認識形狀幼兒英語

幼兒動覺的感覺性隨年齡增長而提高。具體表現(xiàn)為幼兒初期對物體的大小、輕重和形狀等屬性的感知錯誤率高、精確性差。到幼兒末期，感知的錯誤明顯減少。此外，反映唇、舌、聲帶等言語器官運動的言語運動覺也在幼兒的活動中不斷發(fā)展。

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1、生活中認識形狀
首先結(jié)合日常生活中的具體情景，引導(dǎo)孩子關(guān)注身邊的形體。

比如可以先讓孩子感受圓形的餅干、硬幣……盡量讓孩子用手觸摸，觸摸物體的邊緣，這樣可以豐富孩子有關(guān)形狀的感官體驗。

需要知道的是，孩子認識形狀的順序是一般是圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形和梯形等。

2、游戲卡片
當孩子在生活中熟悉了形狀后，我們可以拿出一件孩子熟悉的物品，讓孩子在圖片中找出一樣的圖形。

如果孩子已經(jīng)2～3歲，我們可以幫助孩子自己嘗試用安全剪刀沿著虛線將圖形剪下來，注意的是，剛開始孩子只會剪直線，不太整齊，但是沒關(guān)系我們家長要鼓勵孩子的嘗試。

然后按照對應(yīng)的顏色，給剪下來的圖形涂色。

并且爸爸媽媽在和孩子使用這套游戲卡片的時候，除了可以讓孩子對應(yīng)每種形狀掌握對應(yīng)的英語單詞，還可有意的引導(dǎo)孩子注意每種形狀的不同特征，比如圓形只有1條邊、三角形有3條邊、正方形有4條邊等等。

經(jīng)常玩這樣的游戲，孩子可以獲得有形狀的多感官的經(jīng)驗，這為以后學(xué)習抽象的幾何形體概念奠定感性基礎(chǔ)。

3、形狀對對碰
待孩子對于形狀熟悉了后，家長就可以引導(dǎo)孩子在一堆圖形中來找出目標圖形，這不但考驗孩子的觀察力，更是能夠反應(yīng)孩子是不是真的理解了每種圖形的特征。

孩子一開始面對這么多的圖形時，可能不能一下子都正確找出相應(yīng)的圖形，或者時間過長，這些都是非常正常的現(xiàn)象，爸爸媽媽千萬不要著急。

對于我們家長來說是很簡單的一個動作，但其實對于孩子來說，他需要將圖形的形狀感知和它的名稱聯(lián)系起來，需要經(jīng)過配對——指認——命名的過程。

希望當我們理解了孩子最開始接觸事物都要經(jīng)過這樣復(fù)雜的步驟學(xué)習后，我們能更耐心的等待孩子，給他時間。

4、聽指令找形狀

我們還可以玩一個需要孩子調(diào)動視覺和聽覺的小游戲，這也能幫助孩子訓(xùn)練專注力。如上圖所示，孩子在配對時需要找出與給定的范例，比如：找出圖中所有的圓形，相同的形狀。

對于低齡的小寶寶來說，在開始這類游戲前，爸爸媽媽可以用我們介紹的第一種方法，用實物教給孩子皮球、大圓眼睛是圓形的。

孩子在指認時，是按照家長教的形狀名稱進行的，這時孩子對于形體的知覺開始和詞匯建立聯(lián)系，比如爸爸媽媽說“寶寶，這個大圓眼睛是圓形的?！焙⒆娱_始學(xué)著爸爸媽媽稱這樣的圖形為“圓形”，這一過程也是需要經(jīng)過反復(fù)的練習，孩子才能熟練掌握。

當孩子能夠用抽象的詞語比

越早越好，可以促進孩子大腦的發(fā)育，但要注意學(xué)習方法，不要強迫孩子學(xué)，以防產(chǎn)生厭學(xué)心理，要讓他在有興趣的情況下學(xué)。當然要怎樣讓孩子有興趣那就要看家長如何引導(dǎo)了。建議您買幾本如何教育孩子的書看看吧，父母不易當也是要學(xué)習的。

拿卡片，教小朋友

　1、看圖識動物
　　通過一些書籍、動畫卡片、貼紙等讓寶寶有一個大概了解，在閱讀的時候記住里邊常見的動物的主要特征。對動物的靜態(tài)和平面認識有助于提高寶寶的分辨能力、觀察能力和認知能力。
　2、看電視識動物
　　通過觀看《動物世界》、動物卡通動畫。讓寶寶了解各種動物的一舉一動，加深寶寶對動物的形象了解。家長應(yīng)該陪同寶寶一起觀看，指出動物的外形特點，告訴寶寶每一種動物都很可愛，讓寶寶產(chǎn)生對動物的憐愛之情，促進寶寶情感的發(fā)育。
　3、到大自然觀察動物
　　帶寶寶到戶外親眼感受動物的各種形態(tài)。如蜻蜓、蝴蝶、甲蟲、小松鼠、田鼠、麻雀、喜鵲、蛇等。我們可以讓寶寶挖開一塊土尋找躲藏在里面的蚯蚓;還可以用蜘蛛網(wǎng)，網(wǎng)住一直蟬聽聽它的鳴叫等。這樣充分發(fā)揮寶寶的動手能力，通過動手去尋找答案。當觀察完動物后，要放它們走，告訴寶寶動物也要回家去吃飯。這樣寶寶更容易認識動物。
　　4、到動物園看動物
　　在周末的時候進行親子動物園一日游。老虎、獅子、河馬、大象、狗熊、熊貓、長頸鹿、猩猩……這時家長可以跟寶寶在電視上或書上看過的做一下比較，讓他們兩者聯(lián)系起來，趁機也復(fù)習一下學(xué)過的動物。遇到不懼傷害性的動物時，也可以讓寶寶用手觸摸，喂食湖里的天鵝等，讓寶寶享受親自動手的樂趣，這樣也能很好記住這是什么動物。同時也要告訴寶寶動物們是多么的可愛，他們都喜歡生長在青翠的森林里，森林就是他們的家，我們一定要好好的保護森林，才能保護動物，培養(yǎng)寶寶愛護自然、愛護環(huán)境的意識。

把認識標示放進班里授課目標。由淺到深，從小班開始教，循序漸進！這樣到了大班孩子們就會掌握不少標識，但一口吃個胖子的方法沒有！

1、通過各種感覺感知形狀特征　　

　　家長拿出一個圓形的積木告訴寶寶哪舉說：“這是圓形的 ?！币贿吙谥姓f兒歌：“圓形積木圓溜溜，滾來滾去真好玩?！币贿吥弥鴪A形積木滾來滾去，接著把圓形的積木給寶寶玩一會，讓寶寶通過視覺、聽覺、觸覺來認識圓形。再讓寶寶選出其他圓形的積木，寶寶如果能順利地把圓形積木選出來，要鼓勵寶寶，并給予寶寶及時的反饋，加強記憶印象;也有可能寶寶會拿錯，這個時候我們只要告訴寶寶這個不是圓形的，不用告訴這是三角形或正方形的，以此來加強寶寶對圓形的認識。

　　

2、通過分類加深對形狀概念的理解

　　讓寶寶在很多的積木中找出圓形的積木，將積木分為圓形和不是圓形的兩類，并將圓形的積木搭高或者將圓形的積木進行組合拼成一幅畫，這樣還可以訓(xùn)練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力、觀察能力和創(chuàng)造能力。

　　
3、在身邊的物品中找到相同的形狀，應(yīng)用形狀的概念

　巧緩塵　和寶寶一起找找生活中的圓形。讓寶寶通過觀察以及平時的生活積累，說說我們身邊有哪些物品是圓形的，如：球、算盤珠、鐘等等，幫助寶寶將圓形與周圍的事物聯(lián)系起來，將圓形的抽象概念具體化。如果寶寶一時想不起來，那家長可以和寶寶展開尋找“圓形”比賽，在家里或者把寶寶帶到超市、公園，看看誰找得又快又孝禪多。家長當然要適當?shù)販p慢速度，偶爾讓寶寶贏幾次，以此激發(fā)他的自信心和學(xué)習的興致。