中學生高中英語

說課的七大步驟為如下：

1、說教材：課文在教材中的地位。

2、說教學目標：包括：課程標準，課文本身的特點，學生的認知規(guī)律和心理特征。

3、說教學重難點：一般針對課文巧判最突出的特點。

4、說學情：這一條視情況而定，可不說。

5、說教法：比如：導讀法，講授法，圈點勾畫法。

6、說教學過程：激趣導入，凝聚學生的注意力，幫助學生理解課文；初讀課文返跡，整體感知；精度細品，深入挖掘；概括總結，訓練遷移。

7、說作業(yè)。

說課，作為一種教學、教研改革的手段，最早是由河南省新鄉(xiāng)市紅旗區(qū)教研室于1987年提出來的。實踐證明，說課活動有效地調動了教師投漏寬并身教學改革，學習教育理論，鉆研課堂教學的積極性。是提高教師素質，培養(yǎng)造就研究型學者型青年教師的最好途徑之一。

說課就是教師口頭表述具體課題的教學設想及其理論依據(jù)，也就是授課教師在備課的基礎上，面對同行或教研人員，講述自己的教學設計，然后由聽者評說，達到互相交流，共同提高的目的的一種教學研究和師資培訓的活動。

一、巴蒂，即加布里埃爾·巴蒂斯圖塔，原阿根廷國家男子足球隊前鋒。綽號“阿根廷霹靂先鋒""戰(zhàn)神"，球迷把他的進球稱為"BATIGOL"。曾效力于意甲的佛羅倫薩、羅馬、國際米蘭等知名俱樂部。1994年-2002年連續(xù)3屆代表阿根廷參加世界杯。2001年6月17日用一個進球帶領羅馬奪得意甲冠軍。

二、人物軼事

掛靴后的巴蒂落葉歸根，回到了自己祖國阿根廷。盡管依舊深愛著足球，但巴蒂如今的生活卻幾乎與足球無關，他在自己的家鄉(xiāng)購買了土地，成為了擁有獨立產權的農場主。盡管此前曾盛傳澳大利亞足協(xié)和阿根廷足協(xié)欲找其執(zhí)教一事，不過卻并沒有得到巴蒂本人的承認。巴蒂表示，在自己尚不能完全確定是否具備執(zhí)教才能時，暫不考慮擔任教練的事宜。雖然已經基本淡出足球圈，但2010年的9月，我們還是再次在全世界媒體的聚光燈下看到了巴蒂的身影?？紤]到巴蒂在卡塔爾所擁有的超高人氣以及其在全世界的影響力，卡塔爾足協(xié)聘請了巴蒂作為申辦2022年世界杯賽的形象大使，巴蒂與瓜迪奧拉、齊達內、米盧等諸多足壇名宿并肩作戰(zhàn)，為卡塔爾最終成功申辦2022年世界杯立下了汗馬功勞。

1、嚴寒的冬天,只有勇敢的梅花還在不屈不撓,還在凌寒開放。

2、夜深了，只有老師還沒有休息，還坐在燈下認真地批改學生的作業(yè)。

3、只有經得起生活的考驗,還鍛煉出一顆獨立自主的心,這樣才能成為一個有作為的人。

注意事項：

1、內容積極向上；

2、不要有語??；

3、應短小精悍；

4、要求原創(chuàng)。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。

液力偶合器中油液流動反向，液力偶合器泵輪主動與發(fā)動機曲軸剛性聯(lián)接，轉動時，離心力使ATF向外甩，沖擊渦輪葉片，渦輪從動，渦輪回流的液體又沖擊泵輪，阻礙了泵輪轉動，其特點是轉動效率低，但在一定范圍內能實現(xiàn)無極變速，有利于汽車起步換擋的平順性。
液力變矩器中油液流動方向，在增加了導輪的液力變矩器中，自動變矩器油從渦輪流入導輪后方向會改變，當油液再流回到泵輪時，其流動方向變得與泵輪運動方向相同，這就加強了泵輪的轉動力矩，進而也就增大了輸出轉矩，這就是液力變矩器可以增大轉矩的原因。
單向離合器的作用，由于導輪軸上裝有單向離合器，使得導輪在受到來自渦輪的油液沖擊時，能保持不動，這樣才能使導輪改變了經過它的油流方向，進而達到增大轉矩的作用。
當變矩器變?yōu)榕己掀鲿r，液力變矩器中油液流動方向，渦輪開始轉動時（即汽車起步后），轉動渦輪的使得從渦輪流入導輪的油液方向有所變化。在渦輪轉動產生的離心力作用下，油流不再直接射向導輪，而是越過導輪流回泵輪。流回泵輪的油流方向不再與泵輪轉向相同，因而失去了加強泵輪轉矩的作用，所以此時液力變矩器又變成了液力偶合器，不再具有增大轉矩的作用。當導輪開始轉動后，隨著渦輪轉速繼續(xù)增加，從渦輪進入導輪的油液沖擊到了導輪的背向，使導輪以與渦輪和泵輪相同的方向轉動。

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