鴻恩少兒英語在哪里

生態(tài)——為生長在城市里的兒童提供觸摸自然的機會，借此學會如何尊重自然、保護生態(tài)環(huán)境。
樂趣——精心組織的游戲空間和富有想象力的玩具設施，使各年齡段的兒童都可以找到屬于自己的樂趣。
啟迪——通過對兒童聽覺、視覺、觸覺、嗅覺等感官的激發(fā)，幫助他們認識周圍的世界，并從中受到新的啟迪。
感恩——感謝他人，回報社會，在親子的活動中體會感謝的意義。
科技——將科技融入游戲設施中，鼓勵手參與，將科學的知識在游戲中體驗。
教育——寓教于樂是兒童公園追尋的目標，多媒體手段的利用及體驗型空間的設計使兒童在知識的海洋中快樂遨游。
文化——傳統(tǒng)的元素引發(fā)的創(chuàng)意，使設計更富有地域特色。幫助兒童認識和熱愛家鄉(xiāng)。
冒險——青少年喜歡探求未知的世界，在挑戰(zhàn)和冒險中享受成功的喜悅。極限運動場地可以盡情展示他們的青春活力。

沒找到帶《鴻》和《恩》的成語。

搜《鴻的成語》《恩的成語》在截圖找到的，怕回答太多會出問題，只回答4頁的，還加了《冇》字將可能有問題的字詞隔開——

鴻的成語：

第1頁

鴻案相莊、鴻篇巨制、輕冇于冇鴻冇毛、判若鴻溝、燕雀安知鴻鵠志、鴻篇鉅制、

翩若驚鴻、鴻冇毛泰冇山、驚鴻一瞥、業(yè)峻鴻績、鴻儔鶴侶、鴻冇鵠將至、哀鴻滿路、

博學鴻詞、來鴻去燕、社燕秋鴻、鴻冇章巨冇字、鴻冇篇巨著、鴻冇鵠與雞、鴻圖華構(gòu)、

鴻稀鱗絕、心有鴻冇鵠、魚冇網(wǎng)鴻冇離、鴻雁哀鳴、嵬目鴻耳、雪鴻泥爪、驚鴻艷影、

鴻鳦滿紙、談笑有鴻冇儒、枕冇中冇鴻冇寶

第2頁

孤鴻寡鵠、鴻漸之翼、泰冇山鴻冇毛、鴻斷魚沉、鴻漸于干、鴻鶱鳳立、鴻運當頭、

斷雁孤鴻、鴻毳沉舟、鴻爪留泥、鴻冇函巨冇櫝、魚沉鴻斷、鴻冇儒碩學、鴻冇鵠將至、

鴻蒙初辟、鴻儔鶴侶、群鴻戲海、博學鴻詞、鱗鴻杳絕、飛鴻雪爪、枕冇中鴻冇寳、

飛鴻印雪、燕雀安知鴻鵠之志

恩的成語：

第1頁

恩將仇報、忘冇恩負冇義、恩斷義冇絕、感恩戴冇德、恩同再造、知恩報恩、大恩大德、

恩重如山、小恩小惠、知遇之冇恩、再造之恩、恩冇怨分冇明、舊冇愛宿恩、法外施恩、

遺恩余烈、恩德如山、絲恩發(fā)怨、恩深似海、一飯之冇恩、孤冇恩負冇義、拜恩私冇室、

忘冇恩背冇義、隆恩曠冇典、感恩戴冇義、孤冇恩負冇德、德重恩弘、知恩報德、施恩望報、

恩冇人相見，分外眼青

第2頁

恩逾慈母、背冇義忘冇恩、恩威并行、恩若再生、父冇母恩勤、恩冇怨了了、煦伏之冇恩、

辜冇恩背冇義、恩山義海、施恩布德、罔極之恩、寡恩薄冇義、恩深義重、玉冇成之冇恩、

怙恩恃寵、巾車之恩、施仁布恩、蒙恩被德、恩冇深冇愛冇重、恩威并重、背冇恩忘冇義、

恩同山岳、感恩懷德、顧復之冇恩、侈恩席寵、骨冇肉之冇恩、恩重丘山、湛恩汪濊、

背冇恩棄冇義

清末名臣李鴻章雖位高權(quán)重，為人卻謙恭有禮。

有一次，他被緊急派往南京處理公務，在經(jīng)過家鄉(xiāng)合肥時，一貫尊師重道的他，決定抽空去拜望下自己的恩師徐子苓。

當李鴻章和一名隨從匆匆忙忙趕到徐府大門口時，門人看清他的花翎頂戴和官服后，嚇得趕緊跑著去稟報?？吹介T人著急忙慌的樣子，李鴻章突然“哎呀”一聲，并立刻叫停門人，對他說道：“你不要急于通報，能否先借我一套衣服呢？ ”一頭霧水的門人連忙去找衣服。

一旁的隨從也越看越糊涂，忍不住問道： “大人，您要 門 人 的 衣 服 有 何 用 意??？ ”李鴻章回答說道：“我方才突然想起，倘若穿著這套衣冠去見恩師，則顯示了我當官的身份，恩師一定會很有壓力，即使我想一敘舊情，他也定會有所顧忌。相反，如果我脫去官帽，換上了便裝，恩師肯定會更加放松，如此方能拉近我和恩師之間的距離。 ”

“大人想的如此周到細致，真是發(fā)自肺腑地尊重老師??！ ”隨從由衷地感嘆道。

李鴻章在公務繁忙之際還能抽空拜望老師，已屬不易；為了不讓自己身著官服給老師帶來壓力，他居然借穿門人衣服前往，如此高貴的人格魅力，更是萬分難得。在日常交際中，我們也要向李鴻章一樣，多設身處地地考慮別人的感受，用實際行動將尊重他人落到實處。