(fā)掘其潛能。要因材施教，進行個別教育。

在組織和開展游戲時，要了解不同年齡幼兒的不同生活經(jīng)驗，感興趣的是什么，最樂于干什么，為他們提供最佳的游戲環(huán)境。

3、要改變陳舊的游戲觀。

過去教師總是希望幼兒在每次游戲中都能學到什么，掌握什么，對于幼兒的任何游戲，教師總是千方百計的尋找教育機會，急于控制幼兒的游戲，試圖促進幼兒的發(fā)展。

作為幼教工作者要改變這種錯誤的游戲觀，應認識到：幼兒能夠在屬于自我的游戲中滿足現(xiàn)實社會中得不到的需求，在沒有任何控制關系的背景中實現(xiàn)自己的意愿，從而達到情感和智慧上的平衡。在幼兒自主游戲中，其個性的發(fā)展才是最充分、最和諧的。因此，應給幼兒充分的自主游戲的自由，教師必須創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境，指導幼兒愉快游戲，共享游戲的喜悅。

B

解析：

本題考查幼兒園教育活動的導入分類。幼兒園教育活動的導入策略主要有激趣導入、游戲導入、情境導入、問題導入。B項正確

A、C、D三項：與題干不符，排除。

故正確答案為B。