活潑幼兒英語詩歌朗誦

1、年齡特征：幼兒這個階段的孩子還是比較小的，所以好動是他們特有的本性。因為孩子本身就是對于世界萬物都是十分好奇的。如果這時候的孩子反而像看透世間，老老實實坐著不動，反而是一件令人擔(dān)憂的問題。

2、氣質(zhì)特征：每個孩子有每個孩子的特點，其實說白了還是因為孩子小的問題。有些孩子本質(zhì)就是好動活潑，但是情緒不穩(wěn)定、注意力也不太集中，做事也是常常不夠?qū)Ｐ摹?/p>

3、智力特征：在現(xiàn)實生活中寶媽們經(jīng)常可以看到有些孩子智商確實高，但是這樣的孩子一般都有同樣的毛病就是好動，其實這樣的行為對于孩子的發(fā)育還是很好的。時間久他們會形成一種習(xí)慣。

4、教養(yǎng)習(xí)慣：還有一種可能就是因為寶媽們平時對于孩子的教育問題。這樣的原因整體來說真的非常多，家庭中大部分都是一個孩子，家長們都是寵著愛，所以也會出現(xiàn)好動的表現(xiàn)。

我做了個夢，

夢見新年到了，

我坐上飛船遨游太空。

我問星星：“什么是新年?”

星星細聲地說：“新年就是燈籠、鞭炮?！?

我問月亮：“什么是新年?”

月亮大聲地說：“新年就是新衣、新帽?！?

我問太陽：“什么是新年?”

太陽高聲地說：“新年就是快樂、進步?！?

哦，我懂了，新年到了，我又長大一歲，

我會更懂事，更能干。

伴著春夏，伴著秋冬，

我長大了~~~

可是??什么才叫做長大呢??

媽媽說過，長大是從蹣跚學(xué)步到展翅高飛

老師說過，長大是從啞啞學(xué)語到出口成章

哦|~~我明白了，

長大是過程，長大是經(jīng)歷

感謝爸爸媽媽賜予生命，感謝老師傳授知識

爸爸媽媽請放心

我們是希望，即將綻放異樣的光彩

　　梅花落時，

　　熄滅了冬季;

　　杏花開時，

　　燃燒了春天。

　　花兒們喚醒了春姑娘，

　　使她張開了沉睡的雙眼;

　　春姑娘喚醒了小動物，

　　讓小動物們自由玩耍。

　　春姑娘拿起畫筆，

　　把花兒們畫紅;

　　春姑娘拿起畫筆，

　　把草兒們畫綠。

　　啊，小朋友們，

　　沉靜在五彩的春天里;

　　啊，小朋友們，

　　成長在幸福的春天里。

　　倘若某一天，

　　我們走得疲倦，

　　夢，

　　還那么的遙遠;

　　我們是相互攙扶的走，

　　還是放棄明天?

　　不需要你說些什么，

　　只要你的一個眼神，

　　只要你的一個笑臉，

　　我就會義無反顧，

　　勇往直前。

　　一直找到，

　　屬于我和你的春天!

　　春天來臨之季，

　　小鳥歌頌春天，

　　迎接著春姑娘，

　　歌頌著春天的綠色。

　　大雁往南飛，

　　成群節(jié)隊頌春天，

　　歌頌著春天暖和的天氣。

　　小花小草齊長大，

　　吸吮著春的甘露，

　　它們贊美春天的.露水。

　　游人四處觀賞，

　　他們贊美春天的美景。

　　啊!

　　春天的綠，

　　春天的天氣，

　　春天的露水，

　　春天的美景，

　　多美呀!

　　鞭炮的余音，

　　紛紛落地。

　　讓青春一天天蒼老童年，

　　一天天長大。

　　往事已隨風(fēng)遠去，

　　希望已漸漸發(fā)芽。

　　春天是美麗的象征!

　　尋找春天

　　我和燕子約定

　　在云端尋找春天

　　落腳在珠峰之巔

　　調(diào)皮的星星告訴我

　　春天不屬于這里

　　我邀請布谷鳥一起

　　去田野尋找春天

　　走遍山河大地

　　冰封的小溪囑咐我

　　春天還在沉睡

　　我恭請迎春的梅花

　　跨越海河尋找春天

　　睜開惺忪的眼簾

　　飄落的花兒提醒我

　　春天就在我的腳下

　　那走失了云朵至今未回

　　而南飛的大雁卻迷失了方向

　　奮力噴薄的暖陽

　　如同憤怒的天公

　　把慵懶的大地敲打

　　月亮追趕著太陽

　　思念是不變的情愫

　　回眸千年的影子

　　桃花在枝頭偷窺

　　螢火蟲的翅翼

　　在晨霧中凝重

　　棲落在春天的指端

　　追逐

　　是永恒的信念

　　尋找春天的花兒

　　我要去尋找春天的花兒。

　　那燦爛的桃花，

　　仿佛在我面前露出笑臉。

　　那潔白的梨花，

　　仿佛還在我身邊留香。

　　我要去尋找春天的花兒!

　　嬌如麗人的荷花不是我想要，

　　美如天仙的菊花不是我所思。

　　我要去尋找春天的花兒。