如何幫助孩子提升英語(yǔ)單詞

家長(zhǎng)可以通過(guò)哪些方式來(lái)幫助孩子提升寫(xiě)作能力如下：

孩子們經(jīng)常饒有興趣地盯著一種類(lèi)型的書(shū)，就像穿衣服一樣。如果他們覺(jué)得這種類(lèi)型的衣服好看，就會(huì)盯著看。眾所周知，如果他們改變類(lèi)型，他們可能會(huì)更喜歡它，同時(shí)擴(kuò)大他們的愛(ài)好和視野。要做到這一點(diǎn)，你需要父母的指導(dǎo)。

家長(zhǎng)首先要做的就是讓孩子的閱讀內(nèi)容不要太狹隘。沒(méi)有人能閉門(mén)造車(chē)，專(zhuān)心寫(xiě)作。他寫(xiě)不好作文是肯定的。如果他按照市場(chǎng)上的一些作文套路來(lái)寫(xiě)，文章會(huì)很沒(méi)創(chuàng)意。孩子如何讓自己的作文生動(dòng)、獨(dú)特、有氣場(chǎng)？

讀不同的書(shū)是為了增加信息輸入，而寫(xiě)作文是一種信息輸出能力，也就是表達(dá)能力。很多時(shí)候，尤其是在考場(chǎng)上，孩子看到一個(gè)作文題目，腦子里有話要說(shuō)，但苦于一寫(xiě)，一切都變味了，邏輯不合邏輯，文字枯燥，完全不是他們真正想表達(dá)的。所以，孩子在看書(shū)的時(shí)候，也要適當(dāng)?shù)乇痴b和記憶自己喜歡的單詞。

父母必須更經(jīng)常地和孩子討論和辯論。我的嘴表明我的心，我用手寫(xiě)我的嘴，可以消除孩子寫(xiě)作文時(shí)的距離感和恐懼感。你說(shuō)出來(lái)，就是“話”。

當(dāng)你把它寫(xiě)在紙上時(shí)，它就是“文本”。如果你想一想，你可以說(shuō)出來(lái)寫(xiě)出來(lái)。成年人有自己的想法和見(jiàn)解，孩子有自己的想法和見(jiàn)解，不同的人有自己的想法和見(jiàn)解，所以每個(gè)人寫(xiě)的文章不同，這就是寫(xiě)作的秘訣。這個(gè)秘密是通過(guò)日記和每周筆記中的練習(xí)積累起來(lái)的。

??????? 生活中有不少父母覺(jué)得自己孩子稍稍有點(diǎn)與眾不同，就擔(dān)心孩子的智力有問(wèn)題，或暗喜自己的孩子智力過(guò)人，非要到相關(guān)的測(cè)查機(jī)構(gòu)討個(gè)明白。個(gè)別民辦中小學(xué)在入學(xué)面談時(shí)也變相地對(duì)孩子測(cè)智商，以決定錄取與否。那么孩子真的需要測(cè)評(píng)智商嗎?在家庭中，父母該如何幫助孩子提升智力?

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　　最好不要給孩子測(cè)智商

　　現(xiàn)在城市的不少醫(yī)院都可以為孩子測(cè)智商，在一些早教機(jī)構(gòu)也有類(lèi)似測(cè)評(píng)。那么測(cè)智商可以像查視力、測(cè)身高、稱(chēng)體重那么簡(jiǎn)單和機(jī)械嗎?

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　　對(duì)孩子的這種測(cè)評(píng)不能籠統(tǒng)地稱(chēng)為智商測(cè)評(píng)，因?yàn)槟壳皽y(cè)評(píng)的內(nèi)容不能完全涵蓋智力的所有因素。這種測(cè)評(píng)可稱(chēng)為發(fā)育測(cè)評(píng)。例如對(duì)1歲半孩子進(jìn)行發(fā)育測(cè)評(píng)，主要看他能否自如地攀爬臺(tái)階，能否用玻璃絲順利地穿過(guò)扣眼等來(lái)測(cè)試其動(dòng)作能力，通過(guò)游戲、故事等方式測(cè)試語(yǔ)言、認(rèn)知和人際交往能力等。主要目的幫助家長(zhǎng)了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r，指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)某些薄弱環(huán)節(jié)有針對(duì)性地訓(xùn)練孩子的能力。

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　　目前發(fā)育測(cè)評(píng)最大只能做到4歲，因?yàn)樵俅簏c(diǎn)的孩子，一是沒(méi)有衡量的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，二是他們掌握的能力越來(lái)越多，可以獨(dú)立解決現(xiàn)有問(wèn)題，不再需要通過(guò)測(cè)評(píng)來(lái)指導(dǎo)家長(zhǎng)了。

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　　對(duì)于7歲以上的孩子，在發(fā)達(dá)國(guó)家，智商的測(cè)定是極其嚴(yán)格的：測(cè)試人員必須經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、有教育學(xué)方面的知識(shí)、懂得孩子的心理等;測(cè)試機(jī)構(gòu)要有專(zhuān)業(yè)的設(shè)備，整個(gè)測(cè)試區(qū)域的環(huán)境和氛圍必須“到位”，甚至對(duì)光線、室內(nèi)陳設(shè)、溫度、濕度等都有明確的界定。

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??????? 此外，測(cè)評(píng)人員說(shuō)話的方式、速度、聲調(diào)、面部表情等都可能對(duì)被測(cè)試的孩子產(chǎn)生影響，而孩子當(dāng)時(shí)的生理狀態(tài)和心理狀態(tài)都直接影響到測(cè)試結(jié)果。智商測(cè)定絕不是一知半解的人就可以隨便進(jìn)行的。目前在國(guó)內(nèi)，少有機(jī)構(gòu)和個(gè)人能達(dá)到如此過(guò)硬的指標(biāo)?？紤]到這兩方面的因素，建議年輕父母，如果孩子沒(méi)有明顯的超常、弱智或心理問(wèn)題，最好不給孩子測(cè)智商。

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　　高智商孩子的六大特征

　　你的孩子擁有比其他同齡兒童更高的才能嗎?其判斷標(biāo)準(zhǔn)可能不只是成績(jī)，而可能是一些曾被家長(zhǎng)忽視的特別表現(xiàn)。專(zhuān)家認(rèn)為，小學(xué)生至少有六大特長(zhǎng)表現(xiàn)容易被家長(zhǎng)忽視。

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　　表現(xiàn)一：喜歡發(fā)號(hào)施令

　　善于重新排列物品，或能夠有條不紊地在學(xué)校負(fù)責(zé)給全班同學(xué)排座位的孩子，可能具有強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)和組織才能。

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　　表現(xiàn)二：會(huì)攢零用錢(qián)

　　在小學(xué)，那些能夠?qū)⑵綍r(shí)的零用錢(qián)積攢起來(lái)，留到假期支配的孩子，長(zhǎng)大后很可能會(huì)成為像英國(guó)維京大西洋航空公司總裁那樣的成功人士。

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　　表現(xiàn)三：喜歡刨根問(wèn)底

　　一些孩子對(duì)任何事物都充滿好奇，總是不厭其煩地問(wèn)問(wèn)題。如果他們的這種特質(zhì)能得到家長(zhǎng)的重視和培養(yǎng)，就極有可能成為記者或航天局的宇航員。

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　　表現(xiàn)四：喜歡設(shè)計(jì)

　　有些孩子只要獨(dú)自待一會(huì)兒，就能用積木搭出一座法國(guó)埃菲爾鐵塔的模型，這就是設(shè)計(jì)才能。

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　　表現(xiàn)五：愛(ài)講故事

　　有的孩子喜歡講故事、寫(xiě)故事。這說(shuō)明他們的想象力豐富。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子有這種表現(xiàn)，一定要好好培養(yǎng)，因?yàn)樗麄兒芸赡苁窍乱粋€(gè)JK羅琳。

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　　表現(xiàn)六：愛(ài)說(shuō)話

　　這種孩子特別喜歡和人講話，他們甚至在上課時(shí)也和同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ)。作為家長(zhǎng)，不要制止他們的行為，因?yàn)檫@種行為說(shuō)明，他們有著特殊的演講才能，若加以正確培養(yǎng)，可能成為律師或電視主播。

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　　專(zhuān)家建議家長(zhǎng)，要注重培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題和推理的能力，用以增加他們成功的機(jī)會(huì)。她說(shuō)：“每個(gè)孩子都有特殊才能，給他們一個(gè)機(jī)會(huì)，就能超越他人?！?/p>