初中英語(yǔ)結(jié)構(gòu)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

這個(gè)你找本數(shù)學(xué)書(shū)，拍照存下來(lái)不就有了嗎？

個(gè)人建議啊，不要反感哦，估計(jì)在知道里找不到答案的！
除非有個(gè)知友拍下來(lái)過(guò)！

祝你開(kāi)心哦！

期待……

一個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)很多時(shí)候是很難形成的，他需要長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)與積累，不斷地提高、升華自己，以此來(lái)達(dá)到自己支持的填充，不能拘謹(jǐn)于一個(gè)地方，開(kāi)闊視野不斷進(jìn)步下面我?guī)憧匆幌率裁词侵R(shí)結(jié)構(gòu)以及他的特點(diǎn)等等，僅供參考！

什么是知識(shí)結(jié)構(gòu)

所謂合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，就是既有精深的專門(mén)知識(shí)，又有廣博的知識(shí)面，具有事業(yè)發(fā)展實(shí)際需要的最合理、最優(yōu)化的知識(shí)體系。建立起合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)科學(xué)的思維方式，提高自己的實(shí)用技能，以適應(yīng)將來(lái)在社會(huì)上從事職業(yè)崗位的要求。知識(shí)結(jié)構(gòu)是指一個(gè)人經(jīng)過(guò)專門(mén)學(xué)習(xí)培訓(xùn)后所擁有的知識(shí)體系的構(gòu)成情況與結(jié)合方式。合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)是擔(dān)任現(xiàn)代社會(huì)職業(yè)崗位的必要條件，是人才成長(zhǎng)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)代社會(huì)的職業(yè)崗位，所需要的是知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、能根據(jù)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展和職業(yè)的具體要求，將自己所學(xué)到的各類知識(shí)，科學(xué)地組合起來(lái)的，適應(yīng)社會(huì)要求的人才。

以虛謹(jǐn)數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)為例：所謂的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)臘譽(yù)攜是由數(shù)學(xué)概念，公理，定理，法則和方法形成的知識(shí)體系，是一種客觀存在。

知識(shí)結(jié)構(gòu)的特性

首先知識(shí)結(jié)構(gòu)具有整體性。一切事物都是有機(jī)的整體，知識(shí)結(jié)構(gòu)與其它事物一樣，是一個(gè)有機(jī)的整體，組成整體的各部分之間，都相互依賴、相互聯(lián)系、相互作用、相互制約。如果知輪伏識(shí)結(jié)構(gòu)只有數(shù)量的優(yōu)勢(shì)，而沒(méi)有相互協(xié)調(diào)、配合融通，就很難產(chǎn)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的整體優(yōu)勢(shì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的異動(dòng)性。知識(shí)結(jié)構(gòu)本身就是發(fā)展變化的，它是動(dòng)態(tài)的，而不是靜止的，是隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展變化的。在社會(huì)不發(fā)達(dá)的階段，知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)而言較為簡(jiǎn)單，隨著社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的日新月異，人們根據(jù)社會(huì)的需要，對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行調(diào)整、充實(shí)、提高。如不更新知識(shí)，就難以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的要求。

人體結(jié)構(gòu)的基本單位是細(xì)胞。細(xì)胞之間存在著非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的物質(zhì)，稱為細(xì)胞間質(zhì)。 　　細(xì)胞可分為三部分：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。細(xì)胞膜主要由蛋白質(zhì)、脂類和糖類構(gòu)成，有保護(hù)細(xì)胞，維持細(xì)胞內(nèi)部的穩(wěn)定性，控制細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)交換的作用。細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞新陳代謝的中心，主要由水、蛋白質(zhì)、核糖核酸、酶、電解質(zhì)等組成。細(xì)胞質(zhì)中還懸浮有各種細(xì)胞器。主要的細(xì)胞器有線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、溶酶體、中心體等。細(xì)胞核由核膜圍成，其內(nèi)有核仁和染色質(zhì)。染色質(zhì)含有核酸和蛋白質(zhì)。核酸是控制生物遺傳的物質(zhì)。 　　神經(jīng)組織由神經(jīng)元和神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞構(gòu)成，具有高度的感應(yīng)性和傳導(dǎo)性。神經(jīng)元由細(xì)胞體、樹(shù)突和軸突構(gòu)成。樹(shù)突較短，像樹(shù)枝一樣分支，其功能是將沖動(dòng)傳向細(xì)胞體；軸突較長(zhǎng)，其末端為神經(jīng)末梢，其功能是將沖動(dòng)由胞體向外傳出 　　肌組織由肌細(xì)胞構(gòu)成。肌細(xì)胞有收縮的功能。肌組織按形態(tài)和功能可分為骨骼肌、平滑肌和心肌三類 　　結(jié)締組織由細(xì)胞、細(xì)胞間質(zhì)和纖維構(gòu)成。其特點(diǎn)是細(xì)胞分布松散，細(xì)胞間質(zhì)較多。結(jié)締組織主要包括：疏松結(jié)締組織、致密結(jié)締組織，脂肪組織、軟骨、骨、血液和淋巴等等。它們分別具有支持、聯(lián)結(jié)、營(yíng)養(yǎng)、防衛(wèi)、修復(fù)等功能。 　　比利時(shí)醫(yī)生維薩留斯發(fā)表《人體結(jié)構(gòu)》一書(shū)，對(duì)蓋倫的“三位一體”學(xué)說(shuō)提出挑戰(zhàn)。西班牙醫(yī)生塞爾維特發(fā)現(xiàn)血液的小循環(huán)系統(tǒng)，證明血液從右心室流向肺部，通過(guò)曲折路線到達(dá)左心室。英國(guó)解剖學(xué)家哈維通過(guò)大量的動(dòng)物解剖實(shí)驗(yàn)，發(fā)表《心血運(yùn)動(dòng)論》等論著，系統(tǒng)闡釋了血液運(yùn)動(dòng)的規(guī)律和心臟的工作原理。他指出，心臟是血液運(yùn)動(dòng)的中心和動(dòng)力的來(lái)源。這一重大發(fā)現(xiàn)使他成為近代生理學(xué)的鼻祖。 [編輯本段]八大系統(tǒng) 　　消化系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，免疫系統(tǒng)，內(nèi)分泌系統(tǒng)，泌尿生殖系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng) [編輯本段]人體的化學(xué)組成 　　水占了人體重量的65%。一個(gè)體重70公斤的成年人，脫水后只剩25公斤，其中碳水化合物3公斤，脂肪7公斤，蛋白質(zhì)12公斤，礦鹽3公斤。 [編輯本段]血 液 　　人體總血量約為體重的8%。若一次失血超過(guò)人體內(nèi)血量的20%，生命活動(dòng)便受阻。健康的人，一次失血不超過(guò)10%時(shí)，一般可以迅速恢復(fù)。一滴血液在人體內(nèi)循環(huán)一周為22秒。 [編輯本段]肌 肉 　　人體全身的肌肉共約639塊。約由60億條肌纖維組成，其中最長(zhǎng)的肌纖維達(dá)60厘米，最短的僅有1毫米左右。大塊肌肉有2000克重，小塊的肌肉僅有幾克。一般人的肌肉占體重的35%-40%。肌肉內(nèi)毛細(xì)血管的總長(zhǎng)度可達(dá)10萬(wàn)公里，可繞地球兩圈半。 [編輯本段]大 腦 　　大腦由約140億個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，重約1400克，大腦皮層厚度約為2-3毫米，總面積約為2200平方厘米，據(jù)估計(jì)腦細(xì)胞每天要死亡1000至10萬(wàn)個(gè)（越不用腦，腦細(xì)胞死亡越多）。一個(gè)人的腦儲(chǔ)存信息的容量相當(dāng)于一萬(wàn)個(gè)藏書(shū)為1000萬(wàn)冊(cè)的圖書(shū)館，最善于用腦的人，一生中也僅使用掉腦能力的10%。人腦中的主要成分是水，占80%。它雖只占人體體重的2%，但耗氧量達(dá)全身耗氧量的25%，血流量占心臟輸出血量的15%，一天內(nèi)流經(jīng)大腦的血液為2000升。大腦消耗的能量若用電功率表示大約相當(dāng)于25瓦。

可以從回憶寫(xiě)起啊，給一個(gè)我同學(xué)的文章，一小段吧。我覺(jué)得挺好的。



冬來(lái)了。

空中飛舞著的樹(shù)葉，以最優(yōu)美的弧線輕輕劃過(guò)天空，完美地謝幕。

流去的是泛黃的時(shí)光，是布滿銹斑的回憶。

溫一杯暖茶，靜坐在地板上，把抽屜底深埋的舊照揀出來(lái)，一字排開(kāi)。黯淡了色澤的畫(huà)面上是幾張比陽(yáng)光還燦爛的笑臉，無(wú)憂無(wú)慮的眼神中閃爍著光。

窗外的陽(yáng)光在林縫間灑下，冷冰冰的水泥路像海綿一樣貪婪，如吸血鬼般吸走絲絲溫暖。時(shí)光一丁點(diǎn)一丁點(diǎn)地汲取著相片上的光芒，直至只剩干癟的回憶。

曾幾何時(shí)，我們?cè)谝黄稹?br>
。。。。。。（寫(xiě)你們的冬天的回憶）

漸漸的，漸漸的被時(shí)光的海浪沖刷，像電影畫(huà)面一點(diǎn)點(diǎn)淺出畫(huà)面，先是熟悉的臉龐，然后是熟悉的背影，最后僅剩熟悉的笑語(yǔ)在大堂回蕩，回蕩。。。。。。

穿梭的人們，騎在自行車上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地去，沒(méi)有半絲余光撇下。這心像是被一次次碾過(guò)，留下一道道傷痕，隱隱的痛。膠片一張張地?fù)Q，春秋一遍遍地更替。



春不遠(yuǎn)。

眺望遠(yuǎn)方，魚(yú)肚白的黎明吹響了新一天的號(hào)角，萬(wàn)物開(kāi)始蘇醒了嗎？他們帶來(lái)了久違的歡笑，久違的淚水。

冬日終究是溫暖的因?yàn)槎煲粯佑嘘?yáng)光?？v使在連綿的陰雨天，只要守著信念，云縫間也會(huì)瀉下柔光，暖暖和和的，像熱水房里夾雜著我們笑語(yǔ)的白霧，混著洗發(fā)水的清香繚繞在身旁。

也許每個(gè)人都是人生中的匆匆過(guò)客，到了十字路口要分離。也許會(huì)傷感，會(huì)流淚，但無(wú)論怎樣，都要堅(jiān)信前方有更多的笑臉，才能放開(kāi)手努力奔跑，到達(dá)幸福彼岸。

看著陽(yáng)光慢慢地挪，越過(guò)了茶杯，爬到了身上，貼在了臉龐。用手捧著它，正如捧著這份馥郁的友誼。合上相冊(cè)，就讓我享受現(xiàn)在的溫暖。

冬日淡淡的陽(yáng)光依舊，只要今天擁有這份陽(yáng)光，心中溫存著快樂(lè)，又何妨冬去春來(lái)，花謝花開(kāi)。（這一段，是用繁體字寫(xiě)的）



因?yàn)檫@篇文章原來(lái)不是這個(gè)題目，所以可能會(huì)偏題，但我覺(jué)得放在你的題目下挺合適的，你稍作修改，或者參考也可以。希望你滿意啊。手很酸呢。

呵呵，這個(gè)我不懂

初中生物學(xué)介紹了人體的主要系統(tǒng)，器官等。

你對(duì)初中的期盼，自己要想哪方面努力，要爭(zhēng)取什么。。等等，積極向上的就行

可以嘗試根據(jù)物理書(shū)目錄回憶知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行構(gòu)建

我建議你可以問(wèn)自己的大腦，看看有沒(méi)有可能得到回答？你這是小說(shuō)看入迷了的節(jié)奏啊！個(gè)人觀點(diǎn)：想這些都不現(xiàn)實(shí)，也許哲學(xué)家都回答不了