初中生英語從開始補

英語是中考的重點考試科目，所以同學(xué)們一定要學(xué)習(xí)好英語。如果英語基礎(chǔ)差就要從單詞和語法開始補起，然后再進(jìn)行聽力、閱讀理解以及寫作的訓(xùn)練。

補充詞匯量

初三階段要想提高英語成績，學(xué)好英語，最基礎(chǔ)的就是要提升自己的詞匯量，詞匯量是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，沒有詞匯量，想學(xué)好英語無疑是天方夜譚!建議詞匯量較低的學(xué)生，先不要急著去背，而是先把課本里的單詞先全部過一遍，將單詞進(jìn)行分類。知道單詞的意思并能正確拼寫的暫時放到一邊，知道單詞意思，但是拼寫不正確的，加強記憶，不清楚單詞意思的也不會寫的，要重點記憶。

補充語法知識

選購一本講解比較詳細(xì)的語法書，把每一個語法點都學(xué)習(xí)一邊，要理解，掌握，背誦，然后做題練習(xí)。在學(xué)習(xí)初中英語的語法時候，要細(xì)心琢磨語言規(guī)則的含義、用法特征，然后進(jìn)行歸納總結(jié)，通過典型例句來理解。比如，我們在學(xué)習(xí)時態(tài)的時候，以動詞的時態(tài)表示的時間為線索，把現(xiàn)在進(jìn)行時與過去進(jìn)行時，現(xiàn)在完成時與過去完成時等相關(guān)的時態(tài)結(jié)合起來學(xué)，掌握這些時態(tài)表述的時間和動詞形式變化上的共同特點，利用它們的“鎖鏈”關(guān)系，理解和掌握各種時態(tài)的用法。

多做閱讀訓(xùn)練

初三學(xué)生要想學(xué)好英語一定要提高自己的閱讀能力，提高閱讀能力的最有效辦法是進(jìn)行廣泛的課外閱讀，選擇不同文體和不同題材文章，培養(yǎng)自己的語感和良好的閱讀習(xí)慣，豐富知識。制定切實可行的閱讀計劃，每天或每周幾天都要堅持不懈地進(jìn)行課外閱讀。

訓(xùn)練聽力

聽力部分是在考試?yán)锩孀钊菀啄梅謹(jǐn)?shù)的部分。最開始的時候，每個文章要聽4-5次，把里面不懂的英語單詞的發(fā)音，含義全部搞清楚，然后每天堅持1個小時的聽力訓(xùn)練，如果沒事，就一直聽英語，讓自己慢慢習(xí)慣英語語境。只要堅持，就會發(fā)現(xiàn)自己原來根本聽不明白的東西變得簡單了。所以還是絕對值得的。

多進(jìn)行寫作訓(xùn)練

英語作文有多種類型，比如說明文、記敘文、應(yīng)用文等，對于不同類型的文章架構(gòu)，同學(xué)們應(yīng)熟練掌握。當(dāng)掌握了作文的各種結(jié)構(gòu)，也就等于為寫作架好了橋梁，就不會出現(xiàn)東拼西湊毫無層次的作文。同學(xué)們在熟悉一種文章結(jié)構(gòu)時，可進(jìn)行相應(yīng)的寫作練習(xí)，以便熟練掌握，考試時才能信手拈來。

我認(rèn)為對初一的學(xué)生補課，首要的是叫音標(biāo)，這不僅可以鍛煉他的口語能力，還可以提高他對單詞的記憶能力。單詞死記硬背是沒有用的，這天才背了第二天很快就忘了，一點成效都不會有的。

英語語法是比較悶的，最好想一些有趣的方法盡量讓他理解，給學(xué)生做些相關(guān)的習(xí)題，說些有關(guān)英語的小故事，讓他有興趣地投入。

不過在教之前，最好先問問他是在英語的哪方面比較薄弱，先了解他最基本的成績，著重在他薄弱的方面來培訓(xùn)。教教他做題的方法。

偶爾給學(xué)生布置一篇英語作文，不要太難，盡量控制在初一學(xué)生的英語水平，你在改作文的時候，只需要看看有沒有嚴(yán)重的語法錯誤，或者表達(dá)不準(zhǔn)確的，就用最簡單的句子表達(dá)最完美的意思。

現(xiàn)在的英語考題多數(shù)注重詞組，我建議你在講課的同時，或者在講作文的時候，適當(dāng)?shù)慕趟\用詞組或固定搭配，句型等。

1、增大詞匯量

初中生，又特別是英語成績不好的初中生，其最典型的問題就是詞匯量小。詞匯是英語的基礎(chǔ)，等同于中文中的漢字。 萬丈高樓從地起，基礎(chǔ)是最重要的，沒有大的詞匯量英語成績當(dāng)然是提不起來的。

成績不好的初中生的學(xué)習(xí)自主能動力低下，需要老師的不停提醒。 聽寫就是一個非常好的方法。 可以每天給學(xué)生布置二十個單詞的背誦作業(yè)，第二天來聽寫，這樣做提升會比較顯著。讓學(xué)生做題時遇到不認(rèn)識的單詞要自己查單詞，查出的單詞意思標(biāo)注到單詞旁邊。

2、加強語法學(xué)習(xí)

語法就是運用語言的方法。

英語語法是比較簡單死板的，然而也是比較無聊的。可以去找一些有趣的課件熟悉后來講解，然后找一些相應(yīng)的習(xí)題，做到講練結(jié)合，效果非常好。注意：一定要從簡單的講起，這樣才能讓學(xué)生有做題和學(xué)習(xí)的信心與興趣。時態(tài)和語態(tài)分開講，不然學(xué)生容易搞混。一些特殊句式可以直接由做題引出。

3、提升書寫

應(yīng)試教育下的英語考試都有作文題，并且分值比重并不低。

作文打分時，書寫非常重要。因為書寫的好壞意味著第一映像的好壞。因此要實現(xiàn)學(xué)生的成績提升，書寫不能落下!

每天給學(xué)生布置一片英語小字作業(yè)。最開始用字帖，寫完后再用四線格，最后用二線格。如果書寫實在太差可以加量。

4、要定時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

隔一段時間就要用一套綜合卷子給學(xué)生做。從而了解學(xué)生的短板情況。做到重點關(guān)照。

5、要注重育教娛樂

休息時段讓學(xué)生聽一聽英語歌。也可以做一些填單詞的單子，放歌讓學(xué)生聽后填單詞，既可以提升學(xué)生興趣也可以練習(xí)聽力。找一些有教育意義的英語短片給學(xué)生看，或者一些介紹英語國家的短片，讓學(xué)生對那些英語國家向往，從而主動想學(xué)好英語。

1、What would you like to do?
2、Swimming.
3、That sounds interesting!
4、What's the specific(具體的)time?
5、See you tomorrow.

我現(xiàn)在高中，初中的時候，面臨中考前，就把單詞背好，然后老師講的語法什么的弄會，其實中考英語吧，就是單選需要用到語法和單詞需要分辨，例如alone lonely要分清兩者的區(qū)別。再其他的閱讀完形填空什么的就需要單詞的積累，不需要刻意的補課，我覺得英語是一個積累的過程，只要理清楚你現(xiàn)在學(xué)的這些知識，你的中考沒問題。。如果你語法不行，可以去補一補，恩。。我那時候考試成績下來是A，沒補課過，就是自己梳理知識點，對了，一定要做好聽力。這是拉分的項目。 作文就靠你的語法和單詞的積累

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初中英語學(xué)不好多是讀不懂句子，即不認(rèn)識的單詞多，所以背單詞很重要。其次是語法。
然后做好計劃并能堅持住。
1.每天背一課單詞（全部背，包括帶三角號的），先從生詞表上背，然后再放到課文中背，在文中背，單詞即能扎實，同時又能爭強語感，這個內(nèi)容下來，每天需兩個多小時。一共一千五百多個單詞。

2.看書后的語法，或是買一本初中生用的語法書，每天看一兩樣，耗時半個小時到一個小時。語法不多，幾天就可下來，
3.做題。要有標(biāo)準(zhǔn)答案的?？勺鰧W(xué)校發(fā)的，也可買一套英語題去做。基本上一兩套就夠用，每天耗時一個多小時。
4.復(fù)習(xí)或瀏覽學(xué)過的內(nèi)容，以免忘光就白學(xué)了。每天耗時半個多小時。
前兩項一個月甚或二十來天就可完成，以外便是讀讀英語，增強語感，看看英文電影，即練聽力，又可增強語感，語感對做題的準(zhǔn)確性也很管用。學(xué)習(xí)務(wù)必要去掉浮躁的心理。

　　初中學(xué)英語，應(yīng)該選擇在線一對一補習(xí)班，線下的輔導(dǎo)班要到指定的教室上課，并也是指定的上課時間，太麻煩了，很容易小孩一下課就要先趕著去補習(xí)班，時間長小孩也疲勞，大人也遭罪。

　　在線一對一學(xué)英語通常伴隨著外教一對一的英語培訓(xùn)課程，在外教一對一教學(xué)模式下，外教老師能夠及時掌握學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況、了解學(xué)員的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在此條件下，根據(jù)學(xué)員的個人學(xué)習(xí)程度，科學(xué)合理地安排英語學(xué)習(xí)課程。

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　　實踐證明，這種人性化的課程安排，不僅更有利于學(xué)員及時消化吸收課業(yè)內(nèi)容、與外教老師深刻互動交流，而且增加了其英語學(xué)習(xí)樂趣，能夠讓學(xué)員更好地學(xué)習(xí)英語。

　　想讓孩子學(xué)好英語，就選阿卡索，阿卡索采用一對一教學(xué)，能夠根據(jù)學(xué)生的英語水平安排教學(xué)，每節(jié)課25分鐘左右的課時，能夠讓孩子每天上課，高頻率的輸入才能換取高質(zhì)的輸出。

　　而阿卡索是一家口碑機構(gòu)，沒有大量的廣告來宣傳，因而課程性價比更高，單節(jié)在15-35元左右，大家可以領(lǐng)取課程試試看：【點我免費領(lǐng)，1節(jié)國際外教1對1精品課+英語水平測試】

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A:excuse,me are you waiting in the queue? 你在排隊嗎？

B:_Yes____,__I am____ 是的

A:may I stand___next____to you? 我可以站你旁邊嗎？

B:sure

A:I __am going____to the station to meet my son.is this the right bus? 我要去火車站見我的兒子。是做這趟車嗎？

B:no,__it's____***.you_should____wait at the no.3 bus stop 不是，你應(yīng)該去3號公車站等

A:____Where is it_______________? 在哪兒？

B:look,over there. 看，在那邊。

A:thank you 謝謝

B:__You are welcome_________. 不用謝