初一升初二暑假要補(bǔ)英語嗎

按復(fù)習(xí)提綱復(fù)習(xí)。 主要是3年級(jí)以后的知識(shí)。要是家長(zhǎng)不是教育界的，可以請(qǐng)一個(gè)要報(bào)考學(xué)校的老師給串一下，花點(diǎn)錢。

作為馬上讀高三的學(xué)長(zhǎng) 我心里壓力很大····對(duì)曾經(jīng)高一的時(shí)候的所作所為深表悔恨······如果一心要為高考超級(jí)好的中學(xué)奔的話 建議70%的已經(jīng)可以丟進(jìn)去了····（70%已經(jīng)很多了··）先復(fù)習(xí)下初中的知識(shí)? （注意要系統(tǒng) 就是目錄要清晰 要很熟為止）然后去預(yù)習(xí)高中的知識(shí)? 暑假上個(gè)輔導(dǎo)班也好的?? 然后理科多做做題 文科多背背東西學(xué)習(xí)還是以課本為主吧?? 英語課外閱讀和完型填空注重理解 就是貼著答案走、、、、課內(nèi)平時(shí)就要背課文? 就這樣了 希望你能取的好成績(jī)? 小盆友 ~~??

推薦看哈利波特的系列電影，很有趣味性，還能學(xué)習(xí)英語，屬于非常好的名著改編了。

1：暑假作業(yè)，盡早的完成最好（不過要認(rèn)真） 2：復(fù)習(xí)初一，初二的知識(shí)，走在別人的前面， 3：預(yù)習(xí)初三，還有一科化學(xué)要新接觸 4：多做做題，把知識(shí)了解的扎實(shí)一些 5：把以前不太明明白的問題，盡量弄明白，若不能解決，就記錄下來，開學(xué)找老師解決

上午07:00——08:00早餐，晨讀晨讀的時(shí)候，可以背一些配渣稿詩(shī)詞，英語單詞之類，量不在多，重在堅(jiān)持。08:30——09:30寫作業(yè)
09:30——10:30休息10:30——11:30寫作業(yè)11:30——14:30午餐，午休
下午14:30——15:30課外延伸閱讀15:30——16:00休息16:00——18:00戶外活動(dòng)18:00——19:00晚餐培孝
晚上19:00——20:00興趣時(shí)間20:00——21:00溝通時(shí)間這個(gè)時(shí)間段梁碼，父母可以和孩子進(jìn)行交流。21:00洗漱、睡覺。

暑假初中補(bǔ)課學(xué)校，小升初補(bǔ)課推薦去東南數(shù)理化小班咨詢下，老師比較不錯(cuò)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都蠻豐富的。而且對(duì)學(xué)校也是相當(dāng)?shù)刎?fù)責(zé)任，很多學(xué)生和家長(zhǎng)都比較認(rèn)可這里。

小升初暑假必讀書目：《西游記》《名人傳》《魯濱遜飄流記》《朝花夕拾》等。

《西游記》：

《西游記》是我國(guó)文學(xué)史上一部最優(yōu)秀的長(zhǎng)篇神魔小說，它不僅創(chuàng)造了一個(gè)神奇的幻想世界，而且具有豐富而深刻的思想內(nèi)涵和優(yōu)美完整的藝術(shù)形式，被《英國(guó)大百科全書》譽(yù)為“中國(guó)最珍貴的神奇小說”。

《名人傳》：

《名人傳》是一本值得反復(fù)閱讀的好書，它是以激情文字譜寫的三首英雄贊歌，貝多芬、米開朗彎伏基羅和托爾斯泰這三位杰出藝術(shù)大師與命運(yùn)抗?fàn)幍娜松?jīng)歷，激勵(lì)了國(guó)內(nèi)外無數(shù)讀者去追求豐富而偉大的人生。

《魯濱遜飄流記》：

有位教育專家曾經(jīng)說過，在一個(gè)青少年的成長(zhǎng)道路上，應(yīng)該讓他閱讀的第一本書就是《魯濱遜飄流記》，因?yàn)檫@本除《圣經(jīng)》外再版最多的書，將教會(huì)我們?nèi)绾紊妗?/p>

《朝花夕拾》：

魯迅在現(xiàn)代文學(xué)史上占據(jù)了一個(gè)重要的地位，他的很多作品都被載入文學(xué)史，他的散文集《朝花夕拾》梁衫比較完整地記錄呷他從幼年到青年時(shí)期的生活經(jīng)歷，其文筆深沉雋永，是中國(guó)現(xiàn)代哲理小品中的經(jīng)典。

讀書的基本方法：

1、速讀

這是一種快速讀書的方法，即陶淵明提倡的“好讀書，不求甚解”?？梢圆捎脪呙璺ā?，一目十行，對(duì)文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴(kuò)大閱讀埋渣攜量，適用于閱讀同類的書籍或參考書等。

2、略讀

這是一種粗略讀書的方法。閱讀時(shí)可以隨便翻翻，略觀大意;也可以只抓住評(píng)論的關(guān)鍵性語句，弄清主要觀點(diǎn)，了解主要事實(shí)或典型事例。而這一部分內(nèi)容常常在文章的開頭或結(jié)尾，所以重點(diǎn)看標(biāo)題、導(dǎo)語或結(jié)尾，就可大致了解，達(dá)到閱讀目的。

3、寫讀

古人云：“不動(dòng)筆墨不讀書”，俗語也有“好記性不如爛筆頭”之說。讀書與作摘錄、記心得、寫文章結(jié)合起來，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，并且能增強(qiáng)閱讀能力，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能和技巧。

4、選讀

就是讀書時(shí)要有所選擇。古往今來，人類的文化寶藏極為豐富。一個(gè)人的精力畢竟有限，如果不加選擇，眉毛胡子一把抓似地讀書，就不會(huì)收到好的效果?？梢越Y(jié)合自己的情況，有針對(duì)性地選擇書目，進(jìn)行閱讀，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。

預(yù)習(xí)高中課程。如果你這么做了，第一次月考你會(huì)回來感謝我。

我個(gè)人認(rèn)為你最好還是上一些課外輔導(dǎo)班，因?yàn)樾W(xué)畢業(yè)了，馬上要升入中學(xué)，中學(xué)的生活是多么的緊張，不論我們?cè)趺凑f，你是不會(huì)切身體會(huì)到的，如果你在暑假中放松了，過慣了放松的生活，等再開學(xué)的時(shí)候，也許你會(huì)感到力不從心，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不好。如果你在假期里就上一些課外輔導(dǎo)班，雖然緊張了一些，但不會(huì)使你開學(xué)后的心放不到學(xué)習(xí)上。不過上不上學(xué)習(xí)班的最終決定權(quán)還是在你自己的手中，一定要好好的把握哦！ 你在浦東這里呀，去上海復(fù)文補(bǔ)習(xí)班吧，我女兒就在那邊補(bǔ)的，每個(gè)暑假都去，他們是10人小班，環(huán)境比較好，孩子成績(jī)也能保持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，并且相互之間都認(rèn)識(shí)了，互動(dòng)比較多，上課沒那么單調(diào)，暑假我也省了不少心，還是比較滿意的

對(duì)于想學(xué)習(xí)的孩子來說，暑假補(bǔ)習(xí)班是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，不過現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，登陸靠他網(wǎng)頁(yè)可以進(jìn)行在線輔導(dǎo)，不需要出門，快捷，方便又專業(yè)。孩子在平時(shí)生活也要學(xué)會(huì)如何自己學(xué)習(xí)。

初中的學(xué)習(xí)與小學(xué)截然不同。小學(xué)強(qiáng)調(diào)算數(shù)方法，聯(lián)想、發(fā)散思維，缺少系統(tǒng)性，嚴(yán)密性訓(xùn)練，更多地在細(xì)微處入手，講解小技巧；而初中主要講解代數(shù)和幾何。代數(shù)是以方程，未知數(shù)為基礎(chǔ)的，強(qiáng)調(diào)抽象的數(shù)學(xué)推導(dǎo)能力。

　　幾何更是要求嚴(yán)密的數(shù)學(xué)推理，整體的技巧訓(xùn)練。有很多同學(xué)進(jìn)入初中后，不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新的學(xué)習(xí)思路，成績(jī)一落千丈。

　　新環(huán)境，新方法主要指的是以下三個(gè)方面：

　　1.學(xué)習(xí)方法，思路不同，需要全新的適應(yīng)練習(xí)。

　　其一，初一的前半年學(xué)習(xí)很重要。這里并不是說初二，初三不重要。問題是，隨著進(jìn)入初中這個(gè)新領(lǐng)域，大家都來到同一個(gè)起跑線上。起跑就顯得尤為重要。一門課如果上來你學(xué)的好，就會(huì)感興趣，老師也會(huì)重視你，自然而然今后這門課的學(xué)習(xí)就會(huì)輕松很多。初中的課程難度是逐步加大的，同學(xué)們?cè)诔跻灰欢ú灰粢暂p心，課堂上的知識(shí)雖然簡(jiǎn)單，但你一定要找一些有難度的題目，提前學(xué)習(xí)，開拓思路，鍛煉自己的思維，為初二、初三的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　其二，培養(yǎng)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)技巧。還有一個(gè)問題就是很多同學(xué)做題目喜歡東想想，西想想，一道有些難度的題目，即使他做出來了，也自己感覺沒底，覺得是蒙出來的。下次看見同樣類型的題目，也沒有把握可以解的出。這說明同學(xué)們頭腦中還沒有系統(tǒng)的數(shù)學(xué)方法。而初中是大家鍛煉頭腦、學(xué)習(xí)技巧、形成數(shù)學(xué)方法，數(shù)學(xué)思想的最重要的時(shí)期！好的數(shù)學(xué)方法積累會(huì)對(duì)你今后以至高中的學(xué)習(xí)起到至為重要的作用！

　　其三，是良好的，刻苦的鉆研問題的習(xí)慣。有些同學(xué)小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很好，沒有不會(huì)的題目。一道題目，用眼睛一掃，最多二分鐘就會(huì)做了。要是看一道題目五分鐘摸不到門路，就丟到一邊，認(rèn)為自己做不出。這樣做，有兩個(gè)大大的壞處：一是，你并沒有真正調(diào)動(dòng)你的全部的聰明才智來解決問題，而輕率的選擇放棄，這很不利于你數(shù)學(xué)思維方法的培養(yǎng)；二是，到了初中，大家都面臨一個(gè)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，你一遇到困難就放棄，而其他同學(xué)利用刻苦的意志堅(jiān)持了下來，就會(huì)站得先機(jī)，長(zhǎng)此以往，別人成績(jī)自然就會(huì)越來越好，差距也會(huì)越來越大。

　　我班上的一個(gè)學(xué)生去年小升初并不理想，沒有進(jìn)入什么好學(xué)校。但是由于進(jìn)入初中后一直保持良好刻苦的學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)在在班上的成績(jī)比同班的清華附龍班的學(xué)生強(qiáng)得多！

　　其四，鍛煉抽象的思維能力。很多同學(xué)在小學(xué)階段就只喜歡算數(shù)方法，對(duì)方程、不定方程，尤其是一看到x,y,z,a,b,c就頭痛，看到未知數(shù)一多就知難而退了！這就說明你對(duì)抽象的字母（未知數(shù)）推導(dǎo)還是很不適應(yīng)的，而這恰恰是初中代數(shù)的重要考點(diǎn)！

　　2.老師的講授方法不同，管理方式也不同，需要適應(yīng)。

　　到了初中以后，老師不再像小學(xué)時(shí)那樣面面俱到的管理學(xué)生。作業(yè)可能都不留，留了也可能不再檢查，平時(shí)對(duì)你也不會(huì)是特別關(guān)注了。因?yàn)樵谛W(xué)時(shí)，大家都是班里的尖子生，老師或多或少的會(huì)在平時(shí)多照顧多夸獎(jiǎng)一些。而到了初中，尤其是在實(shí)驗(yàn)班，同學(xué)們都很優(yōu)秀，老師可能只關(guān)注那些最優(yōu)秀的學(xué)生。缺少了老師的關(guān)切，有些同學(xué)就會(huì)逐漸失去對(duì)那門課的興趣。結(jié)果，惡性循環(huán)，成績(jī)?cè)讲?，越厭倦，到最后，自己也自暴自棄了。這種情況，在實(shí)驗(yàn)班里尤為明顯，每年都會(huì)出現(xiàn)一些同學(xué)，在小學(xué)成績(jī)很好，考入人大附中、清華附中的實(shí)驗(yàn)班，結(jié)果入學(xué)沒半年就成績(jī)大幅度下滑，連一般普通班的學(xué)生都不如。

　　那怎樣才能避免這種情況出現(xiàn)呢？

　　一是，要有良好的心理素質(zhì)。遇到新困難，要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，多跟老師，父母溝通，很多同學(xué)到初一后，總覺得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，什么都懂，不像小時(shí)候愿意與別人分享內(nèi)心的想法。尤其是遇到困難的時(shí)候，怕別人笑話，傷害自尊心。其實(shí)，自尊并不是裝出來的，大家作為學(xué)生，是要靠成績(jī)，事實(shí)說話的，只有真的解決問題，提高了成績(jī)，才會(huì)獲得同學(xué)，老師，父母的認(rèn)可和稱贊，而不逃避問題。

　　二是，剛開始學(xué)習(xí)時(shí)，不會(huì)的東西要及早向老師請(qǐng)教，及早解決問題，不欠賬，不斷努力，持之以恒。從入學(xué)開始，就養(yǎng)成自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，后面就順其自然了。所以，開始的時(shí)候一定要有韌性，多堅(jiān)持！

　　3.班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)更激烈，尤其是龍班、實(shí)驗(yàn)班，需要把握好心態(tài)。

　　有一部份同學(xué)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班以后，感覺壓力很大。這對(duì)不同的同學(xué)，會(huì)出現(xiàn)兩種不同的情況：有的同學(xué)在壓力大的情況下，變壓力為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)，與其他的同學(xué)你追我趕，互相促進(jìn)，這是好的情況。

　　但也有的同學(xué)，在大壓力的情況下，不堪重負(fù)，成績(jī)直線下滑，到最后成績(jī)還不如普通班的學(xué)生。于是，就抱怨說，實(shí)驗(yàn)班壓力大，還不如分到普通班，會(huì)受老師重視一些，成績(jī)也會(huì)好一些。這種想法是不對(duì)的。這完全是一種躲避壓力的心態(tài)。一個(gè)人要想取得別人所不能取得的好成績(jī)，肯定是要經(jīng)歷困難與挫折，面臨各種各樣的壓力。