少兒英語價值觀的培養(yǎng)

應該培養(yǎng)孩子對別人的尊重，真誠，責任感，品德等等的正確價值觀。

1、以身作則，把要教給孩子的價值觀體現(xiàn)在日常生活，孩子往往把大人看作模范，培養(yǎng)價值觀的最簡便的方法就是模仿。如果家長言行不一致，就會誤導孩子。

2、用過去經(jīng)歷講故事。講講你小時候的生活，家長在培養(yǎng)價值觀的過程中的得失。確保故事的真實性，不要夸大細節(jié)。

比如，試著給孩子講家長試圖抄作業(yè)的事。如果家長當時抵制住抄襲的誘惑，就給孩子解釋為什么那樣做，以及誠信帶來了哪些積極影響。如果家長當時沒抵制住抄襲的誘惑，就給孩子講抄襲所帶來的內(nèi)在和外在的消極后果。

3、傳授核心價值系統(tǒng)。若家長的價值觀來自于某個宗教信仰，就給孩子講述該信仰。讓孩子了解價值觀是怎么得來的，孩子才能了解價值觀的重要性。帶孩子去具有相同價值體系的場所（如教堂）很有幫助。這能為孩子提供更多道德模范。

4、了解還有哪些人對孩子產(chǎn)生影響，家長無法也不應該完全避免孩子受到外界影響。不過家長應該了解孩子成長過程中受到的外界影響，包括其他人教給孩子的好的或壞的價值觀。

孩子受到的其他影響包括親屬、老師、教練、朋友和朋友的親屬。了解這些人的價值觀。不用完全避免孩子接觸相反的價值觀，但是要在事后確保相反的價值觀沒有給孩子帶來負面影響。

5、制定規(guī)章，培養(yǎng)責任感，當孩子違背或忽略家長制定的規(guī)章，應進行適當?shù)膽土P。懲罰要和犯錯大小相匹配。比如，拿了最后一塊本屬于別人的蛋糕沒有考試作弊嚴重，所以對前者的懲罰應輕于后者。

6、花時間陪孩子，要是家長忽略孩子，孩子一定無法向家長學到價值觀。花時間陪孩子能體現(xiàn)關(guān)愛他人是一種重要品德，也讓孩子以家長為榜樣學會關(guān)愛他人。孩子犯錯經(jīng)常是為了引起關(guān)注。如果家長能讓孩子知道正確的行為也能得到關(guān)注，孩子就會更愿意做正確的事。

孩子在不知不覺中知道了"錢"是個“好東西”。價值觀也慢慢形成。讓他學會正確的對待錢是值得我們花大氣力去學習的。
首先孩子應該知道錢是干什么的。每次去超市，從幾個月大開始，讓他拿著錢付賬。慢慢她就會發(fā)現(xiàn)，錢都是要給別人的。
后來，買的東西還沒有付賬的時候，沒有私有觀念的孩子以為超市的東西隨便拿，可以隨便吃。于是乎，告訴寶寶。東西要付過錢之后才是自己的，所以錢很重要。一定要把“毛毛”給阿姨，阿姨才會讓我們吃東西。
于是乎，這么重要的錢，應該是愈多愈好的。開始從各種人手里搜集錢。而且有的私有的觀念，覺得錢在自己口袋里最好，不管是誰的錢。這個過程很關(guān)鍵，搞不好，孩子的價值觀會扭曲，或者對這個東西沒有了任何的感覺。既不能讓她覺得爸爸媽媽的錢不是她的錢，也不能讓她覺得不管是誰的錢，只要他能拿到手就可以是他的錢。最好是告訴孩子爸爸媽媽掙得的錢是辛苦掙來的，是咱們家的錢，放在媽媽這里好了，寶寶還小，拿掉了可惜了，買東西的時候問媽媽要還好一點。
再后來，好像是要什么都給買了。覺得似乎錢是無所不能的。得來容易的很。要東西只要貴的，好的。要讓她知道，爸爸媽媽掙錢很不容易，而且并不是所有的東西都是錢能買到的，媽媽也不是萬能的。要知道買東西買性價比高的，自己最喜歡的，花錢要有節(jié)制。決不能買東西以孩子的指揮棒為準，在孩子喜歡的前提下，買東西不能那么輕易。她的小小愿望如果是通過自己的努力、勞動來達成才最能讓她有享受成果的喜悅。
要有藝術(shù)的學會拒絕孩子，不要讓孩子成為家庭的負擔。這樣對她的成長才是有益的。

讀讀史書吧。比如看看《中華上下五千年》，你可能覺得這簡直是在開玩笑。

? ? 現(xiàn)在的家庭獨生子女不占少數(shù)，而很多孩子都處在老人及父母的過度保護之下，很多時候都會使孩子的心靈變得過于脆弱，在這種情況下很多孩子的價值觀會被家長扭曲，那如何培養(yǎng)孩子正確的價值觀就是一個很重要的問題。

? ? 首先呢，父母肯定需要身體力行以身作則。

? ? 畢竟父母是孩子最早的老師，父母的一言一行都會看在孩子的眼里，而且小孩都特別聰明，學東西都特別快。父母對孩子的影響使久遠而深刻的，可能從小帶給孩子的習慣會伴隨孩子的一生。很多時候也需要家長多抽身陪陪孩子，雖然工作忙碌，但是寶寶還是需要家人們關(guān)心，不要因為工作冷落了孩子，使得孩子養(yǎng)成孤僻抑郁的性格。

? ? 其次呢，要跟孩子換位思考，設(shè)身處地的為孩子想一下。

? ? 就拿孩子的學習成績問題來說，孩子也想去拿到一個好成績但有時候孩子拿不到理想的成績，這時候做為家長一定不要批評孩子，而是要去鼓勵孩子給孩子打氣加油，這時候也可以想一下自己當時的情況，自己時候也做到很好，跟孩子更好的溝通，給孩子更多的信心，問題便很好的解決了。

? ??然后呢，幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣。

? ? 由于我是從事幼兒圖書行業(yè)的所以有時候會遇到一些家長說一些孩子的問題，比如說寶寶在幼兒園拿了別的孩子的東西，但是他自己并沒有意識到這個是偷的行為，而家長也不要上來就劈頭蓋臉的給孩子一頓說，而是要有耐心的可以適當用一些孩子能接受的形式告訴寶寶這么做的危害，讓寶寶認識到自己的錯誤。

? ? 最后呢，可以讓孩子了解一些國學文化。

? ? 國學傳統(tǒng)文化中的一些精華依舊對現(xiàn)在的寶寶沒有很大的用處，可以更好的幫助寶寶們養(yǎng)成良好的習慣，仁義禮智信等等都是現(xiàn)代人非常需要的東西。讓寶寶從小知道“首孝悌，次謹信”等等，讓寶寶從小學會孝順父母，愛護兄弟姐妹（其他的好朋友）等等，讓寶寶從小學會遵守信用，從想養(yǎng)成良好的價值觀。

? ? 通過上述的一些簡單的方法讓寶寶增加自信心，讓寶寶樹立正確的人生觀價值觀，這一切都需要家長們的不斷努力，不斷地引導，不斷重視寶寶道德方面的培養(yǎng)，這樣才不會讓寶寶長大后誤入歧途。

首先，要他有一個積極向上的人生觀，要從小事做起。要他知道責任，也就是接受結(jié)果，努力過后無論是好的結(jié)果還是不好的結(jié)果都要勇于接受。一次考試，好的成績也不要沾沾自喜，不好的成績也要欣然接受。不以物喜不以己悲。
其次，好的人生觀對價值觀有很多大的幫助，要樹立正確的價值觀并堅持下去是難能可貴的。要他知道物質(zhì)固然重要，但是不是萬能的，要學會感恩，要有精神層面的東西。樂觀積極的生活態(tài)度對于他的醫(yī)生都很重要。

首先，要他有一個積極向上的人生觀，要從小事做起。要他知道責任，也就是接受結(jié)果，努力過后無論是好的結(jié)果還是不好的結(jié)果都要勇于接受。一次考試，好的成績也不要沾沾自喜，不好的成績也要欣然接受。不以物喜不以己悲。
其次，好的人生觀對價值觀有很多大的幫助，要樹立正確的價值觀并堅持下去是難能可貴的。要他知道物質(zhì)固然重要，但是不是萬能的，要學會感恩，要有精神層面的東西。樂觀積極的生活態(tài)度對于他的醫(yī)生都很重要。

家長都希望孩子好，但什么樣的孩子才是好孩子呢？這是家長必須弄明白的一個問題，否則的話就會鬧出“孩子，爸爸媽媽希望你好，但我們也知道什么樣的是好的，你自己看著辦吧！”的笑話。我正在寫書，在寫“好人”的標準，今天我提醒家長們，價值觀是一個好人的核心，而家長們基本上都沒有想過孩子價值觀如何引導和培養(yǎng)吧。這值得我們深思，也值得我們反省。

首先，“好人”應該建立并擁有正確的，符合道德規(guī)范的價值觀

我們把價值觀放在了“好人標準”的核心位置，為什么？因為價值觀是指一個人對周圍的客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的總評價和總看法。像這種對諸事物的看法和評價在心目中的主次、輕重的排列次序，就是價值觀體系。價值觀和價值觀體系是決定人的行為的心理基礎(chǔ)。說的更加明白一點，價值觀決定著一個人的行為和態(tài)度，它直接影響和決定一個人的理想、信念、生活目標和追去的方向。

價值觀引導我們追求所想要的東西，無論你是否意識到，事實上我們的一切行為都是為了實現(xiàn)我們的價值觀，否則就會覺得人生不全，沒有意義。我們一個人穿什么衣服，開什么汽車，住什么樣的房子，教養(yǎng)孩子的方式，都是受價值觀的左右。所以價值觀對一個人是最為重要，也是培養(yǎng)孩子的一個核心目標之一。

當代的孩子們，其實沒有價值觀的教育了，而物質(zhì)文明的發(fā)展速度大大超越了精神文明的發(fā)展速度，很多人在這樣的社會轉(zhuǎn)型期，開始迷失——主流的價值觀和非主流的價值觀好像都是在追求“幸福”實際是在背離“幸?！保⒆釉谶@樣的物質(zhì)化價值觀和多元化價值觀的社會生存，他的價值觀的引導和教育是不容忽視的，這個任務就落到了家長身上。上文中“幸福是目標”的章節(jié)其實就是在探討正確價值觀的培養(yǎng)和引導，因此，我們把“好人”的價值觀，定義成為“幸福觀”，就是提醒家長們，我們活著是為了追求幸福，我們教育孩子核心目的是為了孩子幸福，孩子最終走上社會是為了追求幸福。

培養(yǎng)核心價值觀是一個比較抽象的概念，只靠老師講學生聽效果是不大的。比如只說愛祖國，這個概念有點兒泛泛。但是升國旗時候讓學生行注目禮，體會一種莊嚴嚴肅的氣氛，這就是愛祖國的一個具體體現(xiàn)。這樣實際生活中的例子，學生是能感受到的。

通過一些事件或者案例經(jīng)歷來培養(yǎng)他們對情感正確的看法，正確樹立他們的人生觀價值觀。