回應的英語怎么寫高中英語

S=1/2RL(R為圓錐體底面圓的周長,L為圓錐的母線長)。

S=πRL(R為圓錐體底面圓的半徑,L為圓錐的母線長)。

圓錐的側(cè)面積=(圓周率×母線長×圓心角度數(shù))÷180 。

側(cè)面積的定義則為：

1、立體圖形的側(cè)面展開圖的面積(以區(qū)別于底面積)；

2、物體的側(cè)表面或圍成的圖形表面的大小，叫作它們的側(cè)面積。

側(cè)面積：物體側(cè)面的面積，叫做物體的側(cè)面積。

圓錐組成：

圓錐的高：圓錐的頂點到圓錐的底面圓心之間的最短距離叫做圓錐的高。

圓錐母線：圓錐的側(cè)面展開形成的扇形的半徑、底面圓周上任意一點到頂點的距離。

圓錐的側(cè)面積：將圓錐的側(cè)面沿母線展開，是一個扇形,這個扇形的弧長等于圓錐底面的周長,而扇形的半徑等于圓錐的母線的長。圓錐的側(cè)面積就是弧長為圓錐底面的周長×母線/2。

圓錐有一個底面、一個側(cè)面、一個頂點、一條高、無數(shù)條母線，且底面展開圖為一圓形，側(cè)面展開圖是扇形。

1、P0117：發(fā)動機冷卻液溫度（ECT）傳感器1故障。電路低發(fā)動機冷卻液溫度（ECT）傳感器通過熱敏電阻的原理將發(fā)動機冷卻液的溫度以電信號的形式傳輸給電子控制單元（ECU），作為修正噴油和點火的一個依據(jù)。

2、如果ECU檢測到發(fā)動機冷卻液溫度（ECT）傳感器信號低于自檢的最小值（0.2伏或121攝氏度），該故障碼會出現(xiàn)。

3、故障原因包括傳感器信號電路短路到接地，傳感器故障，電子控制模塊（PCM或ECM）故障等。

擴展資料：

一、故障碼的產(chǎn)生有兩種原因：

1. 傳感器傳遞的信號錯誤，這種情況一般是傳感器自身故障或線路故障；

2. 控制邏輯錯誤，即控制單元接收到的信息互相沖突，無法執(zhí)行，這時也會存儲故障碼，但這時顯示的故障部位就不一定是準確的了，需要我們根據(jù)相關(guān)部件的控制邏輯進行分析判斷。?

二、故障碼中，以“0”開頭的“P”代碼為由ISO標準控制的代碼（例如P0099），所有汽車制造商都相同，由ISO/ASE預先確定。

1、P0100系列代碼與燃油和空氣計量有關(guān)。

2、 P0200系列代碼也與燃油和空氣計量有關(guān)。

3、P0300系列代碼與點火系統(tǒng)和缺火狀態(tài)有關(guān)。

4、 P0400系列代碼與輔助排放控制系統(tǒng)有關(guān)。

5、P0500系列代碼與車速、怠速控制系統(tǒng)和輔助輸入有關(guān)。

6、 P0600系列代碼與控制單元內(nèi)部故障或在多路通信系統(tǒng)內(nèi)連接控制單元和其他控制模塊的專用電路有關(guān)。

7、P0700系列代碼與變速箱控制功能有關(guān)。

8、 P0800系列代碼也與變速箱控制功能有關(guān)。

參考資料：人民網(wǎng)---神速！新手1分鐘自檢汽車

鋅（中文讀音：xīn）化學符號是Zn，它的原子序數(shù)是30，相對原子質(zhì)量為65。鋅是一種藍白色金屬。密度為7.14克/立方厘米，熔點為419.5℃。在室溫下，性較脆；100～150℃時，變軟；超過200℃后，又變脆。鋅的化學性質(zhì)活潑，在常溫下的空氣中，表面生成一層薄而致密的堿式碳酸鋅膜，可阻止進一步氧化。當溫度達到225℃后，鋅氧化激烈。鋅在空氣中很難燃燒，在氧氣中發(fā)出強烈白光。焰色反應，發(fā)出藍綠色火焰。

《荒野大鏢客》二游戲當中呃下狼幫的幫派的藏身處的話是在一片深山里面的一個大型木屋里面

福州日升中學高中部招生條件如下：

高中18000元/生、學年,初中16000元/生、學年。

福州日升中學

福州日升中學，是依托省一級達標學校福州四中于1994年創(chuàng)辦的一所私立完全中學。我校因辦學點在福州四中校園內(nèi)的緣故，于1999年被停止初中招生，從而創(chuàng)辦了高中部。經(jīng)市教育局批準，初中部于2002年選址西二環(huán)南路47號恢復辦學。復辦后的初中部，學校很小，教學樓破舊。

福州日升中學標指“給我一個學生，還你一個人才?！?/p>

歷經(jīng)十九年，辦學成績可佳：先后多屆的初中畢業(yè)生 “四率”受到市教委表彰，首屆初中畢業(yè)生李武群考入福州四中高中，三年后保送北京大學；連續(xù)三屆高畢業(yè)生的高考上線率居全市同類校的前茅。

初中部的辦學目標和宗旨是：創(chuàng)一流私立名校，為省極重點高中輸送人才。

初中部師資隊伍雄厚，以福州四中骨干教師為龍頭，并聘請經(jīng)過嚴格考核錄用的校外中青年優(yōu)秀教師。教師結(jié)構(gòu)合理，由特級教師、高級教師、中級教師三部分級成一支十分穩(wěn)定的隊伍。他們有愛心，講奉獻，德才兼?zhèn)?，忘我工作，深受學生、家長的好評。