鎖寒窗小說

寒窗苦讀：名詞作狀語，寒窗：在寒冷的窗下；苦讀：形容讀書的艱辛。整句：在寒冷的窗下用功讀書。別名：十年窗下，十載寒窗

寒窗苦讀:名詞作狀語,
　　寒窗：在寒冷的窗下
　　苦讀：形容讀書的艱辛
　　整句:在寒冷的窗下用功讀書
　　別名：十年窗下，十載寒窗
　　拼音：hán chuāng kǔ dú
　　英文：work hard at study
　　古典：
　　1.元代高明在《琵琶記》中說的：“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”，他以“頭懸梁、錐刺股”的苦讀精神，來激勵(lì)讀書人追求做大官、發(fā)大財(cái)?！笆旰啊币庵敢ㄟ^艱辛的努力，十年并非實(shí)數(shù)。
　　2.劉祁《歸潛志》卷七：“故當(dāng)時(shí)有云：古人謂十年窗下無人問，一舉成名天下知?！?br/>　　俗語：
　　寒窗苦讀十二載 素琴輕彈三兩聲

十年寒窗 [shí nián hán chuāng]
[解釋] 形容長(zhǎng)年刻苦讀書。

十年寒窗 [shí nián hán chuāng]
基本釋義
形容長(zhǎng)年刻苦讀書。
出 處
元·劉祁《歸潛志》卷七：“古人謂十年窗下無人問，一舉成名天天下知?！?br/>近反義詞
近義詞
十年窗下 十年讀書 十載寒窗

同窗是古代的一種叫法。其實(shí)就是指在一起學(xué)習(xí)的人，說明白一點(diǎn)也就是指同學(xué)。同窗一般指關(guān)系比較好的在一起學(xué)習(xí)的朋友，一般同窗是指在一起學(xué)習(xí)三年以上的朋友。其實(shí)你和你的同學(xué)就是同窗.
窗，在這里是指在一個(gè)房間內(nèi)學(xué)習(xí)、工作。
至于為啥要用窗，你覺得呆在一間房子內(nèi)不動(dòng)能被別人最多范圍看見或者能最大范圍看見外面是通過門還是通過窗呢？

寒窗：字面意思是指冬日寒冷的窗前，它用作比喻艱苦的學(xué)習(xí)環(huán)境。
（1）附：
寒窗苦讀 :寒窗：在寒冷的窗下苦讀：形容讀書的艱辛。
（2）相關(guān)詩歌
寒窗苦讀（回文詩） 楚翎翼
松杈橈木枯枝橫，池滿淚流浚淺溪。
空室寒窗客寄字，詩評(píng)詞譯語謎識(shí)。
紅綾繞綺綴絨縟，簫筱簪竹簌簌笛。
炯炯火燭熠熠燈，暝暝曖曖映暇時(shí)。

懸梁刺股 鑿壁借光 挑燈夜讀 囊螢照讀 然荻讀書 映雪讀書 (yìng xuě dú shū)
囊螢照讀 (náng yíng zhào shū)
用口袋裝螢火蟲，照著讀書。形容家境貧寒，勤苦讀書。

然荻讀書 (rán dí dú shū)
然：“燃”的本字，燃燒；荻：蘆葦一類的植物。燃荻為燈，發(fā)奮讀書。形容勤學(xué)苦讀。

映雪讀書 (yìng xuě dú shū)
利用雪的反光讀書。形容讀書刻苦。

據(jù)鞍讀書 (jù ān dú shū)
在馬背或驢背上讀書。后多形容學(xué)習(xí)勤奮。

寒窗苦讀:名詞作狀語,

古典：

1.元代高明在《琵琶記》中說的：“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”，他以“頭懸梁、錐刺股”的苦讀精神，來激勵(lì)讀書人追求做大官、發(fā)大財(cái)?！笆旰啊币庵敢ㄟ^艱辛的努力，十年并非實(shí)數(shù)。

2.劉祁《歸潛志》卷七：“故當(dāng)時(shí)有云：古人謂十年窗下無人問，一舉成名天下知。”

俗語：

寒窗苦讀十二載 素琴輕彈三兩聲
孔子學(xué)堂·古代科舉制度之寒窗苦讀

呂蒙正和母親無依無靠，只能在一個(gè)破窯洞中住了下來。破窯無門無窗，一遇到刮風(fēng)下雨，是寒冷刺骨。母子倆的生活也全靠母親給村里人紡棉織布，勉強(qiáng)糊口度日。年幼的呂蒙正不僅沒叫過一聲苦，還經(jīng)常挖野菜、拾柴禾，為母親分憂。他每天外出時(shí)，總要路過村子里的學(xué)堂。聽到學(xué)生們瑯瑯的讀書聲，呂蒙正也非常想上學(xué)?？杉抑羞B吃穿都顧不上，哪來的錢供他上學(xué)呢？

呂蒙正的母親于是決定自己來教孩子讀書。她找了一些殘缺不全的舊書，晚上一邊紡棉，一邊教兒子念書。呂蒙正有了讀書的機(jī)會(huì)，高興極了，拾柴挖菜時(shí)，嘴里也在背誦。遇到難解的詞兒，母親也解答不了，呂蒙正就到村中學(xué)堂向先生請(qǐng)教。先生見他好學(xué)，就收他為“特別學(xué)生”，呂蒙正的學(xué)業(yè)因此大有長(zhǎng)進(jìn)。

呂蒙正十九歲那年，母親由于勞累過度，病逝了。呂蒙正從此孤身一人。他白天在街頭謀生，晚上則繼續(xù)在寒窯中苦讀。宋太宗年間，呂蒙中進(jìn)京趕考，被宋太宗欽點(diǎn)為狀元。他曾經(jīng)先后三次擔(dān)任宰相，更以剛直不阿、敢于直言進(jìn)諫而聞名。

苦讀為功名

中國(guó)的讀書人自古就有勤學(xué)苦讀的傳統(tǒng)。晉代的時(shí)候，車胤借著螢火蟲發(fā)出的微弱光芒堅(jiān)持不懈地苦讀，最終成為飽學(xué)之士，入朝為官。同是晉朝的孫康借著冬天大雪映出的光亮如饑似渴讀書，最后他也入朝為官，成為一個(gè)學(xué)富五車的一代名士。但如果我們?nèi)ヌ接戇@些文人學(xué)子苦讀的原因，很容易讓人想起《論語》中的一句話“學(xué)而優(yōu)則仕”。

“學(xué)而優(yōu)則仕”是《論語》中子夏的名言，其實(shí)它前面還有一句：“仕而優(yōu)則學(xué)。”朱熹解釋說：“優(yōu)，有余力也?！边@句話的意思是，從政者如果尚有余力，就應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)、充實(shí)和提高自己；讀書人如果有余暇時(shí)間，應(yīng)該去做官，檢驗(yàn)平時(shí)所學(xué)。子夏在這里提出了政府官員要終身學(xué)習(xí)的主張，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和時(shí)間要結(jié)合。
　但實(shí)際上，在科舉制度形成以前，讀書做官的影響并不大。隨著科舉取仕的到來，讀書做官的觀念才開始一步步深入人心。科舉時(shí)代，讀書、及第、做官成為廣大讀書人的追求，這個(gè)時(shí)候的啟蒙教育也都強(qiáng)調(diào)“萬般皆下品，唯有讀書高”，以金榜題名、功名利祿的誘惑來規(guī)勸學(xué)童讀書。