幼兒認(rèn)識(shí)各種形狀的英語(yǔ)

幼兒動(dòng)覺(jué)的感覺(jué)性隨年齡增長(zhǎng)而提高。具體表現(xiàn)為幼兒初期對(duì)物體的大小、輕重和形狀等屬性的感知錯(cuò)誤率高、精確性差。到幼兒末期，感知的錯(cuò)誤明顯減少。此外，反映唇、舌、聲帶等言語(yǔ)器官運(yùn)動(dòng)的言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)覺(jué)也在幼兒的活動(dòng)中不斷發(fā)展。

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1、生活中認(rèn)識(shí)形狀
首先結(jié)合日常生活中的具體情景，引導(dǎo)孩子關(guān)注身邊的形體。

比如可以先讓孩子感受圓形的餅干、硬幣……盡量讓孩子用手觸摸，觸摸物體的邊緣，這樣可以豐富孩子有關(guān)形狀的感官體驗(yàn)。

需要知道的是，孩子認(rèn)識(shí)形狀的順序是一般是圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形、半圓形、橢圓形和梯形等。

2、游戲卡片
當(dāng)孩子在生活中熟悉了形狀后，我們可以拿出一件孩子熟悉的物品，讓孩子在圖片中找出一樣的圖形。

如果孩子已經(jīng)2～3歲，我們可以幫助孩子自己嘗試用安全剪刀沿著虛線將圖形剪下來(lái)，注意的是，剛開(kāi)始孩子只會(huì)剪直線，不太整齊，但是沒(méi)關(guān)系我們家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子的嘗試。

然后按照對(duì)應(yīng)的顏色，給剪下來(lái)的圖形涂色。

并且爸爸媽媽在和孩子使用這套游戲卡片的時(shí)候，除了可以讓孩子對(duì)應(yīng)每種形狀掌握對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)單詞，還可有意的引導(dǎo)孩子注意每種形狀的不同特征，比如圓形只有1條邊、三角形有3條邊、正方形有4條邊等等。

經(jīng)常玩這樣的游戲，孩子可以獲得有形狀的多感官的經(jīng)驗(yàn)，這為以后學(xué)習(xí)抽象的幾何形體概念奠定感性基礎(chǔ)。

3、形狀對(duì)對(duì)碰
待孩子對(duì)于形狀熟悉了后，家長(zhǎng)就可以引導(dǎo)孩子在一堆圖形中來(lái)找出目標(biāo)圖形，這不但考驗(yàn)孩子的觀察力，更是能夠反應(yīng)孩子是不是真的理解了每種圖形的特征。

孩子一開(kāi)始面對(duì)這么多的圖形時(shí)，可能不能一下子都正確找出相應(yīng)的圖形，或者時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，這些都是非常正常的現(xiàn)象，爸爸媽媽千萬(wàn)不要著急。

對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是很簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作，但其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他需要將圖形的形狀感知和它的名稱聯(lián)系起來(lái)，需要經(jīng)過(guò)配對(duì)——指認(rèn)——命名的過(guò)程。

希望當(dāng)我們理解了孩子最開(kāi)始接觸事物都要經(jīng)過(guò)這樣復(fù)雜的步驟學(xué)習(xí)后，我們能更耐心的等待孩子，給他時(shí)間。

4、聽(tīng)指令找形狀

我們還可以玩一個(gè)需要孩子調(diào)動(dòng)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的小游戲，這也能幫助孩子訓(xùn)練專注力。如上圖所示，孩子在配對(duì)時(shí)需要找出與給定的范例，比如：找出圖中所有的圓形，相同的形狀。

對(duì)于低齡的小寶寶來(lái)說(shuō)，在開(kāi)始這類游戲前，爸爸媽媽可以用我們介紹的第一種方法，用實(shí)物教給孩子皮球、大圓眼睛是圓形的。

孩子在指認(rèn)時(shí)，是按照家長(zhǎng)教的形狀名稱進(jìn)行的，這時(shí)孩子對(duì)于形體的知覺(jué)開(kāi)始和詞匯建立聯(lián)系，比如爸爸媽媽說(shuō)“寶寶，這個(gè)大圓眼睛是圓形的?！焙⒆娱_(kāi)始學(xué)著爸爸媽媽稱這樣的圖形為“圓形”，這一過(guò)程也是需要經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)，孩子才能熟練掌握。

當(dāng)孩子能夠用抽象的詞語(yǔ)比

越早越好，可以促進(jìn)孩子大腦的發(fā)育，但要注意學(xué)習(xí)方法，不要強(qiáng)迫孩子學(xué)，以防產(chǎn)生厭學(xué)心理，要讓他在有興趣的情況下學(xué)。當(dāng)然要怎樣讓孩子有興趣那就要看家長(zhǎng)如何引導(dǎo)了。建議您買幾本如何教育孩子的書(shū)看看吧，父母不易當(dāng)也是要學(xué)習(xí)的。

拿卡片，教小朋友

　1、看圖識(shí)動(dòng)物
　　通過(guò)一些書(shū)籍、動(dòng)畫(huà)卡片、貼紙等讓寶寶有一個(gè)大概了解，在閱讀的時(shí)候記住里邊常見(jiàn)的動(dòng)物的主要特征。對(duì)動(dòng)物的靜態(tài)和平面認(rèn)識(shí)有助于提高寶寶的分辨能力、觀察能力和認(rèn)知能力。
　2、看電視識(shí)動(dòng)物
　　通過(guò)觀看《動(dòng)物世界》、動(dòng)物卡通動(dòng)畫(huà)。讓寶寶了解各種動(dòng)物的一舉一動(dòng)，加深寶寶對(duì)動(dòng)物的形象了解。家長(zhǎng)應(yīng)該陪同寶寶一起觀看，指出動(dòng)物的外形特點(diǎn)，告訴寶寶每一種動(dòng)物都很可愛(ài)，讓寶寶產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物的憐愛(ài)之情，促進(jìn)寶寶情感的發(fā)育。
　3、到大自然觀察動(dòng)物
　　帶寶寶到戶外親眼感受動(dòng)物的各種形態(tài)。如蜻蜓、蝴蝶、甲蟲(chóng)、小松鼠、田鼠、麻雀、喜鵲、蛇等。我們可以讓寶寶挖開(kāi)一塊土尋找躲藏在里面的蚯蚓;還可以用蜘蛛網(wǎng)，網(wǎng)住一直蟬聽(tīng)聽(tīng)它的鳴叫等。這樣充分發(fā)揮寶寶的動(dòng)手能力，通過(guò)動(dòng)手去尋找答案。當(dāng)觀察完動(dòng)物后，要放它們走，告訴寶寶動(dòng)物也要回家去吃飯。這樣寶寶更容易認(rèn)識(shí)動(dòng)物。
　　4、到動(dòng)物園看動(dòng)物
　　在周末的時(shí)候進(jìn)行親子動(dòng)物園一日游。老虎、獅子、河馬、大象、狗熊、熊貓、長(zhǎng)頸鹿、猩猩……這時(shí)家長(zhǎng)可以跟寶寶在電視上或書(shū)上看過(guò)的做一下比較，讓他們兩者聯(lián)系起來(lái)，趁機(jī)也復(fù)習(xí)一下學(xué)過(guò)的動(dòng)物。遇到不懼傷害性的動(dòng)物時(shí)，也可以讓寶寶用手觸摸，喂食湖里的天鵝等，讓寶寶享受親自動(dòng)手的樂(lè)趣，這樣也能很好記住這是什么動(dòng)物。同時(shí)也要告訴寶寶動(dòng)物們是多么的可愛(ài)，他們都喜歡生長(zhǎng)在青翠的森林里，森林就是他們的家，我們一定要好好的保護(hù)森林，才能保護(hù)動(dòng)物，培養(yǎng)寶寶愛(ài)護(hù)自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

把認(rèn)識(shí)標(biāo)示放進(jìn)班里授課目標(biāo)。由淺到深，從小班開(kāi)始教，循序漸進(jìn)！這樣到了大班孩子們就會(huì)掌握不少標(biāo)識(shí)，但一口吃個(gè)胖子的方法沒(méi)有！

1、通過(guò)各種感覺(jué)感知形狀特征　　

　　家長(zhǎng)拿出一個(gè)圓形的積木告訴寶寶哪舉說(shuō)：“這是圓形的 ?！币贿吙谥姓f(shuō)兒歌：“圓形積木圓溜溜，滾來(lái)滾去真好玩?！币贿吥弥鴪A形積木滾來(lái)滾去，接著把圓形的積木給寶寶玩一會(huì)，讓寶寶通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)來(lái)認(rèn)識(shí)圓形。再讓寶寶選出其他圓形的積木，寶寶如果能順利地把圓形積木選出來(lái)，要鼓勵(lì)寶寶，并給予寶寶及時(shí)的反饋，加強(qiáng)記憶印象;也有可能寶寶會(huì)拿錯(cuò)，這個(gè)時(shí)候我們只要告訴寶寶這個(gè)不是圓形的，不用告訴這是三角形或正方形的，以此來(lái)加強(qiáng)寶寶對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。

　　

2、通過(guò)分類加深對(duì)形狀概念的理解

　　讓寶寶在很多的積木中找出圓形的積木，將積木分為圓形和不是圓形的兩類，并將圓形的積木搭高或者將圓形的積木進(jìn)行組合拼成一幅畫(huà)，這樣還可以訓(xùn)練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力、觀察能力和創(chuàng)造能力。

　　
3、在身邊的物品中找到相同的形狀，應(yīng)用形狀的概念

　巧緩塵　和寶寶一起找找生活中的圓形。讓寶寶通過(guò)觀察以及平時(shí)的生活積累，說(shuō)說(shuō)我們身邊有哪些物品是圓形的，如：球、算盤珠、鐘等等，幫助寶寶將圓形與周圍的事物聯(lián)系起來(lái)，將圓形的抽象概念具體化。如果寶寶一時(shí)想不起來(lái)，那家長(zhǎng)可以和寶寶展開(kāi)尋找“圓形”比賽，在家里或者把寶寶帶到超市、公園，看看誰(shuí)找得又快又孝禪多。家長(zhǎng)當(dāng)然要適當(dāng)?shù)販p慢速度，偶爾讓寶寶贏幾次，以此激發(fā)他的自信心和學(xué)習(xí)的興致。