教育孩子保護(hù)環(huán)境英語(yǔ)

我們?cè)絹?lái)越清楚環(huán)境對(duì)我們的意義。有關(guān)環(huán)保、有關(guān)人類自然生存條件的破壞與損毀等問題的討論，已經(jīng)讓我們不得不正視環(huán)境對(duì)人類及其健康所造成的負(fù)面影響，而且也讓我們清楚地意識(shí)到，若能擁有一個(gè)良好的環(huán)境，將能為我們帶來(lái)許多正面的影響。接下來(lái)我們將提供你一些對(duì)于環(huán)境的看法，尤其將針對(duì)學(xué)齡前兒童所需的環(huán)境做探討。在家里、孩子的房里、街道上、公園里，孩子總是受到各式各樣的限制或約束。即使有些家長(zhǎng)會(huì)嘗試讓孩子在家中享受盡可能多的自由，但孩子的許多活動(dòng)還是會(huì)被迫停止，因?yàn)榧抑械母窬衷O(shè)計(jì)通常沒有顧慮到孩子的需要，或者因?yàn)榇驍_到鄰居，或擔(dān)心盆栽（自己細(xì)心栽種的）被孩子弄壞了等。在一個(gè)理想的環(huán)境中，至少要有幾個(gè)鐘頭孩子應(yīng)該不受這些限制：只要他覺得有趣，就能夠絕對(duì)自由地到處活動(dòng)。他要能夠“自由地呼吸空氣”，盡情地讓肢體舒展，并且對(duì)各個(gè)生活領(lǐng)域進(jìn)行探索，累積游戲經(jīng)驗(yàn)。沒有了任何限制與強(qiáng)迫，孩子才能真正體會(huì)什么叫自己作主。

因?yàn)槿绻槐Ｗo(hù)環(huán)境，那么死的是我們，我們的環(huán)境很不好，建議你去看 2012 可以讓你更加保護(hù)環(huán)境

只是提問題嗎

保護(hù)環(huán)境，從我做起。

王八犢子就是那

要問就問作業(yè)幫。

不知道??????????

保護(hù)環(huán)境也就是保護(hù)我們現(xiàn)在所處的地球，比如說(shuō)少用一次性的用品啊，還有就是汽車尾氣的排放問題了。

保護(hù)環(huán)境的成語(yǔ)有兩個(gè)：
【錦天繡地】：形容房屋或其他環(huán)境布置得十分美觀華麗.
【前人種樹,后人乘涼】（【前人栽樹,后人乘涼】）：比喻前人為后人造福.
【出處】明·胡文煥《群音類選·清腔類·桂枝香》：“那曉得三綱五常,只知道七青八黃,圓鴨蛋里掉槳,竹竿空長(zhǎng),肚里無(wú)糧,前人栽樹,后人乘涼.”
保護(hù)環(huán)境的四字詞語(yǔ)有以下幾個(gè)：
植樹造林
【解釋】種植面積較大而且將來(lái)能形成森林和森林環(huán)境的,則稱為造林.如果面積很小,將來(lái)不能形成森林和森林環(huán)境的,則稱為植樹.
【拓展】植樹造林是新造或更新森林的生產(chǎn)活動(dòng),它是培育森林的一個(gè)基本環(huán)節(jié).
和諧發(fā)展
【解釋】和諧發(fā)展就是根據(jù)社會(huì)——生態(tài)系統(tǒng)的特性和演替動(dòng)力,遵照自然法則和社會(huì)發(fā)展規(guī)律,利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和系統(tǒng)自身控制規(guī)律,合理分配資源,積極協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系和生態(tài)關(guān)系,實(shí)現(xiàn)生物圈穩(wěn)定和繁榮.
【拓展】和諧發(fā)展可以歸納為：資源共享,適時(shí)協(xié)同,按需生產(chǎn),和諧共榮.
節(jié)能環(huán)保
【解釋】節(jié)約能源,保護(hù)環(huán)境.
【例句】倡導(dǎo)節(jié)能環(huán)保,用以節(jié)約現(xiàn)有能源消耗量,提倡環(huán)保型新能源開發(fā),造福社會(huì).
循環(huán)利用
【解釋】循環(huán)是將廢品變?yōu)榭稍倮貌牧系倪^(guò)程,它與重復(fù)利用不同,后者僅僅指再次使用某件產(chǎn)品.
【例句】循環(huán)利用并不總是有經(jīng)濟(jì)效率的,甚至并不總是有益于環(huán)境的.