環(huán)球教育 少兒英語

病情分析：你的情況多是考慮是屬于真菌感染引起的股癬的表現，可以考慮使用抗真菌止癢的藥物進行治療一下就是可以的
指導意見：你的情況可以i考慮使用抗真菌的蘭美抒軟膏或是氟康唑軟膏進行外用治療一下就是可以的，或是口服使用氟康唑片進行治療一下就是可以的

1、家庭氛圍以及家族氛圍要和睦，尤其是夫妻關系要和睦。在整個家庭中，夫妻關系是核心，對孩子影響也最大。
2、尊重孩子。尊重孩子的個人空間，尊重孩子自由表達觀點的權力，包括反對父母的觀點。
3、鼓勵孩子進行嘗試。為孩子的嘗試提供資源、建議、安全防護。如自己吃飯、玩火、攀爬等等。對孩子喜歡的事要給予支持。
4、贊美孩子每點的進步。不要拿孩子劣勢去和鄰居的孩子去比。
5、熱愛孩子，但不溺愛。父母對孩子的愛要有原則，不能一味的滿足孩子的不合理要求，要有所限制。
6、營造平等溝通的氛圍。父母可以不贊成孩子的觀點，但一定要保護孩子說話的權力。不能因為孩子與父母的觀點不同就粗暴的制止，要像辯論一樣以事實、案例來說話，輸贏沒關系，當父母輸時說明孩子長大了。父母與孩子之間應能敞開心扉的溝通。
7、讀書的環(huán)境。給孩子買書，陪伴孩子閱讀，給孩子講故事等等，培養(yǎng)孩子讀書的習慣。
8、運動的環(huán)境。陪伴孩子游戲、運動，培養(yǎng)孩子運動習慣。
總的來說，就是在大方向不錯的情況下，給孩子更大、更寬松的成長空間。
以上為個人見解，僅供參考。

孟母三遷
即孟軻的母親為選擇良好的環(huán)境教育孩子，多次遷居。
《三字經》里說："昔孟母，擇鄰處。"孟母三遷便出自于此。詞語解釋信息為孟子的母親為了使孩子擁有一個真正好的教育環(huán)境，煞費苦心，曾兩遷三地，現在有時用來指父母用心良苦 。

近朱者赤，近墨者黑
玩物喪志

　　現在的校園學習越來越國際化，讓孩子擁有雙語學習環(huán)境已經成為許多學生家長的共識，這些家長也都在為孩子能夠擁有良好的雙語學習環(huán)境努力。那么這種校園環(huán)境究竟有多么重要呢？下面是我整理的相關內容，歡迎閱讀參考！

　　學校環(huán)境

　　家長在選擇國際學校前首先要考慮學校的學校環(huán)境，學校的辦學規(guī)模，學校設備是否齊全，學習環(huán)境是否適合學生、是否安全、舒適、安靜等。這些因素在很大程度上影響著孩子的學習效果，特別是年紀小的學生，他們對學校環(huán)境有著更多的依賴，如果學校太吵，太危險，那么這樣的國際學校就不具備優(yōu)質的學校環(huán)境，學校太狹窄，各種設備不齊全，學生很有可能缺乏學習的積極性，甚至厭惡學習。因此家長在選擇學校時對學校環(huán)境進行慎重的考察才是上策。

　　教學環(huán)境

　　學校教育除了體現國際化以外更加注重教育模式的創(chuàng)新。學校多提倡遵循愛與尊重、身心健康、平等交流。很多國際學校都是通過跨學科、跨年級、體驗式、實踐式的學習方式，最大程度地提升了學生科學、技術、工程和數學的應用能力。學生在這樣的教學環(huán)境下才能更加具備創(chuàng)造力。

　　老師的教學水平也是教學環(huán)境的重要組成部分。很多國際學校為了節(jié)約成本，聘用不合格的外教老師，這對學生而言存在很大的.隱患。在學生心中，老師是非常圣神的職位，很少有學生質疑老師的觀點，因此教師的教育水平對孩子的學習有重大的影響。

　　學生在國際學校學習為出國留學做準備，這需要在學校應該為學生提供教育過程中獲得身體、意志和思想上得獨立，實現生命的成長的教學環(huán)境，國際教育應尊重孩子的興趣和特點，鼓勵孩子在具有自主性的互動參與中實現自我發(fā)展。如果沒有多元化的、個性化的教育，孩子的潛能將無法最大化開發(fā)出來。

　　文化環(huán)境

　　學校本身就是一個特殊的環(huán)境體，擁有各國文化交流的基因。在學校能說英語、學習國外課程是一種國際化，和而不同的文化立場，對傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚也是一種國際化，很多家長把孩子送進國際學校就只要求孩子會講英語，懂美國歷史，卻對中國的傳統(tǒng)文化強調甚少。每個國家都有自己的文化和特色，國際教育不應該放棄自己傳統(tǒng)的東西，全盤接受西方文化，而是在尊重文化差異的基礎上，營造一種平等交流、互相理解的氛圍。這樣國際學校的學生才不至于和中國教育徹底脫節(jié)。

　　學校的教學理念是國際學校必需品。教育是面向未來的工程，包括知識、技能、品格等等方面，學校的各種環(huán)境對學生有著重大的影響。

幼兒園教育很重要的。

在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、生態(tài)環(huán)境與人類生活的關系，從身邊小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為?！币虼嗽谛抡n改背景下，幼兒園應該重視環(huán)境創(chuàng)設工作。本文從環(huán)境創(chuàng)設在幼兒教育中的作用入手，對促進環(huán)境創(chuàng)設發(fā)揮的作用進行了分析，希望有所幫助。

關鍵詞：環(huán)境創(chuàng)設；幼兒教育；作用

幼兒園是開展幼兒教育活動的重要場所，在促進幼兒教育優(yōu)化發(fā)展方面發(fā)揮著重要的作用，而在幼兒園教育體系中，幼兒園環(huán)境本身是一種重要的教育資源，教師加強環(huán)境創(chuàng)設，就應該全面加強對幼兒環(huán)境創(chuàng)設工作的探索與重視，并積極探索相應的環(huán)境創(chuàng)設優(yōu)化方法與措施，為全面深化幼兒教育改革提供相應的支持和輔助。

1環(huán)境創(chuàng)設在幼兒教育中的重要作用

對幼兒園環(huán)境創(chuàng)設工作進行系統(tǒng)分析，發(fā)現環(huán)境創(chuàng)設對幼兒教育的優(yōu)化產生著多方面的影響。具體表現在以下幾個方面：（1）智慧啟迪作用，合理的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設能夠促進環(huán)境的教育啟迪作用得到全面發(fā)揮，孩子在幼兒園環(huán)境中生活，會受到環(huán)境創(chuàng)設的影響，增長見聞，啟迪智慧，拓展幼兒的思維空間。如：講故事、學兒歌、小實驗、手工制作等教學活動，讓環(huán)保活動兒童化、趣味化，獲得良好的教育效果。（2）情感渲染作用，在幼兒園環(huán)境中，幼兒能夠發(fā)現美和感受美，促進幼兒在學習活動中獲得豐富的情感體驗。如：利用戶外散步時間有意識的引導孩子觀察園內的花、草、樹，感受美麗的景色，教育幼兒愛護生活中的一草一木，不隨地吐痰，保持整潔的生活環(huán)境。（3）行為激勵作用，即在幼兒園教師中營造和諧的教育氛圍，一方面能夠促使幼兒園積極參與到學習活動中，另一方面也能讓幼兒受到環(huán)境的潛移默化影響產生規(guī)范自身行為的意識，環(huán)境創(chuàng)設的行為激勵作用隨之表現出來了。以我是“環(huán)保小衛(wèi)士”為主題開展“綠色出行”“世界糧食日”“世界地球日”“碧水藍天是我家”系列活動教育和引導孩子們，從我做起，爭做環(huán)?！靶l(wèi)士”?？梢?，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設對幼兒教育質量的全面提高和幼兒的身心健康成長都產生著至關重要的影響和深遠的時代意義。

2提高環(huán)境創(chuàng)設質量，促進環(huán)境作用發(fā)揮的措施

基于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設對幼兒教育的重要性，新課改要求促進幼兒教育的改革創(chuàng)新，廣大教育工作者應該充分認識到環(huán)境對幼兒教育的重要作用，并積極探索相應的教學改革措施和方法，改善教學現狀，加強對幼兒的環(huán)保意識培養(yǎng)，促進培養(yǎng)效果的科學性和持續(xù)性，全面提高教育效果。

2.1創(chuàng)設環(huán)境作為幼兒園教育的重要組成部分

為了進一步增強幼兒在環(huán)境創(chuàng)設過程中的主動學習意識，教師在創(chuàng)設幼兒園環(huán)境的過程中，首先應該對幼兒進行系統(tǒng)的分析和了解，把握幼兒的興趣愛好和發(fā)展需求，為幼兒園教育教學活動的開展提供充足的材料，并創(chuàng)設與之相適應的環(huán)境，增強環(huán)境影響力。在激發(fā)幼兒參與活動熱情后，保證環(huán)境創(chuàng)設整體效果，還應該與幼兒共同分析和討論環(huán)境布置方案，增強環(huán)境布置的科學性?！毒V要》提出：環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效促進幼兒的發(fā)展。因此，以“幼兒為本”創(chuàng)設幼兒發(fā)展所需要的教育資源是廣大教師應遵循的方向。如生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設：人的生命太需要綠色了，給孩子一塊綠地、一個水池、一個花園。室外盡量開辟草坪、花園、菜地、自然角、動物角，讓孩子親身體驗種植的樂趣、萌發(fā)愛護環(huán)境的情感。裝飾墻布置：幼兒園每處都加以利用，引導孩子們設計有關環(huán)保宣傳畫，在欣賞中感受教育。樓道、走廊、墻裙等設計環(huán)保題材的壁畫，洗手間布置節(jié)約用水標志、圖案，告訴幼兒節(jié)約用水，珍惜每一滴水。在這過程中，幼兒能夠積極主動的參與到環(huán)境創(chuàng)設實踐中，有助于對幼兒思維的開發(fā)和動手實踐能力的培養(yǎng)，對幼兒綜合素質的強化也產生著一定的積極影響。

2.2給予幼兒自主選擇的權力

幼兒在初期進入幼兒園接受教育指導的過程中，所有的環(huán)境對其來說都是陌生的，為了保證教學質量，促進環(huán)境創(chuàng)設作用的全面發(fā)揮，幼兒教師在引導幼兒共同參與環(huán)境創(chuàng)設活動的過程中，應該給予幼兒一定的自主選擇權，一方面促進幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設積極性的激發(fā)，另一方面也讓幼兒能夠在參與環(huán)境創(chuàng)設的過程中增強對環(huán)境的主人翁意識，凈化心靈，美化環(huán)境。

2.3引導幼兒不斷改正措施

幼兒本身年齡相對小，思想發(fā)展不夠成熟，對外來事物無法形成正確的認知，在成長過程中極易做出錯誤的行為。此時，幼兒園教師應該正確認識自身職責，借助環(huán)境創(chuàng)設對幼兒實施相應的教育和引導，讓幼兒能夠自覺認識到自身錯誤并加以改正，避免教師實施強制性教育影響幼兒的成長。唯有如此，借助引導性環(huán)境創(chuàng)設教育，環(huán)境創(chuàng)設的作用才能夠得到有效凸顯，幼兒教育整體水平也能實現進一步提高。

2.4引導幼兒和幼兒園環(huán)境進行互動交流

只有加強幼兒和環(huán)境之間的交流，才能夠切實提高環(huán)境創(chuàng)設效果，維護幼兒的健康成長。在新課改教育背景下，幼兒園教師應該鼓勵幼兒積極探索，發(fā)現環(huán)境中隱藏的“秘密”，這樣幼兒在不斷的學習和探索中就能夠實現與環(huán)境的良好互動與交流，幼兒環(huán)境教育的作用也能進一步凸顯，對幼兒的身心健康成長產生著至關重要的影響。如幼兒園教師可以在環(huán)境中隱藏一些愛心貼紙，讓幼兒在課間活動中找出來，在增強幼兒與環(huán)境互動的同時，也使幼兒接受潛移默化的愛心教育和影響，增強環(huán)境創(chuàng)設對幼兒教育的輔助作用，切實提高幼兒教育實效，實現對幼兒綜合素質的培養(yǎng)。

1、體育游戲無限循環(huán)即體能大循環(huán)是一種綜合混合性的運動，可以促進幼兒體格健康發(fā)育，結合孩子運動發(fā)展水平，創(chuàng)設平衡、攀爬、跳躍等運動項目。
2、該游戲發(fā)展幼兒身體素質，提高幼兒身體生長發(fā)育，增強體質，提高基本活動能力和運動技能。

環(huán)境的成語有兩個：

【錦天繡地】：形容房屋或其他環(huán)境布置得十分美觀華麗。
【前人種樹，后人乘涼】（【前人栽樹，后人乘涼】）：比喻前人為后人造福。
【出處】明·胡文煥《群音類選·清腔類·桂枝香》：“那曉得三綱五常，只知道七青八黃，圓鴨蛋里掉槳，竹竿空長，肚里無糧，前人栽樹，后人乘涼?！?br/>
保護環(huán)境的四字詞語有以下幾個：

植樹造林
【解釋】種植面積較大而且將來能形成森林和森林環(huán)境的，則稱為造林。如果面積很小，將來不能形成森林和森林環(huán)境的，則稱為植樹。
【拓展】植樹造林是新造或更新森林的生產活動，它是培育森林的一個基本環(huán)節(jié)。

和諧發(fā)展
【解釋】和諧發(fā)展就是根據社會——生態(tài)系統(tǒng)的特性和演替動力，遵照自然法則和社會發(fā)展規(guī)律，利用現代科學技術和系統(tǒng)自身控制規(guī)律，合理分配資源，積極協(xié)調社會關系和生態(tài)關系，實現生物圈穩(wěn)定和繁榮。
【拓展】和諧發(fā)展可以歸納為：資源共享，適時協(xié)同，按需生產，和諧共榮。

節(jié)能環(huán)保
【解釋】節(jié)約能源，保護環(huán)境。
【例句】倡導節(jié)能環(huán)保，用以節(jié)約現有能源消耗量，提倡環(huán)保型新能源開發(fā)，造福社會。

循環(huán)利用
【解釋】循環(huán)是將廢品變?yōu)榭稍倮貌牧系倪^程，它與重復利用不同，后者僅僅指再次使用某件產品。
【例句】循環(huán)利用并不總是有經濟效率的，甚至并不總是有益于環(huán)境的。