嬰幼兒英語怎么培養(yǎng)好

參考答案：① 要針對(duì)嬰幼兒的情緒特點(diǎn)進(jìn)行教育;
② 要特別注意讓嬰幼兒的情緒獲得適當(dāng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，更重要的是讓嬰幼兒學(xué)會(huì)理智地控制情緒;
③ 鼓勵(lì)而不是限制嬰幼兒的活動(dòng);
④ 細(xì)心體察嬰幼兒的認(rèn)知傾向，啟發(fā)興趣。

　　對(duì)于寶寶來說，好習(xí)慣會(huì)是其一生受益，壞習(xí)慣則是人生的阻礙。可不要覺得寶寶小，就認(rèn)為有些事情可以聽之任之，要知道壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成，再糾正就會(huì)很困難了，所以應(yīng)該從小就培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。

　　1.按時(shí)進(jìn)餐

　　即使寶寶還沒有完全斷奶，也應(yīng)該讓他在固定的小餐桌旁與家人一起愉快地進(jìn)餐。要培養(yǎng)寶寶愛吃各種各樣的食物，不挑食、不偏食，按時(shí)吃飯，盡量不吃零食。當(dāng)他有意愿自己動(dòng)手后，不要害怕弄臟衣物和地板，讓他自己去嘗試去努力，即使一餐只吃進(jìn)去一兩勺也是很大的進(jìn)步。一個(gè)能自己主動(dòng)快樂進(jìn)步的寶寶對(duì)媽媽來說簡(jiǎn)直是驚喜。

　　2.健康衛(wèi)生

　　寶寶外出歸來、餐前和便后要養(yǎng)成洗手的習(xí)慣，睡前要養(yǎng)成刷牙、洗澡或洗小腳、洗小屁屁的習(xí)慣。剛開始父母可以抱著他們洗小手，等到他們自己能力達(dá)到后，引導(dǎo)他們自己搬著小凳去洗手。良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有利于他們一生的健康。

　　3.文明禮貌

　　即使寶寶還不會(huì)說話，也應(yīng)該引導(dǎo)他在爸爸媽媽離家時(shí)擺手“再見”，在他們回家時(shí)張開懷抱迎接，見到長輩要搖著小手打招呼……這是基本的禮貌素質(zhì)，是人文素質(zhì)的基礎(chǔ)。牙牙學(xué)語時(shí)，爸爸媽媽在日常生活中的禮貌用語會(huì)是寶寶最初的模仿，禮貌會(huì)換來他人親切的對(duì)待，反過來也能鼓勵(lì)寶寶更加主動(dòng)地與人交往。

　　4.安然入睡

　　寶寶的睡眠對(duì)其成長至關(guān)重要，要從小杜絕抱、拍、搖、含奶瓶等入睡壞習(xí)慣，在固定的時(shí)間午睡及良好的入睡方式不僅有利于他們以后迅速適應(yīng)幼兒園生活，同時(shí)也有利于他們獨(dú)立意識(shí)的形成。

　　5.快樂閱讀

　　閱讀是人生的益友。父母在寶寶出生后就應(yīng)該養(yǎng)成給他讀故事的習(xí)慣。當(dāng)他的小手可以抓、握、翻后，應(yīng)該大膽地讓他接觸圖書，養(yǎng)成翻書、看書的意識(shí)，晚間的睡前故事不僅有利于他們語言能力的發(fā)展，也有利他們養(yǎng)成愛看書的好習(xí)慣。寶寶的書要選擇大一些，畫面要清楚，色彩要鮮艷。

　　6.和諧交往

　　現(xiàn)在的寶寶都是獨(dú)生子女，家長應(yīng)該創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓寶寶多與小朋友接觸，一起游戲，一起玩玩具，這樣有助于形成親密的人際關(guān)系，也能促進(jìn)語言能力的發(fā)展，還能培養(yǎng)寶寶良好的社會(huì)情感，幫助他和諧地與人交往，并懂得關(guān)心愛護(hù)他人，從小學(xué)會(huì)愛護(hù)玩具、愛護(hù)小動(dòng)物，愛分享，不自私。

　　7.獨(dú)立玩耍

　　獨(dú)立玩?？梢耘囵B(yǎng)寶寶的獨(dú)立、自信、創(chuàng)造力以及語言能力。1歲前的寶寶已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己可以獨(dú)立做一些事情，也愿意去這樣做，父母應(yīng)該提供給寶寶獨(dú)立玩耍的機(jī)會(huì)。只要寶寶處在安全的環(huán)境中，不妨就讓他去享受一個(gè)人獨(dú)處的快樂。

　　TIP:寶寶最愛模仿，好奇心也很強(qiáng)，父母是他人生中的第一面鏡子，父母的行為會(huì)在不知不覺中影響寶寶的行為意識(shí)，所以父母要為寶寶以身作則，樹立一個(gè)好的效仿榜樣，幫助寶寶養(yǎng)成良好的習(xí)慣！

在這個(gè)世界上，有許多孩子未曾見過和未曾聽說過的新鮮事物，以其獨(dú)特的魅力吸引著好奇心強(qiáng)的孩子，引起他們的極大關(guān)注。因此，我們可以充分利用孩子的好奇心來培養(yǎng)專注力(也稱注意力)。
　　(一)充分利用孩子的好奇心
　　實(shí)驗(yàn)證明，強(qiáng)烈、新奇、富于運(yùn)動(dòng)變化的物體最能吸引孩子的注意。轉(zhuǎn)動(dòng)音樂鳥籠，會(huì)跳的小青蛙，會(huì)搖頭的小木偶，自動(dòng)下蛋的母雞等玩具讓孩子集中注意力觀察、擺弄。家長可以給孩子買一些類似的玩具，用來訓(xùn)練他集中注意力。特別是0~3歲的孩子，采取這種方法是最理想、最有效的。另外，還可以把孩子帶到新的環(huán)境中去玩。比如帶小孩逛公園，讓他看一些以前未曾見過的花草、造型各異的建筑及其他引人入勝的景觀。帶孩子到動(dòng)物園去看一些有趣的動(dòng)物等等，利用孩子對(duì)新事物的好奇心去培養(yǎng)專注意力。
　　(二)把培養(yǎng)孩子的興趣與專注力結(jié)合起來
　　興趣是最好的老師，人們?cè)谧鲎约焊信d趣的事情時(shí)，總會(huì)很投入、很專心，小孩子也是如此。如果兒童在入學(xué)前接觸的書本知識(shí)太多，走進(jìn)課堂后發(fā)現(xiàn)老師講授的都是自己屢見不鮮、耳熟能詳?shù)臇|西，那么，大多數(shù)兒童都會(huì)不由自主地精神溜號(hào)兒，東張西望，做小動(dòng)作。在生活中你常常會(huì)看到一些小孩子在按家長的要求做某些事的時(shí)候，總是心不在焉，而在做他感興趣的事情時(shí)，卻能全神貫注、專心致志。對(duì)幼兒來說，他的注意力在一定程度上直接受其興趣和情緒的控制。因此，我們應(yīng)該注意把培養(yǎng)孩子廣泛的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來。
　　培養(yǎng)孩子的興趣，要采取誘導(dǎo)的方式去激發(fā)。比如培養(yǎng)小兒識(shí)字的興趣，你可以利用小孩子喜歡故事的特點(diǎn)，給小孩子買一些有文字提示的圖畫故事書。讓小孩子一邊聽故事一邊看書，并且告訴孩子這些好聽的故事都是用書中的文字編寫的，引發(fā)孩子識(shí)字的興趣，然后認(rèn)一些簡(jiǎn)單的象形字，從而使孩子的注意力在有趣的識(shí)字活動(dòng)中得到培養(yǎng)。
　　興趣是產(chǎn)生和保持注意力的主要條件。孩子對(duì)事物的興趣越濃，其穩(wěn)定、集中的注意力越容易形成。所以家長應(yīng)注意培養(yǎng)孩子廣泛的興趣，并以此為媒介來培養(yǎng)孩子的注意力。
　　(三)在游戲中訓(xùn)練孩子的專注力
　　前蘇聯(lián)心理學(xué)家曾做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓幼兒在游戲和單純完成任務(wù)兩種不同的活動(dòng)方式下，將各種顏色的紙分裝在與之同色的盒子里，觀察孩子注意力集中的時(shí)間。實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在游戲中4歲幼兒可以持續(xù)進(jìn)行22分鐘，6歲幼兒可堅(jiān)持71分鐘，而且分放紙條的數(shù)量比單純完成任務(wù)時(shí)多50%。在單純完成任務(wù)的形式下，4歲幼兒只能堅(jiān)持17分鐘，6歲幼兒只能堅(jiān)持62分鐘。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，孩子在游戲活動(dòng)中，其注意力集中程度和穩(wěn)定性較強(qiáng)。因此，我們可以讓孩子多開展游戲活動(dòng)，在游戲中培養(yǎng)嬰幼兒的專注力。
　　游戲活動(dòng)方法很多，比如傳統(tǒng)游戲讓孩子"找回不見的玩具"便是一種簡(jiǎn)單易行培養(yǎng)孩子專注力的游戲方法。其具體作法是：家長與孩子一同取出幾件玩具擺放在桌上，并教孩子清點(diǎn)玩具的數(shù)量，讓孩子說出玩具的名稱，記住玩具的種類。然后，趁孩子不注意的時(shí)候，拿走其中的某樣或幾種玩具。問孩子："什么東西不見了？"讓孩子集中注意力去回想、查看、尋找，這種訓(xùn)練方法簡(jiǎn)單、靈活而實(shí)用。家長還可根據(jù)具體情況選擇其他類似的游戲方法。
　　游戲是嬰幼兒喜愛的活動(dòng)，它能引發(fā)孩子的興趣，使孩子心情愉快。家長應(yīng)該有選擇性地與孩子一同開展游戲活動(dòng)，并在活動(dòng)中有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的專注力。
　　(四)讓孩子明確活動(dòng)目的，自覺集中注意力
　　孩子對(duì)活動(dòng)的目的意義理解得越深刻，完成任務(wù)的愿望就越強(qiáng)烈，在活動(dòng)過程中，注意力就越集中，注意力維持的時(shí)間也就越長。
　　比如：一個(gè)平時(shí)寫字總是拖拖拉拉、漫不經(jīng)心的孩子，如果你許諾他認(rèn)真寫字，按時(shí)完成任務(wù)之后就送一件他一直想得到的禮物，他一定會(huì)放下心來，集中注意力認(rèn)真地寫字。
　　在日常生活中，家長還可以訓(xùn)練孩子帶著目的去自覺地集中和轉(zhuǎn)移注意力。如問孩子：
　　"媽媽的衣服哪兒去了"、"桌上的玩具少了沒有"，或是叫孩子畫張畫送給媽媽做生日禮物等等，這樣有目的地引導(dǎo)嬰幼兒學(xué)會(huì)有意注意，可讓他逐步養(yǎng)成圍繞目標(biāo)、自覺集中注意力的習(xí)慣。
　　(五)培養(yǎng)自制力
　　現(xiàn)實(shí)生活是一個(gè)處處充滿誘惑，時(shí)時(shí)會(huì)有外來干擾的世界，要維持長時(shí)間的、集中的注意力，必須具備一定的自我控制能力。所以，從某種意義上說，良好的專注力是穩(wěn)定而集中的注意力和自制力的結(jié)合。
　　要培養(yǎng)超常的專注力，就必須從小開始培養(yǎng)孩子的自制力。這就要求家長有計(jì)劃地在日常生活中，不斷向孩子提出適當(dāng)而合理的要求，培養(yǎng)他們良好的意志品質(zhì)，鼓勵(lì)他們按時(shí)完成任務(wù)，把每一件事做完，不半途而廢，培養(yǎng)他們控制自己行為的能力。
　　當(dāng)然，培養(yǎng)兒童專注力的方法有很多，其具體實(shí)施方法也不盡相同。家長可根據(jù)孩子專注力發(fā)展的特點(diǎn)，采取適當(dāng)?shù)姆椒?，有?jì)劃、有目的地訓(xùn)練和培養(yǎng)孩子的專注力。只要你采取科學(xué)的方法和態(tài)度，努力去做，一定會(huì)取得成功的。

　　對(duì)于寶寶來說，好習(xí)慣會(huì)是其一生受益，壞習(xí)慣則是人生的阻礙。可不要覺得寶寶小，就認(rèn)為有些事情可以聽之任之，要知道壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成，再糾正就會(huì)很困難了，所以應(yīng)該從小就培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣?！　?.按時(shí)進(jìn)餐　　即使寶寶還沒有完全斷奶，也應(yīng)該讓他在固定的小餐桌旁與家人一起愉快地進(jìn)餐。要培養(yǎng)寶寶愛吃各種各樣的食物，不挑食、不偏食，按時(shí)吃飯，盡量不吃零食。當(dāng)他有意愿自己動(dòng)手后，不要害怕弄臟衣物和地板，讓他自己去嘗試去努力，即使一餐只吃進(jìn)去一兩勺也是很大的進(jìn)步。一個(gè)能自己主動(dòng)快樂進(jìn)步的寶寶對(duì)媽媽來說簡(jiǎn)直是驚喜?！　?.健康衛(wèi)生　　寶寶外出歸來、餐前和便后要養(yǎng)成洗手的習(xí)慣，睡前要養(yǎng)成刷牙、洗澡或洗小腳、洗小屁屁的習(xí)慣。剛開始父母可以抱著他們洗小手，等到他們自己能力達(dá)到后，引導(dǎo)他們自己搬著小凳去洗手。良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有利于他們一生的健康。　　3.文明禮貌　　即使寶寶還不會(huì)說話，也應(yīng)該引導(dǎo)他在爸爸媽媽離家時(shí)擺手“再見”，在他們回家時(shí)張開懷抱迎接，見到長輩要搖著小手打招呼……這是基本的禮貌素質(zhì)，是人文素質(zhì)的基礎(chǔ)。牙牙學(xué)語時(shí)，爸爸媽媽在日常生活中的禮貌用語會(huì)是寶寶最初的模仿，禮貌會(huì)換來他人親切的對(duì)待，反過來也能鼓勵(lì)寶寶更加主動(dòng)地與人交往?！　?.安然入睡　　寶寶的睡眠對(duì)其成長至關(guān)重要，要從小杜絕抱、拍、搖、含奶瓶等入睡壞習(xí)慣，在固定的時(shí)間午睡及良好的入睡方式不僅有利于他們以后迅速適應(yīng)幼兒園生活，同時(shí)也有利于他們獨(dú)立意識(shí)的形成?！　?.快樂閱讀　　閱讀是人生的益友。父母在寶寶出生后就應(yīng)該養(yǎng)成給他讀故事的習(xí)慣。當(dāng)他的小手可以抓、握、翻后，應(yīng)該大膽地讓他接觸圖書，養(yǎng)成翻書、看書的意識(shí)，晚間的睡前故事不僅有利于他們語言能力的發(fā)展，也有利他們養(yǎng)成愛看書的好習(xí)慣。寶寶的書要選擇大一些，畫面要清楚，色彩要鮮艷?！　?.和諧交往　　現(xiàn)在的寶寶都是獨(dú)生子女，家長應(yīng)該創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓寶寶多與小朋友接觸，一起游戲，一起玩玩具，這樣有助于形成親密的人際關(guān)系，也能促進(jìn)語言能力的發(fā)展，還能培養(yǎng)寶寶良好的社會(huì)情感，幫助他和諧地與人交往，并懂得關(guān)心愛護(hù)他人，從小學(xué)會(huì)愛護(hù)玩具、愛護(hù)小動(dòng)物，愛分享，不自私?！　?.獨(dú)立玩耍　　獨(dú)立玩?？梢耘囵B(yǎng)寶寶的獨(dú)立、自信、創(chuàng)造力以及語言能力。1歲前的寶寶已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己可以獨(dú)立做一些事情，也愿意去這樣做，父母應(yīng)該提供給寶寶獨(dú)立玩耍的機(jī)會(huì)。只要寶寶處在安全的環(huán)境中，不妨就讓他去享受一個(gè)人獨(dú)處的快樂?！　IP:寶寶最愛模仿，好奇心也很強(qiáng)，父母是他人生中的第一面鏡子，父母的行為會(huì)在不知不覺中影響寶寶的行為意識(shí)，所以父母要為寶寶以身作則，樹立一個(gè)好的效仿榜樣，幫助寶寶養(yǎng)成良好的習(xí)慣！

培養(yǎng)嬰幼兒定時(shí)飲水的習(xí)慣

嬰幼兒天性活潑好動(dòng)，一旦玩起自已感興趣的游戲來，往往吃飯、喝水、大小便什么都不顧了。所以，每天要安排嬰幼兒定時(shí)喝水的時(shí)間，以保證機(jī)體的需要。

培養(yǎng)嬰幼兒不定時(shí)飲水的習(xí)慣

在培養(yǎng)嬰幼兒定時(shí)飲水習(xí)慣的同時(shí)，還要有意識(shí)地培養(yǎng)他們不定時(shí)時(shí)飲水的習(xí)慣。因?yàn)闅鉁?、活?dòng)量大小、飲食結(jié)構(gòu)、身體狀況等因素都會(huì)影響嬰幼兒對(duì)水的需求。所以當(dāng)定時(shí)喝水不能很好地滿足嬰幼兒的需求時(shí)，我們要及時(shí)提醒他們隨渴隨喝。如天氣炎熱、活動(dòng)量大、出汗較多時(shí)，要及時(shí)補(bǔ)充水分；飲食過咸、過干也要及時(shí)補(bǔ)水；當(dāng)身體患感冒、咳嗽、發(fā)燒等疾病時(shí)，更要讓嬰幼兒多飲水，將體內(nèi)的毒素排出去。

培養(yǎng)嬰幼兒吃飯時(shí)不飲水的習(xí)慣

吃飯時(shí)不要同時(shí)喝水。因?yàn)槭澄镌谧炖锘旌贤僖海?jīng)過牙齒的咀嚼，才能分解、消化進(jìn)而吸收。如果吃飯時(shí)喝水，水會(huì)把食物帶走，不但影響食物的消化吸收，還會(huì)影響嬰幼兒的咀嚼能力。長期這樣，不利于孩子的身體健康。

培養(yǎng)嬰幼兒劇烈運(yùn)動(dòng)后不馬上飲水的習(xí)慣

劇烈運(yùn)動(dòng)后嬰幼兒的心臟會(huì)加速跳動(dòng)，喝水會(huì)給心臟造成一定壓力，容易導(dǎo)致供血不足，所以劇烈運(yùn)動(dòng)后一定不要馬上飲水。

培養(yǎng)嬰幼兒不飲冰水的習(xí)慣

大量喝冰水容易引起胃黏血管收縮，影響消化、刺激胃腸，使胃腸的蠕動(dòng)加快，甚至導(dǎo)致腹痛、腹瀉，對(duì)嬰幼兒的身體健康十分有害。

培養(yǎng)嬰幼兒喝白開水的習(xí)慣

水在人體所占的比例是很大的。尤其嬰幼兒，年齡越小，新陳代謝越旺盛，身體所需的水分就越多。最好的飲料就是白開水，因?yàn)榘组_水最容易解渴，能迅速進(jìn)行新陳代謝，提高抵抗力。所以，從小培養(yǎng)嬰幼兒喝白開水的習(xí)慣，有利于孩子的身體健康。

病情分析：你好，孩子經(jīng)常和哪種奶粉，最好不要換牌子，如果要換的話，寶寶的腸胃好長時(shí)間才能適應(yīng)。指導(dǎo)意見：寶寶最好母乳喂養(yǎng)，如不足的話，可以喝一個(gè)牌子的，其實(shí)哪種牌子的都一樣，只要寶寶適應(yīng)就好，不是越貴的越好

其實(shí)你已經(jīng)晚了。在她知道你在和她說話的時(shí)候就應(yīng)該培養(yǎng)，多給她講故事，念兒歌，要繪聲繪色喔。雖然她不知道你在說什么，可耳濡目染，她的閱讀能力以及表達(dá)能力是同齡小朋友不可超越的

首先我們一定要注意嬰幼兒的情緒，還有就是根據(jù)嬰幼兒的情緒，我們來進(jìn)行培養(yǎng)，并且在培養(yǎng)的過程當(dāng)中，我們一定要特別的細(xì)心耐心，千萬不能對(duì)嬰幼兒吼叫或者是責(zé)罵，這樣會(huì)讓他們的心靈非常的受傷，從而不愿意與我們親近，以及在培養(yǎng)的過程中，我們可以借助一些道具，例如抑制類的玩具，或者是有趣的書籍都能夠讓嬰幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣，從而還能夠有效的開發(fā)智力。

1、運(yùn)用獎(jiǎng)賞和鼓勵(lì)的方法，讓幼兒體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。日常生活中我們常常可以聽到幼兒童心無遮的表述：“老師說我很聰明?！薄袄蠋熛矚g我，因?yàn)榻裉炖蠋熋宋业念^。”幼兒自我評(píng)價(jià)能力差，大多數(shù)是靠他人對(duì)自己的態(tài)度來進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)。教師的一個(gè)微笑、一朵五角星、一句贊揚(yáng)的話，及正確的教育評(píng)價(jià)，都容易使幼兒體驗(yàn)到成功的樂趣。
如老師利用晨檢和每位幼兒親切交談，摸摸他們的頭或拍拍他們的臉都容易使其心情愉快，充滿自信。
2、努力為不同水平的幼兒創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)。同一年齡階段的幼兒由于所處的環(huán)境不同，他們的發(fā)展水平亦不同。水平偏高的幼兒往往比較自信，反之則容易自卑。因此，教師要根據(jù)每個(gè)幼兒的發(fā)展水平，努力為不同水平的幼兒創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)。例如在體育活動(dòng)中為了使不同水平的幼兒都能在成功的中對(duì)自己充滿自信，我們?yōu)橛變禾峁┝穗y易不同的器材。
3、熱愛尊重幼兒，運(yùn)用暗示法引導(dǎo)幼兒獲得成功。教師只有理解尊重孩子，真誠地愛每一位孩子，才可能幫助孩子樹立自信。孩子年齡小，自控能力差，作為老師切不能對(duì)他們動(dòng)輒批評(píng)、指責(zé)，而是要和顏悅色，循循善誘，運(yùn)用暗示的方法，既不損害幼兒自尊心，也不會(huì)使其產(chǎn)生抵觸情緒，從而獲得成功。
暗示教育的魅力就在于教師不是直接闡述自己的觀點(diǎn)，而是暗示誘導(dǎo)幼兒自己去思考和領(lǐng)悟。