讓孩子英語提升記憶

提升寶寶記憶能力．家長不僅要關(guān)注寶寶記住什么．如何讓寶寶記住等．還要關(guān)注對寶寶進行記憶興趣、記憶習慣的培養(yǎng)．和寶寶一起探索出有效的記憶方法。

??? 1．適當重復(fù)法

??? 越熟悉的事物寶寶越容易記住．重復(fù)的目的在于讓寶寶加深對事物的印象。故事多講幾遍，寶寶可能自然而然就記住了。經(jīng)常見到的事物寶寶就能記住。比如，爸爸媽媽想讓寶寶認識各種顏色，不必專門拿色卡進行教育，只要在日常生活中，見到物品告訴寶寶這是什么顏色，這種顏色多說幾遍寶寶就能記住。

? 2．形象輔助法

? 3歲前寶寶對語詞的記憶能力較弱，以情緒記憶、形象記憶為主。讓寶寶記憶兒歌、故事、字母、數(shù)字等抽象材料時，最好配上圖片形象、動作形象或夸張的聲音形象等。比如邊講故事邊做動作，或?qū)⒐适庐嫵蛇B環(huán)畫，和寶寶一起看著畫面講故事，這些都有助于寶寶對故事的記憶。

? 3．任務(wù)驅(qū)動法

? 在日常生活中，給寶寶提出各種記憶任務(wù)，培養(yǎng)寶寶的記憶習慣。比如周末帶寶寶去動物園之前，讓寶寶留心動物園中有哪些動物、哪些植物、各種動物長得什么樣、是怎么去動物園的等，晚上回家后要求寶寶說給爺爺奶奶或其他人聽。寶寶復(fù)述時可以幫他記錄下來，使寶寶產(chǎn)生一定的成就感。

?4．游戲法

??? 游戲是寶寶最喜歡的活動，爸爸媽媽可以常和寶寶一起玩記憶游戲。如”什么不見了”、? ”多了什么”、? ”少了什么”、? ”什么變了”、? ”還原游戲”、? ”看誰記得又快又好”等游戲。

??? 5．一日生活回憶法

??? 在一天內(nèi)或幾天后讓寶寶回憶玩了什么?吃了什么?跟誰在一起玩?培養(yǎng)寶寶的記憶習慣。比如晚上睡覺前可讓寶寶回憶今天中午吃了什么?傍晚和誰在一起玩的，玩了什么?大一點的寶寶可以讓他回憶昨天或前天親身經(jīng)歷的事情。

? 6．物歸原處法

? 學會物歸原處不僅是良好的生活習慣之一，而且有助于培養(yǎng)寶寶的記憶能力。物歸原處法就是讓寶寶做到：從"~IUL取東西然后再放到"~IUL，這樣的要求有助于寶寶養(yǎng)成拿取物品時記住物品位置的習慣。久而久之，寶寶的記憶能力也就增強了。

每個媽媽都非常關(guān)注寶寶的記憶力，其實只要方法運用得當，就能夠增強寶寶的記憶力，讓寶寶變得更加聰明。下面一起來看看吧！

1、利用游戲

哪里有興趣，哪里才有記憶。爸爸媽媽絕對不能用命令的語氣讓寶寶記住這個、記住那個，而是要和孩子在游戲中學習和記憶。比如說歌謠、故事、謎語和唱兒歌都是很不錯的游戲記憶方法，孩子也都非常感興趣。

2、明確任務(wù)

爸爸媽媽其實也不見得會記住每天走了無數(shù)遍的臺階是多少階，但是如果回去告訴孩子說：“數(shù)數(shù)臺階有多少，周末好回去告訴姥姥?！边@種情況下，孩子往往會記得特別牢。再比如，給孩子講故事之前先說明，希望他回頭能夠把這個故事講給爸爸聽，這樣孩子基本也可以復(fù)述出你的故事。這是因為明確了任務(wù)。目的的明確性能夠提高大腦皮層中記憶相關(guān)區(qū)域的興奮性，形成優(yōu)勢中心，所以記憶的就會特別牢。

3、充分理解

真正的理解是新知識要和腦子里原有的知識掛鉤，一旦掛鉤也就會變得更加容易記憶。所以應(yīng)該充分利用孩子已經(jīng)有的知識經(jīng)驗，讓孩子學會將新知識和舊知識建立聯(lián)系。

4、附加意義

記憶的內(nèi)容要有意義，這樣可以在理解之后再去記憶。如果這個事情是沒有意義的，那么就要引導(dǎo)加上附加的意義。比如說想要孩子記住馬克思的誕辰是1818年5月5日，可以諧音要發(fā)要發(fā)（1818）打的資本家嗚嗚（55）直哭。

5、?反復(fù)強化

已經(jīng)記住的東西是需要不斷強化的，因為孩子記憶的保持時間是很短的，經(jīng)常的強化能夠有效鞏固已經(jīng)被記住的記憶。

提升孩子的記憶力也需要注意循序漸進，慢慢進行，太過著急反而容易起到反作用?？梢韵葟挠螒蜷_始，吸引孩子的興趣慢慢讓他對學習記憶這件事情不反感。當然最重要的還是找到適合自己孩子的方法，從而才能達到提升記憶力的目的。

?　　轉(zhuǎn)眼看到孩子就要開始上學了，可是孩子的記憶力太差了，父母都在想用什么辦法可以幫孩子提升記憶力。下面要給大家分享的內(nèi)容是：“孩子記憶力差怎么辦 ?提升記憶力的方法多多”，一起來看下吧！

　　首先來看下孩子記憶力差怎么辦

　　重復(fù)記憶法

　　通過反復(fù)閱讀來鞏固記憶，這種方法適用于年幼的寶寶，他們本來就喜歡重復(fù)，同一個故事可以百聽不厭。讓寶寶背后，要及時提問。

　　聯(lián)想記憶法

　　最簡單的聯(lián)想，如1=筷子，2=鴨子，7=拐杖，以此加強寶寶的聯(lián)想，易于記憶，避免枯燥。

　　直觀形象記憶法

　　利用直觀教具，幫助寶寶記憶。有的寶寶背電視里的廣告詞，惟妙惟肖，直接達到記憶的目的。

　　歸類記憶法

　　只有把知識歸類。才能最大限度地儲存起來。用歸納法教育寶寶識字效果最好。如青、清、請、情等有一邊是相同的字，發(fā)音也接近，寶寶很容易記。

記憶是在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗的過程，人們感知過的事情，思考過的問題，體驗過的情感或從事過的活動，都會在人們頭腦中留下不同程度的印象，其中有一部分作為經(jīng)驗?zāi)鼙Ａ粝喈旈L的時間，在一定條件下還能恢復(fù)，這就是記憶。

那么我們個人記憶能力是否能夠經(jīng)過訓練和有意識的培養(yǎng)得到增強呢？其實只要我們掌握這四個方法就能夠輕松做到，這是絕大多數(shù)厲害的人都在運用的方法。

1.學會調(diào)動你的內(nèi)隱記憶力

記憶有多種類型但是都會被情緒，比如你記得如何走路、說話或騎自行車，即你不需要有意識地去記起怎么做，這就是內(nèi)隱記憶，反之，當別人只向你演示過一次如何使用鑰匙開門后，你就必須依靠外顯的記憶來開門。

你無法記得自已經(jīng)歷過的每一件事，很多事情只能成為你的即時記憶，持續(xù)時間只有幾分鐘。此外還有短期記憶:你要去哪里。但重要的事情需要被長久地記住，成為長時記憶。

可以說，我們要想提高自己的記憶力，最好的方式就是把你的記憶和你的個人經(jīng)歷聯(lián)系起來，你能夠連接自我內(nèi)在的記憶越多，你的記憶能力越強，也更不容易忘記，這就是我們通過發(fā)揮內(nèi)隱記憶力的作用。

2.通過運用想象力延展你的記憶力

愛因斯坦對想象力極為推崇，他曾說過:想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括了世界上的一切并推動著進步。

對于設(shè)計、策劃、創(chuàng)作以及制定計劃等這類較為復(fù)雜的工作，想象力是必不可少的，僅靠記憶力是根本不能完成任務(wù)的。如果具有了相當?shù)南胂罅?，則會在做事前通過在頭腦中的反復(fù)實驗，從而選定一個比較完善的方案，這顯然會使做事效率高且易成功。

想象力其實強調(diào)是知識的融會貫通。據(jù)說愛因斯坦最煩躁的時候就是通過音樂放松自己的頭腦，開啟自己的想象旅程，然后突然腦洞大開，想到了某些重要的理論?？梢哉f大科學家都會通過想象力不斷拓展，找到知識的連接點，從而做出重大發(fā)現(xiàn)。

3.通過你的思維過程可以多方面構(gòu)架記憶力

“學而不思則罔，思而不學則殆?！薄靶闹賱t思，思則得之，不思則不得也。”可見，古人就很重視思維的訓練。

思維是借助語言、表象或動作實現(xiàn)的，對客觀事物的概括和間接的認識，是認識的高級形式。它能揭示事物的本質(zhì)特征和內(nèi)部聯(lián)系，并主要表現(xiàn)在概念形成和問題解決的活動中。

人們在頭腦中，運用存儲在長時記憶中的知識經(jīng)驗，對外界輸人的信息進行分析、綜合、比較、抽象和概括的過程，就是思維過程。

當你對整個事物思考得越清楚，你的記憶能力就越強。任何知識只有通過思考才會內(nèi)化成為我們自己的，如果沒有這個過程，我們都是被動的接受外界的知識。

我們只有通過自我的思考，理解與歸納重新發(fā)現(xiàn)知識的脈絡(luò)連接，我們就會發(fā)現(xiàn)我們所學習的新東西會打通我們過去的知識脈絡(luò)，形成自我的知識庫，從而你的記憶庫就變得越發(fā)強大起來。

4、情緒好的時候，我們的記憶力也越好

我們也許有這樣的體驗，當情緒好的時候，做事情勁頭就大，效果也就格外好;當情緒低落時，效果也就差，情緒與效率有著息息相關(guān)的聯(lián)系。

情緒是人對客觀事物是否符合主觀需要而產(chǎn)生的體驗，也就是對外界事物的體驗。如果外界事物符合和滿足自己的需要，人就會產(chǎn)生肯定的情緒，如愉快、滿意等，這時接受知識的能力比較強;反之就會產(chǎn)生否定情緒，如失望、憂愁等，這時接受知識的能力就會弱一些。所以在平時的時候，記得學會調(diào)節(jié)好自己，使自己保持穩(wěn)定情緒，才會讓我們的頭腦保持最佳效率。

而我們要想成為一個記憶高手，我們必須要明白，一個穩(wěn)定的環(huán)境對我們有很大的幫助， 比如我們有朋友的支持、幫助；同時，我們平時注重保持積極的心態(tài)，勇敢地面對困難，積極的探索與思考，利用想象力與我們過去的知識作為我們記憶的啟蒙點，我們就能做一個最佳的記憶掌控者。