幼兒入園焦慮英語翻譯

1、相信孩子

家長首先要做的就是相信孩子，樹立孩子的信心，引導(dǎo)孩子嘗試著去做，主動(dòng)解決生活中的難題。家長應(yīng)該堅(jiān)信孩子有很強(qiáng)的適應(yīng)能力，只要家長和老師給予適當(dāng)?shù)膸椭嫌變簣@就是一件快樂的事情。

2、相信老師

相信老師也很重要。在選擇幼兒園時(shí)就要對(duì)幼兒園的師資水平進(jìn)行考察，既然認(rèn)定了幼兒園的教師就要相信他們。幼兒園的老師都是經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，了解幼兒的心理，是很有愛心和責(zé)任心的。家長的尊重、信任和配合對(duì)老師會(huì)是很好的激勵(lì)。

3、不做負(fù)面的心理暗示

父母特別是祖父母可能對(duì)孩子上幼兒園不放心，并在言行中有意無意流露出來。孩子是很敏感的，而且他很容易以父母的情緒來體會(huì)幼兒園，他會(huì)從大人的態(tài)度中感覺到幼兒不是個(gè)有趣、安全的地方。諸如此類的話，甚至?xí)尯⒆诱J(rèn)為幼兒園黑黑暗，老師很嚴(yán)厲，從而對(duì)幼兒園產(chǎn)生抵觸甚至恐懼的心理。

4、少叮囑告誡

父母親不要在送孩子上幼兒園的路上，叮囑他要聽老師的話，要守紀(jì)律，要懂禮貌，唱歌時(shí)要大聲，畫畫時(shí)要畫大些，這些過高的要求、禁令或者勸告也會(huì)使孩子感到無法達(dá)到要求而出現(xiàn)焦慮不安的情緒。

5、熟悉幼兒園，減少陌生感

有條件的家長不妨給孩子報(bào)一個(gè)親子班，讓孩子感受幼兒園的生活，熟悉園所環(huán)境。實(shí)踐證明，上過親子班的幼兒很少有“分離焦慮”的現(xiàn)象發(fā)生。

1、替換衣物，褲子要多準(zhǔn)備一些

孩子進(jìn)入新的環(huán)境，因?yàn)榫o張或興奮，常常會(huì)大小便失禁;另外進(jìn)餐的時(shí)候，孩子也可能會(huì)把湯汁弄在衣服上，所以要多準(zhǔn)備一些替換衣服，衣服盡量是舒適易穿脫的。把那些不易穿脫的裙子和背帶褲收起來。

2、便于穿脫的輕便軟底防滑鞋

9月份入園，天氣比較熱，孩子平常穿的多是涼鞋，進(jìn)入幼兒園后，孩子的運(yùn)動(dòng)量有所加大，活動(dòng)場(chǎng)所也各式各樣，所以要準(zhǔn)備合適的鞋子，比如輕便軟底防滑鞋，便于孩子運(yùn)動(dòng)，防止發(fā)生意外。

3、小毛巾

孩子玩耍時(shí)出汗較多，可以用小毛巾墊在背后替換，以免衣服濕透，這樣便于孩子保持清潔也可預(yù)防感冒。當(dāng)然，這種習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長經(jīng)過一段時(shí)間的督促和訓(xùn)練。毛巾可以由孩子親手挑選，買三四條輪換用，最好花樣相似，以便識(shí)別。也可以繡上名字等標(biāo)志。

4、孩子喜歡的玩具

準(zhǔn)備一件孩子喜歡的、其他孩子可能也喜歡的玩具，鼓勵(lì)孩子和其他小朋友一起玩、一起分享，這樣孩子能比較快地被別的小朋友認(rèn)識(shí)和接納。注意，一開始不宜帶圖書和可拆卸的玩具去幼兒園，因?yàn)楹⒆诱?、管理起來不方便?

5、孩子的依戀物

有的孩子可能有比較依戀的物品，它是孩子感情的一種寄托，可能是一個(gè)毛絨熊，也可能是一個(gè)小枕頭，或者是一條小毛毯，即使在睡覺的時(shí)候也要帶著。記得在“愛心包”里放這些孩子的依戀物，它可以讓孩子在一個(gè)陌生的環(huán)境中感到安心和舒適。

不少孩子出現(xiàn)入園難的現(xiàn)象，這成了家長們的一塊心病。一些孩子哭、鬧不肯入園;一些孩子在與父母分離時(shí)難舍難分，家長甚至不得不“一起入園”;一些孩子在幼兒園里不吃不喝，嚴(yán)重影響了身心發(fā)展。這除了孩子與父母分離焦慮的正常因素外，早教專家指出，很多時(shí)候由于家長無意中為孩子做了“負(fù)面強(qiáng)化”，也導(dǎo)致孩子對(duì)幼兒園的嚴(yán)重恐懼。早教專家總結(jié)出“家長絕對(duì)不能跟孩子說的三句話”，給各位已經(jīng)或即將入園的孩子家長們提個(gè)醒。

1、“再不聽話就把你送到幼兒園去，讓老師收拾你!”

長期以來，家長兒時(shí)所受到過的“恐嚇”教育自覺不自覺地影響著家長對(duì)下一代的教育。在遇到孩子不聽話或者調(diào)皮搗蛋的時(shí)候，“再不聽話就把你送到幼兒園去，讓老師收拾你”，這句話往往脫口而出。這句話不僅會(huì)削弱家長的威信，還為孩子制造這樣一個(gè)印象：幼兒園是個(gè)可怕的地方，老師是個(gè)可怕的人。只有不聽話的孩子才去幼兒園，上幼兒園是對(duì)孩子的懲罰。當(dāng)孩子不斷聽到家長這樣的“嘮叨”教育之后，對(duì)幼兒園和老師的恐懼心理不斷強(qiáng)化，并出現(xiàn)拒絕入園的行為。

2、：“等你上了幼兒園，可就沒有這么自在開心了?！?

孩子入園前，家長們有時(shí)會(huì)有意無意看著孩子這樣說。這一負(fù)面信息會(huì)令孩子在入園前就有了一種恐懼：幼兒園將限制他的自由或快樂。家長不要將孩子現(xiàn)在的生活與幼兒園進(jìn)行任何負(fù)面的比較，否則會(huì)助長孩子3、：“你再這樣下去，到了幼兒園可怎么辦啊?”

有一些家長沒有用心去教育孩子的自理和自立能力，當(dāng)孩子自理和自立能力比同齡孩子弱之后，又會(huì)批評(píng)責(zé)怪孩子。當(dāng)家長看著將入園的孩子不會(huì)自己吃飯、不會(huì)自己穿脫衣服、不會(huì)自己收拾自己的物件時(shí)，往往會(huì)忍不住發(fā)牢騷。首先要強(qiáng)調(diào)的是，孩子從1歲開始就要讓他學(xué)習(xí)自己吃飯了，不要等到了入園年齡才“突擊”，學(xué)習(xí)需要過程。當(dāng)家長這么說的時(shí)候，孩子首先會(huì)懊惱自己，會(huì)覺得自己笨，失去信心，同時(shí)覺得幼兒園沒有人能管他，沒有人能幫助他，自然不想入園。

教師緩解幼兒的入園焦慮方法有音樂吸引孩子、以音樂產(chǎn)生情感共鳴、讓孩子跟著音樂動(dòng)。

1、音樂吸引孩子。

陌生的環(huán)境是造成幼兒人園不適應(yīng)的一個(gè)最大原因。如果幼兒到一個(gè)新的環(huán)境，其注意力能夠被環(huán)境所轎老吸引，那么他就容易適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，反之他就會(huì)選擇拒絕并企圖逃避。因此，在孩子剛?cè)雸@時(shí)，教師要努力營造孩子熟悉的環(huán)境。教師可以向家長詢問孩子在家里最喜歡聽的歌曲或樂曲，為什么喜歡這些音樂，聽了這些音樂后他會(huì)有什么反應(yīng)。

2、以音樂產(chǎn)生情感共鳴。

心理學(xué)研究表明，音樂對(duì)緩解情緒緊張、消除焦慮有著不小的作用。如中國樂曲有琴曲《流水》，二胡曲《漢宮秋月》，琴歌《陽關(guān)三替》、《蘇武牧羊》等，外國樂曲有貝多芬的鋼琴奏鳴曲《月光》第一樂章，絕蠢肖邦的《e小調(diào)鋼琴協(xié)奏曲》，勃拉姆斯的《搖籃曲》，德彪西的管弦樂曲《夜曲》，約翰·施特勞斯的《圓舞曲》等等。

3、讓孩子跟著音樂動(dòng)。

剛?cè)雸@的孩子，不適合做安靜的活動(dòng)，因?yàn)樵诎察o的環(huán)境里，他們很容易想起家人，從而勾起傷心的情緒。此時(shí)，需要教師多組織一些能令他們開心愉快、情緒興奮的活動(dòng)，從而轉(zhuǎn)移他們的注意力。2到3歲的孩子，喜歡模仿動(dòng)作，且能跟隨節(jié)奏進(jìn)行簡(jiǎn)單的模仿。因此入園初期，閉宏升教師可以多組織些音樂模仿動(dòng)作，如：拍手、走步、打鼓、吹喇叭、鳥飛、象走等。

1、對(duì)家長過分依賴，不喜歡幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境。 當(dāng)寶寶因?yàn)檫@個(gè)原因啼哭時(shí)，家長要給寶寶講幼兒園的好處，有很多玩具可以玩，有很多小朋友可以做游戲等等。讓寶寶知道幼兒園老師像媽媽一樣。這樣寶寶的哭鬧會(huì)慢慢減少。

2、身體不舒服，有感冒等癥狀。當(dāng)寶寶生病了，身體不舒服，上幼兒園很容易哭。這時(shí)候老師要及時(shí)讓寶寶回家，囑咐家長給寶寶看好病再來上幼兒園。

3、與其它小朋友鬧矛盾。當(dāng)寶寶和其他小朋友玩時(shí)鬧矛盾了，受委屈會(huì)哭起來。這是很普遍的事，也是寶寶在幼兒園發(fā)生哭鬧的主要原因。這是老師應(yīng)該耐心安慰寶寶，并調(diào)節(jié)好孩子之間的小矛盾。

4、突然想爺爺奶奶或爸爸媽媽。有時(shí)在幼兒園午休時(shí)，寶寶會(huì)突然想起陪她（他）一起睡覺的家里人，而身邊只有小朋友和老師。寶寶會(huì)因?yàn)殡y受而哭起來。老師應(yīng)像媽媽一樣耐心安慰寶寶，哄哄她（他），讓她（他）安然入睡。?

擴(kuò)展資料：

物品準(zhǔn)備：

1、一般幼兒園都會(huì)配有孩子的整套臥具及小書包、水杯、毛巾等。家長們需準(zhǔn)備幼兒的入托姓名的印刷，縫在幼兒的衣物，書包、被品上。

2、準(zhǔn)備多幾套幼兒的內(nèi)衣以及幼兒的外套，以防幼兒尿濕或倒灑飯菜而弄臟衣物。

3、準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋，裝孩子臟的衣物。

4、幼兒一、兩樣喜歡的玩具。

馬上就要迎來開學(xué)季，而接踵而至的是家長們的各種擔(dān)憂和焦躁的心情，以及孩子們的各種哭鬧和不適應(yīng)。那么，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)馬上到來的開學(xué)季，如何應(yīng)對(duì)孩子的各種不適應(yīng)和哭鬧呢？這就需要家長們要采取“狠心”的手段，來幫助孩子更好的適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，同時(shí)，也能夠讓自己有所寬慰。

一、給予孩子理解和包容

當(dāng)孩子到了上幼兒園的年齡時(shí)，孩子出現(xiàn)哭鬧，以及各種的不適應(yīng)都是情理之中的事情。當(dāng)孩子抵觸去幼兒園時(shí)，不要對(duì)孩子大吼大叫，威脅或者強(qiáng)迫。還有，很多剛上小學(xué)的或者以上上小學(xué)的孩子入學(xué)困難。

我們都要以一顆理解包容的心來對(duì)待孩子，因?yàn)椋仔〉暮⒆映錾哪且豢唐鸬皆撋嫌變簣@之間的這段時(shí)間內(nèi)，一直都有爸媽的陪伴和照顧。尤其是對(duì)媽媽有著很深的依戀，很深的依賴感，很害怕與媽媽分離。而那些上小學(xué)的孩子不免也會(huì)出現(xiàn)各種的小情緒，這種情況，都需要爸媽以寬大的胸懷來理解和包容孩子。

二、送孩子入學(xué)的錯(cuò)誤做法有哪些

有很多的爸媽面對(duì)入學(xué)哭鬧的孩子都會(huì)訓(xùn)斥，責(zé)備。而又的爸媽看到孩子哭時(shí)，自己也會(huì)跟著哭，甚至，不忍心，感覺孩子很是可伶，就放棄讓孩子上學(xué)。

1、不告而別，哄騙孩子

有很多的家長面對(duì)不喜歡去幼兒園的孩子，或者哭鬧不止的孩子時(shí)，都會(huì)采取哄騙的手段來將孩子送到幼兒園。

比如，鄰居四周歲的男孩洋洋，哭鬧大喊著不要去幼兒園。洋洋媽就哄騙洋洋要去超市買巧克力，洋洋瞬間破涕為笑，高興的跟著媽媽就走了。但是，到了幼兒園后，洋洋就開始大哭。洋洋媽就趕緊的轉(zhuǎn)身騎著電車就回家了，連招呼都不帶打的，大步流星的迅速撤退。

這種做法，顯然是不正確的，會(huì)降低媽媽在孩子心理的信任度。

2、依依不舍

記得，在一則新聞上看到一個(gè)爸爸去送四歲的女兒去幼兒園，面對(duì)哭成淚人的寶貝女兒，這位爸爸竟然也止不住自己的眼淚開始哭泣，甚至，哭紅了雙眼。女兒，面對(duì)哭泣的爸爸，哭聲也提高了一個(gè)度，而且，爸爸一直站在門口哭，直到望著老師抱走的女兒。這種依依不舍，孩子哭，爸爸也哭的做法，很不利于孩子適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。

3、嚇唬或者強(qiáng)迫孩子

面對(duì)調(diào)皮搗蛋，哭鬧無法送到學(xué)校的孩子，有很多的家長都會(huì)采取嚇?；蛘邚?qiáng)迫的方法來送孩子去上學(xué)。比如，再不去學(xué)校老師就要找到家里來了，或者直接將孩子拎起送到學(xué)校。這種做法，只會(huì)加重孩子厭學(xué)的心理，同時(shí)，也會(huì)討厭爸媽。

三、怎樣正確的送孩子到幼兒園

1、鼓勵(lì)孩子

孩子們都是喜歡接受表揚(yáng)的，當(dāng)孩子第一天去幼兒園放學(xué)回來后，爸媽就要給予孩子鼓勵(lì)和表揚(yáng)。比如，我的寶貝真棒，今天居然會(huì)上學(xué)校了哎，真厲害。明天去學(xué)校后，老師說要發(fā)小紅花來表揚(yáng)昨天去上學(xué)的小朋友呢。

讓孩子從爸媽的鼓勵(lì)和表揚(yáng)中長大，學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境。

2、相信學(xué)校和老師

有很多的家長都會(huì)擔(dān)心孩子在學(xué)校得不到很好的照顧，害怕會(huì)有小朋友欺負(fù)孩子，擔(dān)心孩子吃不飽，睡不好，或者老師會(huì)打孩子等問題。我們既然把孩子送到了學(xué)校，就要相信學(xué)校和老師，這樣才能夠讓孩子盡快的適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境。

3、堅(jiān)持就是勝利

在孩子入學(xué)的一個(gè)月內(nèi)是讓孩子能夠接受學(xué)校環(huán)境的重要時(shí)期。當(dāng)孩子堅(jiān)持下第一個(gè)月后，就能夠適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境?？梢裕蠋煖贤ê?，把孩子送遲一些，然后接孩子放學(xué)的后要提前半個(gè)小時(shí)，或者一個(gè)小時(shí)。這樣，孩子不會(huì)覺得很煎熬，可以縮短孩子在學(xué)校的時(shí)間。

4、多跟孩子溝通交流學(xué)校的事情

多讓孩子講一些自己在學(xué)校的事情，這樣可以讓孩子感受到爸媽對(duì)自己重視。可以問孩子今天跟哪個(gè)小朋友玩耍了呢？在學(xué)校吃的什么飯呢？老師今天讓你們做游戲了嗎？這樣也可以讓孩子加深對(duì)學(xué)校以及對(duì)老師和小朋友的了解，并且，可以了解到孩子對(duì)老師和小朋友以及同學(xué)的認(rèn)知和看法。

孩子們上學(xué)哭鬧的情況，屢見不鮮，也是情理之中的事情。但是，面對(duì)孩子的哭鬧情緒，我們不要采取強(qiáng)硬或者哄騙的方式來讓孩子上學(xué)。而是，要采取正確的方法，比如鼓勵(lì)和表揚(yáng)孩子，多跟孩子溝通，讓孩子堅(jiān)持下一個(gè)月就能夠步入正軌了。

如何對(duì)待幼兒的入園焦慮如下：

最近，很多幼兒園都已經(jīng)開始招生了，也許寶寶現(xiàn)在還沒有意識(shí)到什么，但是一想到入園后寶寶會(huì)出現(xiàn)的哭鬧、掙扎……爸爸媽媽們就會(huì)擔(dān)心不已。那么這種入園焦慮應(yīng)該如何進(jìn)行緩解呢？

如果寶寶快到入園的年齡了，家長一定非常擔(dān)心，不知道寶寶對(duì)于即將到來的幼兒園集體生活會(huì)有什么反應(yīng)。因?yàn)閷殞殢奈措x開過家，到一個(gè)陌生的環(huán)境中生活，肯定會(huì)有不安全感，入園焦慮由此產(chǎn)生。

這也是寶寶人生旅途上第一次感受挫折，心理、生理難免會(huì)受到一定的影響。寶寶的焦慮牽動(dòng)著家長的心。明智的父母應(yīng)該為寶寶及早做好充足準(zhǔn)備———

最近，常常聽見年輕的父母?jìng)円娒嬲f起的一句話就是：“你的寶寶報(bào)名入園了嗎？”然后就開始互相討論，上哪家幼兒園好？寶寶月齡不到怎么辦等等……好不容易，名報(bào)好了，卻又陷入了一種寶寶能不能適應(yīng)幼兒園生活的焦慮中，忐忑不安……

入園，是寶寶從家庭走向社會(huì)的第一步，他有那么多需要適應(yīng)的問題：沒有爸爸媽媽，沒有親人，只有陌生的老師和同齡的小朋友;沒人整天圍著自己轉(zhuǎn)，相反，吃點(diǎn)心、玩玩具都得等待和排隊(duì)……

寶寶快要入園了，到時(shí)候天天要面對(duì)陌生的環(huán)境，想一想都讓人感到心疼和擔(dān)憂。可是，這個(gè)時(shí)期是孩子成長過程中必須要經(jīng)歷的，爸爸媽媽一定要積極地面對(duì)，盡早開始為寶寶做準(zhǔn)備，幫助其順利度過這一時(shí)期。